2025屆湖北省高三語文上學期8月聯(lián)考試卷（附答案解析）

2025屆湖北省高三語文上學期8月聯(lián)考試卷

考試時間：2024年8月12日上午9：00——11：30試卷滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35）

（一）現(xiàn)代文閱卷I（本題共5小題，19分）

七萬年前，我們的先祖只是無足輕重的動物。他們對這個世界的影響力并不比水母更大。今天,

我們卻稱霸這個星球。人類是如何把自己從在非洲的一角自生自滅、毫不起眼的人猿，變成地球主

宰者的呢？

通常，我們會在個體水平上尋找我們與其它所有動物的差異。我們想要相信，自己有與眾不同

之處一一我的身體、我的大腦，讓我比狗、豬，或是黑猩猩更高等。但事實卻是令人難堪的：在個

體層面上，我們和黑猩猩很相似。并且如果把我們中的任何一員和一頭黑猩猩放在孤島上，黑猩猩

絕對會比我們生活得更好。真正使人類與其它動物區(qū)別開來的根本特質(zhì)，不是在個體層面上，而是

在群體層面上。人類能稱霸這個星球是因為他們是唯一可以靈活大規(guī)模合作的動物。有些社會性昆

蟲，如蜜蜂、螞蟻等，它們也可以大規(guī)模地合作，但沒有像我們這么靈活。它們的合作方式十分死

板。蜂巢總是用同一種方式運轉(zhuǎn)，即使出現(xiàn)了新的機遇或危險，蜜蜂也無法很快改造他們的社會系

統(tǒng)。其他群居的哺乳類動物，如大象、黑猩猩等，它們可以更靈活地合作，但只能是小規(guī)模的，因

為黑猩猩合作的基礎(chǔ)是相互之間的熟悉。唯一能將這兩種能力結(jié)合在一起，能靈活地大規(guī)模合作的

動物，是我們一一智人。一對一，甚至十對十，黑猩猩也許都比我們強。但是，如果你讓1000個

人類對抗1000個黑猩猩，人類將輕易獲勝。原因很簡單，一千只黑猩猩根本無法合作。如果你嘗

試把十萬頭黑猩猩放進天安門廣場，那兒絕對會陷入極度的混亂?？山?jīng)常會有幾萬人聚集在那里，

非但沒有產(chǎn)生混亂，反而形成了極其復雜和有效的合作網(wǎng)絡(luò)。人類歷史上所有的巨大成就，無論是

建造金字塔還是飛向月球，都不僅僅是基于個體能力，而是基于大規(guī)模靈活合作的能力。盡管不認

識彼此，我們卻可以通過共同合作來實現(xiàn)全球的思想交流，這是黑猩猩所做不到的。但合作并不總

是好的。歷史上人們做過的那些可怕的事情，也是基于大規(guī)模合作。

可為什么在這個星球上的所有動物中，只有我們能以這種方式合作呢？答案是我們的想象力。

我們之所以可以和無數(shù)陌生人一起合作，因為在這星球上的所有動物中，只有我們能創(chuàng)造并相信虛

構(gòu)的故事。只要大家都相信同樣的虛構(gòu)故事，每個人便會遵守同樣的準則，擁有同樣的價值觀。其

他所有動物都只使用他們的交流系統(tǒng)來描述事實。黑猩猩可能說：“看！有一顆香蕉樹！咱們?nèi)フ?/p>

香蕉吧！”而人類不僅使用他們的語言來描述現(xiàn)實，而且還使用他們的語言來創(chuàng)造新的現(xiàn)實，虛構(gòu)

的現(xiàn)實。人類可以說：“看，上帝在云霄之上！如果你不聽從命令，死后上帝就會懲罰你下地獄?！?/p>

如果人們都相信這個被創(chuàng)造的故事，那么大家將遵守同樣的準則，擁有同樣的價值觀，人們便可以

合作。這件事只有人類能做到。你永遠無法說服一只黑猩猩交出香蕉，就算你承諾它：“死后，你

可以到黑猩猩天堂。到時候你的善行，會為你贏得無數(shù)的香蕉?，F(xiàn)在，快把香蕉給我?！睕]有一只

黑猩猩會相信這種故事。只有人類會相信這種故事。這就是為什么我們稱霸世界，而黑猩猩則被關(guān)

在動物園和實驗室里。

現(xiàn)在或許你可以理解，人類通過相信相同的虛構(gòu)故事來合作。數(shù)百萬人聚集在一起共同建造大

教堂，又或者在圣戰(zhàn)中浴血奮戰(zhàn)，因為他們都相信相同的關(guān)于上帝的故事。不僅僅是在宗教領(lǐng)域，

正是這相同的機制，支持著人類所有其他形式的大規(guī)模合作?，F(xiàn)在世界上大部分的法律，都以人權(quán)

為基礎(chǔ)。但人權(quán)是什么？人權(quán)，就像神和天堂，都是我們發(fā)明的故事?，F(xiàn)代政治中最重要的因素是

國家和民族。但什么是國家和民族？它們不是客觀現(xiàn)實。一座山是客觀現(xiàn)實，你可以看到它，觸摸

它。但一個國家，只是我們創(chuàng)造并極其依賴的一個故事。經(jīng)濟領(lǐng)域同樣如此。當今全球經(jīng)濟中最重

要的參與者是大大小小的公司和企業(yè)。這些東西到底是什么呢？它們是由我們稱之為律師的強大巫

師創(chuàng)造和維護的故事。企業(yè)整天都在做什么呢？大多數(shù)情況下，他們都在努力賺錢。而錢是什么呢？

同樣，錢也不是客觀現(xiàn)實，它沒有客觀價值。你不能吃它，不能喝它，也不能穿它。但后來這些講

故事的大師來了，大銀行家、財政部長、首相，他們告訴我們一個非常有說服力的故事：“看到這

張綠色的紙了嗎？它實際上值10根香蕉?！比绻蚁嘈潘?，你相信它，每個人都相信它，它便真

的有效。我可以拿著這張毫無價值的紙，去超市，把它給一個素未謀面的陌生人，換來我可以吃的

真正的香蕉。這是一件令人驚奇的事。你永遠不能和黑猩猩做這件事。黑猩猩當然也會交易，你給

我一個椰子，我就給你一根香蕉。這行得通。但是，你給我一張沒有價值的紙，就期望我給你一根

香蕉？沒門！你覺得我是什么，人類嗎？

尤瓦爾?赫拉利《為什么人類會崛起》（有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.在個體層面上，人類和其他動物并沒有差異；在群體層面上，能夠進行靈活的大規(guī)模合作，是

區(qū)分人類與其他動物的根本特質(zhì)。

B.如果你嘗試把十萬頭黑猩猩放進天安門廣場，那兒絕對會陷入極度的混亂，可見黑猩猩之間根

本無法合作。

C.人類實現(xiàn)大規(guī)模靈活合作的原因在于人類擁有想象的能力，我們借以編織出種種共同相信的虛

構(gòu)故事。

D.大銀行家、財政部長、首相告訴我們的關(guān)于紙幣的故事非常有說服力，所以我們可以通過毫無

2

意義的紙在陌生人之間進行交易。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.《漢謨拉比法典》推崇的由神所指示的普遍且永久的正義原則是一種客觀現(xiàn)實。

B.莫高窟由眾多供養(yǎng)人自發(fā)出資、接續(xù)修建，他們有著對相同的虛構(gòu)故事的信仰。

C.作為現(xiàn)代文明國家建立的基石，自由、民主、平等等契約精神是一種虛構(gòu)故事。

D.共同相信的神話故事，是古代各民族得以將不同的群體聯(lián)結(jié)到一起的重要紐帶。

3.下列選項不適合作為論據(jù)來支撐第二段內(nèi)容的一項是（）（3分）

A.納粹德國集中營針對猶太人的大規(guī)模滅絕性屠殺行動，涉及到集中營督察辦公室、黨衛(wèi)隊經(jīng)濟

總部、黨衛(wèi)隊種族移民辦公室、帝國保安總局等各大機構(gòu)。

B.2019年世界女排聯(lián)賽總決賽中，主教練郎平為解決右翼接應(yīng)二傳攻擊力不足的問題，現(xiàn)場靈活

調(diào)度。最終，中國隊依靠郎平優(yōu)秀的領(lǐng)導能力逆轉(zhuǎn)獲勝。

C.為紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式,

由1.2萬中國人民解放軍編成的50個方隊有序接受了檢閱。

D.國家航天局向國內(nèi)131個研究團隊發(fā)放了85.48克嫦娥五號從月球帶回的月壤樣品，這些團隊從

不同領(lǐng)域?qū)υ氯肋M行了研究，共同推動了人類對月球的認識。

4.尤瓦爾?赫拉利認為，“錢是人類迄今為止創(chuàng)造并講述的最成功的故事”。請結(jié)合文本內(nèi)容說

說你對這個觀點的理解。（4分）

5.習近平總書記曾說，“講故事，是國際傳播的最佳方式。要講好中國特色社會主義的故事，講

好中國夢的故事，講好中國人的故事，講好中華優(yōu)秀文化的故事，講好中國和平發(fā)展的故事。講故

事就是講事實、講形象、講情感、講道理，講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感

染人，講道理才能影響人?！边@一觀點與文本中的觀點有何異同？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱卷H（本題共4小題，16分）

文本一：

我忘不了我的小說第一次被印成鉛字時的那份兒喜悅。我日夜祈禱的就是這回事兒。真是的，

我想我該喜悅，卻沒怎么喜悅。避開人我躲在一個地方哭了，那一刻我最想我的母親……

我的家搬到光仁街已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的

破房子仿佛是一片片疥瘡，饑餓對于普通人們的嚴重威脅畢竟開始緩解。我是小學五年級的學生了，

我已經(jīng)有三十多本小人書了。

“媽，剩的錢給你?！?/p>

3

“多少？”

“五毛二?！?/p>

“你留著吧?！?/p>

買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我，因為知道我不會亂花，只會買小人書。

我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次在火車站派出所，一位年輕

的警察沒收了我全部的小人書，說我影響站內(nèi)秩序。

我一回到家就號啕大哭，用頭撞墻。我的小人書是我巨大的財富，我覺得我破產(chǎn)了，從綽綽富

翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我絕望得不想活，想死。我那可憐的樣子，使母親為之動容。于是她

帶我去討還我的小人書。

“不給！出去出去！”車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，上唇留撇小胡子，一副葛

列高利那種桀瞥不馴的樣子。母親代我向他承認錯誤，代我向他保證以后絕不再到火車站租小人書,

話說了許多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。

母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！?/p>

他說：“誰管你！”砰地將門關(guān)上了。

“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。

親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？

“不走。媽一定給你要回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條

手臂摟著我。

另外幾位警察出出進進，連看也不看我們。

“葛列高利”也出來了一次：“還坐這兒？"母親不說話，不瞧他。

“嘿，靜坐示威……”他冷笑著又進去了……

天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。我和

母親相依相偎的身影被臺階斜折為三折，怪誕地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈里。我和母親

坐在那兒已經(jīng)近四小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種

持久的意念定在那兒了。

我想我不能再對母親說“媽，我們回家吧！”一一那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母

親失去的是被極端輕蔑了的尊嚴，一個自尊的女人的尊嚴。我不能夠那樣說……

幾位警察走出來了，依然并不注意我們，紛紛騎上自行車回家去了。終于“葛列高利”又走出

來了.“嗨，我說你們想睡在這兒呀？"母親不看他，不回答。望著遠處的什么。

4

“給你們吧！”“葛列高利”將我的小人書連同書包扔在我懷里。

母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。

我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。”

母親這才抬起頭來，仰望著“葛列高利”，清清楚楚地說.“缺三本《水滸》?！?/p>

他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，嘟嚷道：”喲嘀，還跟我來這一套……”

母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。

“站??！”“葛列高利”跑下了臺階，向我們走來，他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往

上捅了一下，接著抹他的那一撇小胡子。

我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，

又用一條手臂摟著我。

“葛列高利”以將軍命令兩個士兵那種不容違抗的語調(diào)說：“等在這兒，沒有我的允許不準離

開！”

我惴惴地仰起臉望著母親?！案鹆懈呃鞭D(zhuǎn)身就走一一他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機大

聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”

節(jié)選自梁曉聲《母親帶我去討還小人書》

文本二：

小說在處理情感上，不宜飽滿和激烈。并不是作者越大力氣煽情，讀者就越可能被感動得熱淚

盈眶，適度的隱忍和節(jié)制，讓小說情節(jié)和人物自己說話，會起到更好的效果。

適度的情感會使小說充滿人性的溫情，而過度的情感則會令讀者反感。即使悲慘的故事并不是

非得帶著悲慘去寫，適當?shù)毓?jié)制情感，更能打動人。

節(jié)選自人民教育出版社《外國小說欣賞》

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.“母親不說話，不瞧他”，旨在通過描寫流露出母親內(nèi)心對警察“葛列高利”的極度蔑視，也

為后文警察態(tài)度的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

B.“昂然走下臺階”，寫出了母親成功地幫我要回小人書后昂首挺胸的樣子，表現(xiàn)了母親強烈的

自尊心，暗含對母親的禮贊。

C.“一條手臂摟著我”在文中多次出現(xiàn)，既在情感上強化了母親為兒子討書的憤怒冤屈，又在情

節(jié)結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。

D.文中多處出現(xiàn)了警察“葛列高利”的衣著、動作、神態(tài)描寫，全都表現(xiàn)了警察傲慢、冷酷的形

5

象，也凸顯作者對他的諷刺與嘲弄。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.年輕警察開始對我們粗魯、不耐煩，后來主動讓司機把我們送回家，前后的對比反差，增強了

作品的張力。

B.作者通過對母親語言、動作和神態(tài)的描寫，展現(xiàn)了母親自尊心強、支持和疼愛兒子的性格特征

與心理情感。

C.本文詳略得當，先略寫母親代我向警察認錯，再詳寫母親堅持討要小人書的細節(jié)，塑造了既通

情達理、又能為兒子據(jù)理力爭的母親形象。

D.本文選材貼近生活，以“租書、收書、要書”為情節(jié)脈絡(luò)，情節(jié)推進自然，沒有刻意制造波瀾,

敘述風格舒緩而真摯。

8.畫線處的場景描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

9.文本二提到“適當?shù)毓?jié)制情感，更能打動人”。請分析文本一是如何體現(xiàn)這一特點的。（6分）

二、古詩文閱讀（37分）

（―）文言文閱讀（本題共5小題，22分）。

材料一：秦、韓戰(zhàn)于濁澤，韓氏急。公仲朋謂韓王曰：“與國不可恃。今秦之心欲伐楚，王不

如因張儀為和于秦，賂之以一名都，與之伐楚。此以一易二之計也。"韓王曰：“善。”乃儆公仲

之行，將西講于秦。

楚王聞之大恐，召陳軫而告之。陳軫日：“秦之欲伐我久矣，今又得韓之名都一而具甲，秦、

韓并兵南鄉(xiāng)，此秦所以廟祠而求也。今已得之矣，楚國必伐矣。王聽臣，為之儆四境之內(nèi)，選師言

救韓，令戰(zhàn)車滿道路；發(fā)信臣，多其車，重其幣，使信王之救己也?？v韓為不能聽我，韓必德王也,

必不為雁行以來。是秦、韓不和，兵雖至，楚國不大病矣。為能聽我,絕和于秦，秦必大怒，以厚

怨于韓。韓得楚救，必輕秦。輕秦，其應(yīng)秦必不敬。是我困秦、韓之兵而免楚國之患也。"楚王大

說，乃儆四境之內(nèi)，選師言救韓，發(fā)信臣，多其車，重其幣。謂韓王日：“弊邑雖小，已悉起之矣。

愿大國遂肆意于秦，弊邑將以楚殉韓?！?/p>

韓王大說，乃止公仲。公仲曰：“不可，夫以實告我者，秦也；以虛名救我者，楚也。恃楚之

虛名，輕絕強秦之敵，必為天下笑矣。且楚、韓非兄弟之國也，又非素約而謀伐秦矣。秦欲伐楚，

楚因以起師言救韓，此必陳軫之謀也。且王以使人報于秦矣，今弗行，是欺秦也。夫輕強秦之禍,

而信楚之謀臣，王必悔之矣。”

韓王弗聽，遂絕和于秦。秦果大怒，興師與韓氏戰(zhàn)于岸門，楚救不至，韓氏大敗。

6

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?韓策一》）

材料二：韓君弗聽。公仲怒而歸，十日不朝。宜陽益急，韓君金使意趣至壬楚冠蓋相望而至無

至者宜阻果拔為諸侯笑。故曰：內(nèi)不量力，外恃諸侯者，則國削之患也。

（節(jié)選自《韓非子?十過》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請把答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）

韓君令使者A趣B卒C于楚D冠蓋相望E而卒F無至者G宜陽果拔H為諸侯笑

11.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是（）（3分）

A.“秦之欲伐我久矣”與《師說》“欲人之無惑也難矣”中的“之”用法不同。

B.信，可靠的，與《過秦論》“信臣精卒陳利兵而誰何”中的“信”意思相同。

C.雁，像大雁一樣，名詞作狀語，與《鴻門宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。

D.興，發(fā)動，與《勸學》“積土成山，風雨興焉”中的“興”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.秦韓兩國交戰(zhàn)，韓國告急，公仲為韓王分析形勢后出謀劃策，提出向秦割地求和并聯(lián)合伐楚的

主張，以化解韓國危機。

B.陳軫則從利楚的角度，指出秦想要伐楚已久，現(xiàn)在又得韓國相助，楚已危極，他建議采取手段,

來瓦解秦韓聯(lián)盟。

C.楚王在國內(nèi)實行戒嚴，挑選軍隊前往援救韓國，還派遣使者告知韓王，希望韓國放心大膽抵抗

秦國，楚將與韓共存亡。

D.公仲識破陳軫之策，反對韓王與楚交好而絕和于秦，認為秦國之患是實，楚國之援是虛，且楚

韓事先并無討秦之約。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）是秦、韓不和，兵雖至，楚國不大病矣。

（2）且王以使人報于秦矣，今弗行，是欺秦也。

14.對于“韓氏大敗”的原因，《戰(zhàn)國策》與《韓非子》的分析有所不同，請分別闡釋。（5分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

臨邑舍弟書至①（節(jié)選）

杜甫

二儀②積風雨，百谷漏波濤。

7

聞道洪河訴，遙連滄海高。

職司?憂悄悄，郡國訴嗷嗷。

舍弟卑棲邑，防川領(lǐng)薄曹。

尺書前日至，版筑不時操。

吾衰同泛梗，利涉想蟠桃久

卻倚天涯釣，猶能掣巨鰲⑥。

【注】①舍弟，詩人的弟弟杜穎，時為臨邑簿曹。該詩原題目為“臨邑舍弟書至，苦雨，黃河

泛溢，堤防之患，簿領(lǐng)所憂，因寄此詩，用寬其意”。②二儀，古稱天地為二儀。③職司，治水之

宮。④泛梗，漂浮的桃梗（木偶）。禾涉，順利渡河。蟠桃，東海仙山上的仙桃。⑤“卻倚”二句，

意為“要用蟠桃為餌，把大鰲釣上來”，傳說巨鰲能治河溢之災。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩人將自己目睹的黃河泛濫以及災民遍野、怨聲載道的慘狀描繪得非常生動逼真。

B.該詩先講述大雨成災，再講述弟弟寫來書信，最后寫自己的期望，家國憂思，溢于言表。

C.該詩前六句既有記敘又有描寫，“積”“漏”“訴”等字形象地寫出久雨成災的景象。

D.“憂悄悄”寫出了官員內(nèi)心的憂愁，”版筑不時操”可看出地方官的水災防治工作。

16.本詩既有現(xiàn)實主義情懷，也有浪漫主義色彩，請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析。（6分）

（三）名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）魏征《諫太宗十思疏》中“，"兩句，常讓我們想到《詩經(jīng)》中“靡

不有初，鮮克有終”的告誡。

（2）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中以“素月分輝，明河共影”兩句繪出洞庭湖的澄澈空明，杜

甫《登岳陽樓》中“，”兩句則寫出洞庭湖的恢弘浩大。

（3）“吟”或“嘯”是古人吐露心曲、抒發(fā)情懷的常見方式，這兩字在古詩詞中也頗為常見，如

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

在古詩詞中，毛毛細雨是十分常見的意象，比如杜牧的「面朝四百△土支」龕少摟臺煙函由二工

區(qū)比如張志和的J清篝笠入綠蓑衣L盎1風細函丕須歸二。這些詩句無不勾勒著一幅水汽氤氤下的江

南圖景，透露出細雨紛飛的朦朧柔美。然而在當代，這種富有文藝氣息的毛毛細雨，我們似乎見得

越來越少了。你可能不由得產(chǎn)生疑惑，毛毛雨不見了，到底是因為我們在繁忙的學習工作中，少了

8

仰望天空的A,還是它真的悄悄離我們遠去了呢？

想要知道這個問題的答案，首先要確定，（甲）？答案是，的確減少了！那么，到底是什么導

致它越來越少呢？目前，科學家已經(jīng)找到了抑制朦朧細雨產(chǎn)生的兩大元兇。

首先就是全球變暖。全球變暖增加了大氣的持水能力，大氣在飽和繼而降水前需要吸收更多的

水汽，水汽的增多會促使更多積雨云的形成，降水強度也就增大。簡單來說，大氣這個“蓄水池”

的蓄水能力增加了，因此排水的頻率降低，但是，（乙）。

其次，空氣污染也是元兇之一。霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物會成為雨滴的凝結(jié)核。①當它們

的含量增加時，②依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，③空氣中的水蒸氣在含量不變的情況下，

④每個雨滴分到的水汽變少，⑤因此雨滴不容易長大，⑥進而無法快速地在重力的作用下形成降水

并滴落。這掛二潴3sttM待到雨滴長得足鰻大r

誠然，小雨的減少只是一個B的現(xiàn)象,但這并不是一個好的信號。小雨可以看作一種比

較溫和的天氣現(xiàn)象，而小雨的減少意味著干旱和暴雨的增多，這才是這一現(xiàn)象背后的隱患。

18.文中第一段畫波浪線部分引用了膾炙人口的古詩，請談?wù)勗诳破疹愓Z段中作此引用的效果。（4

分）

19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）

20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過15個字。（4分）

21.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴

密，不得改變原意。（4分）

22.文中第四段畫橫線的句子通俗生動、活潑有趣，這一表達效果是如何取得的？（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

最快的腳步不為暗越而是持續(xù)，最慢的步我不是小步而是楙依.

（薛飛作）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

9

參考答案

1、C

【解析】A.不是沒有差異，而是沒有太大差異；B.黑猩猩之間不是根本無法合作，而是無法進行

靈活的大規(guī)模合作；D.紙幣因為獲得了所有人的相信才可以進行交易，而“毫無意義的紙”不具

有這樣的特點，不能在陌生人之間進行交易。）

2、A

【解析】這個原則并非客觀現(xiàn)實，而只存在于人們的想象的虛構(gòu)故事之中。

3、B

【解析】材料一第二段主要強調(diào)大規(guī)模靈活合作對人類的特殊意義，B項的表述側(cè)重于強調(diào)郎平個

人的領(lǐng)導能力，而非大規(guī)模靈活合作。

4、①尤瓦爾?赫拉利認為，人類歷史上所有的巨大成就都是基于大規(guī)模靈活合作，而人類通過相

信相同的虛構(gòu)故事來合作，因此能讓人類實現(xiàn)最大規(guī)模靈活合作的故事就是最好的故事。（2分）

②錢是人類迄今為止創(chuàng)造的唯一一個讓每個人都相信的故事，它使人類實現(xiàn)了超越民族、超越地域、

跨越時間的全球性的超大規(guī)模的靈活合作。（2分）

【解析】第一點應(yīng)圍繞“偉大成就源于大規(guī)模靈活合作，而合作是因為共同相信的虛構(gòu)故事”這兩

個方面，解釋何為“好故事”；第二點遷移運用前面的觀點分析“錢”這一故事好在何處。一點2

分，兩點4分。

5、同：尤瓦爾?赫拉利和習近平總書記都認為故事在實現(xiàn)陌生人合作方面具有非常重要的作用。

（2分）異：①尤瓦爾?赫拉利主要強調(diào)虛構(gòu)故事的重要性，他認為相信同樣的虛構(gòu)故事能讓人們

遵守同樣的準則，擁有相同的價值觀，從而實現(xiàn)合作。（2分）②習近平總書記主要強調(diào)講述真實

的中國故事，通過真情實感來打動人和感染人，讓世界了解真實的中國，從而更好地實現(xiàn)國際傳播

與合作。（2分）

【解析】同在于二人覺得故事在促進人的合作上有重要作用，答到“故事有作用”給1分，具體到

“促進合作”這一作用可得2分。分析不同時，從故事特征（一者強調(diào)虛構(gòu)故事的重要性，一者強

調(diào)真情實感的重要性）、故事作用（一者強調(diào)讓人們相信以促進人們擁有相同價值觀，一者強調(diào)對

傳播中國文化的作用）兩個維度展開。一點2分，三點6分。

6、B

【解析】A對警察“葛列高利”的蔑視，為后文警察態(tài)度的轉(zhuǎn)變做了鋪墊，有誤；側(cè)重于表現(xiàn)母親

內(nèi)心的堅定與執(zhí)著，也沒有為后文做鋪墊。C在情感上強化了表現(xiàn)母親為兒子討書的憤怒冤屈，有

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誤；側(cè)重于表現(xiàn)母親對我的愛。D全都表現(xiàn)了警察傲慢、冷酷的形象，也凸顯作者對他的諷刺與嘲

弄，有誤；最后兩處“用手指將大檐帽往上捅了一下”“抹他的那一撇小胡子”沒有對警察葛列高

利的諷刺與嘲弄。

7、D

【解析】沒有刻意制造波瀾，敘述風格舒緩而真摯，有誤；本文情節(jié)有波瀾，但并非刻意，例如警

察前后態(tài)度的對比，敘述風格也非舒緩。

8、①點明時間，說明母子在派出所坐的時間之久；景物可怖、壓抑，渲染了孤立無助的氛圍（2分）；

②表現(xiàn)了人物心理，寫出了孩子在當時對派出所極度的恐懼感，進而更能凸顯母親的執(zhí)著與無畏（2

分）。

③凸顯母子相依相偎的身影，表現(xiàn)了母親執(zhí)著抗爭、支持兒子的形象，進而更好地表達對母親的感

恩與思念之情（2分）。

【解析】從環(huán)境交代、氛圍營造、形象塑造、情感表達等角度分析，1點2分，2點4分，言之成

理即可。

9、①作者善于節(jié)制人物的語言表達，多處寫到了母親簡潔干脆甚至沉默的應(yīng)答方式，達到無聲勝

有聲之效。例如“母親不說話，不瞧他”“母親不看他，不回答，望著遠處的什么”這些能更好地

展現(xiàn)母親的性格特征與心理情感，表現(xiàn)了一位自尊的母親為了兒子所承受的一切。

②作者并沒有過多地渲染矛盾沖突的激烈氛圍，而是通過看似平靜的細節(jié)增加感染力。比如在“要

書”這一關(guān)鍵情節(jié)中，作者就用“母子靜坐”來表達母子各自不滿、自尊、執(zhí)著、愧疚等多種復雜

的情感。

③作者并未過多地直接抒情、表現(xiàn)題旨，而是在故事講述、人物描寫中寄寓自己的態(tài)度，使得情感

深層動人。例如，以年輕警察讓司機把母親和我送回家結(jié)尾，與前文構(gòu)成強烈對比，形成情感的張

力，更能凸顯對母親執(zhí)著抗爭的贊美之情，也體現(xiàn)了人性溫暖的一面。

【一點2分，兩點4分，三點6分。如有其他答案，言之成理即可?！?/p>

10、DGH

【解析】句意：韓君派使者到楚催兵求援，使者去了一批又一批，但楚軍卻沒有一個到來的。宜陽

果然被攻克，被諸侯恥笑。

“君令使者趣卒于楚”狀語后置句，“于楚”為后置狀語，D處應(yīng)斷開；

“冠蓋相望”是成語，形容官吏往來不斷；“而卒無至者”是結(jié)果，G處應(yīng)斷開；

“宜陽”為地點，“宜陽果拔”為主謂句，句意完整，H處應(yīng)斷開。

11

11、A

【解析】A.錯誤，相同，兩個“之”的用法都是取消句子獨立性。

13.C

【解析】“挑選軍隊前往援救韓國”錯誤，“選師言救韓"意思是挑選軍隊公開宣稱準備救韓。

14.（1）譯文：這樣，秦、韓兩國不團結(jié)，即使軍隊來攻打，楚國也不會有大禍患。

【解析】“雖”，即使，哪怕（1分）；“病”，禍患，災禍（1分）；句意2分。

（2）譯文：況且大王已經(jīng)派人通報了秦國，如果現(xiàn)在不出兵，這是欺騙泰國。

【解析】“以"，通“已”，已經(jīng)（1分）；“是欺秦也”，判斷句（1分）；句意2分。

14.《戰(zhàn)國策》認為韓氏大敗的原因有：①韓王缺乏主見和智謀，誤判形勢；②韓王納言不當，錯

誤地聽信了陳軫，沒有采納公仲朋的計策。

《韓非子》則認為是韓國對內(nèi)不衡量自己的力量，且內(nèi)部不和，外靠諸侯。

【解析】根據(jù)材料一可以知曉，韓王對本國形勢缺少全面準確地判斷，說明作為國君的他自身智謀

不足；其次，他先聽從公仲朋，后又聽信陳軫，且不顧公仲朋的勸說，說明他納言不當、容易輕信。

材料二的分析直接明確，點出其“內(nèi)不量力，外恃諸侯”。一點1分，兩點3分，三點5分。

參考譯文：

材料一：

秦、韓兩軍在韓國的濁澤交戰(zhàn)，韓國處境危急。韓國的相國公仲朋對韓王說：盟國不可依靠。

現(xiàn)在秦國一心想攻打楚國，大王不如通過秦相張儀而與秦國講和，送給秦國一個大城邑，與秦國一

起攻打楚國。這是以一失換來二利的計策！韓王說：好。于是告誡公仲朋將要西向與秦國講和。

楚王聽說此事后非常害怕，召請陳軫來，并告訴他這件事。陳軫說：秦國想攻打我國，蓄謀已

久了，現(xiàn)在又得到韓國一個大城邑，這就提供了武裝力量，秦、韓合兵向南，這是秦國在宗廟燒香

禱告時都孜孜以求的。如今實現(xiàn)伐楚的愿望，楚國必然遭受攻打。大王要聽從我的意見，為此在全

國實行戒嚴，挑選車隊公開宣稱準備救韓，讓戰(zhàn)車布滿道路；再派出信任的使臣，多配備車輛，多

攜帶錢財，讓韓國相信楚國真的要救援自己。韓國即使不聽信我們，也會因此感激大王，絕不會聯(lián)

兵而來（雁行：像大雁那樣排列成行。比喻軍隊列隊進行）這樣，秦、韓就不團結(jié)，軍隊即使打到

楚國，我國也不會有太大的禍患。如果韓國因聽信了我們，拒絕與秦國講和，秦王必定大怒，從而

深怨韓國。韓國得到楚國的援救，一定會輕視秦國；輕視秦國，它應(yīng)付秦國一定不恭敬。這樣我們

便可以使秦韓兩國的軍隊疲憊不堪，從而解除楚國的憂患。楚王聽后非常高興，于是下令在全國調(diào)

集軍隊，公開宣稱準備救韓，派出親信的使臣，多配備車輛，多攜帶錢財。使臣對韓王說：敝國雖

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小，已經(jīng)全國動員，希望貴國放心大膽地抵抗秦國，敝國將與貴國共存亡。

韓王聽了十分高興，于是讓公仲朋不出使秦國。公仲朋說：不可以這樣。采取行動使我國受害

的是秦國，以虛假的名義來援救我們的是楚國。僅憑借楚國救援的謊言，而輕率地與強大的秦國絕

交，一定會被天下人恥笑了。再說，楚、韓不是兄弟之國，又沒有事先約好要討伐秦國。秦國要攻

打楚國，楚國這才發(fā)兵聲言援救韓國，這一定是陳軫的陰謀。并且大王已經(jīng)派人通報了秦國，如果

現(xiàn)在不出兵，這是欺騙秦國。忽視強秦的災禍，卻聽信楚國的謀臣，大王一定要后悔的了。韓王不

聽，于是拒絕與秦國講和。秦王果然大怒，發(fā)兵與韓國在岸門交戰(zhàn)，楚國的救兵沒有到，韓國大敗。

韓國的兵力沒有減弱，韓國的人民也不愚昧，但軍隊被秦國打敗，計謀為楚國譏笑，其原因是

錯誤地聽信了陳軫，沒有采用公仲朋的計謀。

材料二：

韓君不聽。公仲生氣回家了，十天不上朝。宜陽更加危急，韓君派使者到楚催兵求援，使者去

了一批又一批，但楚軍卻沒有一個到來的。宜陽果然被攻克，成為諸侯間的笑料。所以說，內(nèi)不量

力，外靠諸侯，這是削弱國家的禍患。

15、A

【解析】“目睹”錯誤，由“聞道”可知，這首詩寫的并不是詩人的直接觀感。

16、①描繪了黃河泛濫，災民遍野、嗷嗷待哺的慘狀，訴說了自己關(guān)心民痛的情懷。②馳騁著浪漫

主義的想象，希望自己把興波作浪的巨鰲釣上來，也就徹底消除了水患，以此來勉勵弟弟、期待民

生疾苦的結(jié)束。

【解析】第一點應(yīng)