揠苗助長(zhǎng)蘇教版小學(xué)課件

揠苗助長(zhǎng)蘇教版小學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《揠苗助長(zhǎng)》。本課主要講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)民想要讓稻谷長(zhǎng)得更快，于是他想到一個(gè)辦法，就是把稻苗一顆顆拉高，結(jié)果稻谷并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了。這個(gè)故事告訴我們，違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠理解并掌握課文中的生字詞。3.能夠通過課文的學(xué)習(xí)，理解揠苗助長(zhǎng)的道理，并能夠在生活中運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。難點(diǎn)：能夠理解并掌握課文中的生字詞；能夠通過課文的學(xué)習(xí)，理解揠苗助長(zhǎng)的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)謎語引出本課的主題，“有種植物，越高越不長(zhǎng)”，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種植物，從而引出本課的課文《揠苗助長(zhǎng)》。2.朗讀課文：讓學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解課文的大意。3.講解課文：講解課文中的生字詞，解釋揠苗助長(zhǎng)的意思，讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容。4.討論：讓學(xué)生分組討論，揠苗助長(zhǎng)這個(gè)故事告訴我們什么道理？5.練習(xí)：讓學(xué)生做課后練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：揠苗助長(zhǎng)農(nóng)民揠苗稻谷死了七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的生字詞造句。答案：（1）我今天去圖書館借了一本書。（2）她聽到這個(gè)消息后，非常開心。2.請(qǐng)寫一篇關(guān)于揠苗助長(zhǎng)的故事。答案：從前，有一個(gè)農(nóng)民，他種了一片稻谷。他急于想讓稻谷長(zhǎng)得更快，于是他想到了一個(gè)辦法，就是把稻苗一顆顆拉高。他辛辛苦苦地忙了一整天，但是當(dāng)他去看稻谷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)稻谷并沒有因此長(zhǎng)得更快，反而都死了。他非常后悔，明白了自己的錯(cuò)誤。從此以后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)種田的知識(shí)，按照正確的方法種植，稻谷長(zhǎng)得非常好。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握課文中的生字詞，理解并運(yùn)用揠苗助長(zhǎng)的道理。在教學(xué)過程中，我通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過講解課文，讓學(xué)生理解了揠苗助長(zhǎng)的意思；通過討論和練習(xí)，檢查了學(xué)生對(duì)課文的理解程度。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的生字詞掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)字詞的學(xué)習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述揠苗助長(zhǎng)的故事，讓家長(zhǎng)也了解這個(gè)道理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，是生字詞的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)揠苗助長(zhǎng)道理的理解和應(yīng)用。一、課文內(nèi)容的理解和掌握課文內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但是對(duì)一些古代的故事還是有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，我通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過講解課文，讓學(xué)生理解了揠苗助長(zhǎng)的意思；通過討論和練習(xí)，檢查了學(xué)生對(duì)課文的理解程度。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的生字詞掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)字詞的學(xué)習(xí)。二、生字詞的學(xué)習(xí)在本課中，有一些生字詞對(duì)于學(xué)生來說是比較難的，比如“揠苗助長(zhǎng)”、“焦急”等。在教學(xué)過程中，我通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些生字詞。同時(shí)，我也讓學(xué)生通過課后作業(yè)，將這些生字詞運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中，以加深對(duì)生字詞的記憶和理解。三、揠苗助長(zhǎng)道理的理解和應(yīng)用揠苗助長(zhǎng)是本課的核心內(nèi)容，它告訴我們，違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。在教學(xué)過程中，我通過講解、討論等方式，讓學(xué)生理解并掌握了這個(gè)道理。同時(shí)，我也讓學(xué)生將這個(gè)道理應(yīng)用到實(shí)際的生活中，比如在學(xué)習(xí)、做事等方面，都要遵守事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，生字詞的學(xué)習(xí)，以及揠苗助長(zhǎng)道理的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我通過各種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和生字詞時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋復(fù)雜的概念，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在講解過程中，要適時(shí)向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過謎語導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)方法：采用講解、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過各種方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容、生字詞以及揠苗助長(zhǎng)的道理。在語言語調(diào)方面，我注意了抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力；在時(shí)間分配上，我合理地安排了學(xué)生的自讀、討論和練習(xí)時(shí)間；在課堂提問上，我適時(shí)提問，引導(dǎo)