《思想道德與法治》實踐教學標準

《思想道德與法治》實踐教學標準一、課程基本情況【課程代碼】【英文名稱】OutlineofPracticeofMorals,EthicsandFundamentalsofLaw【學時數(shù)】8學時【學分數(shù)】0.5【適用專業(yè)】全院普通?？聘鲗I(yè)【課程類型】公共限修課【開課學院】各學院【先修課程】思想道德和法治【修讀學期】無學期限制，也可安排到假期二、課程簡介本課程是《思想道德與法治》的實踐教學環(huán)節(jié)。《思想道德與法治》是一門融思想性、政治性、知識性和實踐性于一體的課程，具有很強的現(xiàn)實針對性、時效性和體驗性。該環(huán)節(jié)深化課堂理論教學，使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐、加強自我成長的認識，在接觸、參與社會實踐中接受教育、加深對所學基本理論的理解，進一步體驗社會并提升適應社會的能力，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，提升學生的綜合素養(yǎng)與技能。三、實踐教學目的與要求1、教學目的：通過開展實踐教學，旨在引導學生將課堂上理論教學的知識內(nèi)化于心，外化于行，達到“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。同時，使學生學會做人做事，增強社會責任感和歷史使命感，培養(yǎng)大學生的奉獻精神、團結(jié)精神、奮斗精神等中國精神，引導大學生在實踐中自覺進行道德和法律修養(yǎng)，進而提高思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，更好為社會為國家做出應有的貢獻，成為有中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）配合理論教學、更好地增強理論教學的實效性。（2）通過實踐教學活動，引導大學生提高對人文社會科學知識的重視和興趣，放眼看世界、體驗社會、認識社會，做到更好的自我成長，同社會共命運，同祖國共成長。（3）發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課在我院大學生勤奮教育、誠信教育、專注教育中的特殊作用，在提高學生專業(yè)素質(zhì)的同時，利用實踐教學活動，幫助學生有計劃、有意識地提高自己的綜合素質(zhì)。（4）安排相應豐富多種形式的實踐教學環(huán)節(jié)，提升學生學習的認可度、成長的適應性，從而幫助學生在思想認識上做好走向職場、融入社會的準備。2、教學要求（1）堅持以學生為主體，積極推行線場實踐教學，根據(jù)線場真實場景，安排合理實踐教學環(huán)節(jié)；（2）加強對學生工匠精神和實踐能力的培養(yǎng)；（3）注重《思想道德與法治》實踐教學的整體優(yōu)化提升，注重理論教學和實踐線場教學的有機聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、課堂和線場的教學活動形成統(tǒng)一的整體。四、實踐的形式1、校內(nèi)實踐：深入到校園生活中去體驗和感受2、校外實踐：深入到社會現(xiàn)實生活中去體驗和感受3、線場教學點實踐：根據(jù)線場教學點場景要求，提升大學生綜合素養(yǎng)和實踐能力。五、實踐教學內(nèi)容和要求（一）走訪調(diào)查類1、實踐目的任務理論學習只有聯(lián)系實際，才會生動具體。社會調(diào)查專題要求同學們根據(jù)調(diào)查主題設計調(diào)查問卷，以小組為單位，深入開展調(diào)查，在調(diào)查的基礎上發(fā)現(xiàn)問題提出解決問題的方法、策略。通過該環(huán)節(jié)使學生加深對思想道德、法律知識的理解，提高分析解決問題的能力。2、實踐基本要求（1）組成3-5人的調(diào)查小組，圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、專業(yè)，自主確定具體調(diào)查題目、擬定調(diào)查問卷，進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后，以小組為單位寫一份不少于2000字的調(diào)查報告。（2）要求調(diào)研報告圍繞主題，材料翔實，實事求是；觀點明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，不可抄襲。（二）誠信實踐類1、實踐目的任務誠信是道德建設的重點，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“我與誠信同行”的實踐課題旨在引導大學生圍繞“誠實守信”開展活動，通過實踐體驗的方法在實踐中驗證“誠信”的功能與作用，了解“誠信危機”對社會、個人的危害，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理。2、實踐基本要求每位同學認真參加以下一項：圍繞大學生誠信，以學院、班級、宿舍等為單位，開展誠信故事會、誠信手抄報、誠信小品劇等活動；搜集“誠信”的格言，或整理有關(guān)“誠信”的故事，聯(lián)系自身，寫一篇不少于500字的心得；（3）養(yǎng)成誠信的好習慣，做好個人誠信記錄，寫出不少于500字的誠信總結(jié)報告。（三）愛國體驗類1、實踐目的任務愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族精神的核心內(nèi)容，是中華民族生生不息、長期屹立于世界民族之林的強大精神支柱。當代大學生代表國家的未來，繼承以愛國主義為核心的民族精神意義重大。2、實踐基本要求每位同學認真參加其中一項：（1）以愛國主義為主題，以學院、班級、宿舍等為單位，舉辦一次演講比賽（比賽照片、演講稿）（2）以“愛國就在我身邊”為主題制作一部微電影，通過小人物、小事件來發(fā)現(xiàn)身邊的愛國精神和愛國現(xiàn)象，引領生活化的愛國行為。作品時長要求為10分鐘左右。（3）參觀愛國主義基地——河南博物院、鄭州烈士陵園、二七紀念塔、皇帝故里、商城遺址等。提交2—3張活動照片和一篇參觀感悟。（四）公益體驗類1、實踐目的任務公益體驗專題是讓學生通過走進生活、親自嘗試、參與表演、調(diào)查訪問、角色換位、情境體驗等形式自主、積極、快樂的進行體驗，通過反思體驗和體驗內(nèi)化形成個人的道德意識和思想品質(zhì)，在反復的體驗中積淀成自己的思想道德行為，達到深化知識、提升能力、內(nèi)化情感的目的。2、實踐基本要求每位同學認真參加以下其中一項即可，并寫一份不少于1000字的總結(jié)報告：（1）節(jié)假日到孤兒院、養(yǎng)老院、社區(qū)、貧困山區(qū)等開展志愿服務（如龍湖鎮(zhèn)光榮院等）；（2）旁聽法庭審理、觀察警察處理交通事故過程；（3）做一件力所能及的事，以表達自己對父母師長的感恩之情，照片或者視頻或者記錄感悟。（4）參觀戒毒所等教育場所，并寫一篇參觀感受。（五）讀書分享類1、實踐目的任務“書籍是人類進步的階梯”。通過讀書活動，開闊視野，陶冶情操，增長知識，愉悅思維，提高修養(yǎng)。2、實踐基本要求每人讀1—2本著作，自擬題目，寫一篇讀書心得。參考書目：（書目不限，建議閱讀經(jīng)典）《毛澤東傳》，作者：羅斯·特里爾《鄧小平傳》，作者：中央文獻研究室《習近平用典》，人民日報評論部《道德經(jīng)》，作者：老子《三國演義》，全名《三國志通俗演義》，作者：羅貫中《西游記》，作者：吳承恩《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，作者：施耐庵《紅樓夢》，作者：曹雪芹《彷徨》、《吶喊》，作者：魯迅《文化苦旅》，作者：余秋雨《駱駝祥子》，作者：老舍《活著》，作者：余華《追尋生命的意義》，作者：（奧）弗蘭克爾《如何閱讀一本書》，作者：[美]莫提默·艾德勒/查爾斯·范多《人的潛能和價值》，作者：[美]馬斯洛等《理想國》，作者：[古希臘]柏拉圖《論法的精神》，作者：[法]孟德斯鳩《名人傳》，作者：羅曼·羅蘭（六）傳統(tǒng)文化類1、實踐目的任務中國傳統(tǒng)文化是中國文明歷史綿延五千年的產(chǎn)物，是先輩們傳承下來的豐厚遺產(chǎn)和歷史的結(jié)晶。傳統(tǒng)文化專題旨在指導大學生加強傳統(tǒng)文化的學習，提高大學生的文化素養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。2、實踐基本要求認真完成以下一項：（1）書法與繪畫（上交作品）（2）古風音樂、傳統(tǒng)戲劇或舞蹈表演，可借鑒經(jīng)典詠流傳。（上交視頻）（3）家風家訓展示（上交論文）（4）民俗文化、地域文化展示（作品或視頻）六、實踐教學學時分配序號實踐項目實踐類型實踐類別學時1走訪調(diào)查類必做綜合性22誠信實踐類選做綜合性23愛國體驗類選做驗證性24公益體驗類必做驗證性25讀書分享類選做綜合性26傳統(tǒng)文化類選做演示性2合計8備注每個學生共需選擇3個實踐項目，其中有2個為必做專題，其它1個可從4個選做專題中自選。七、考核及成績評定（一）實踐教學成果的考核指標1、主題，即所選課題與課程內(nèi)容相關(guān)，體現(xiàn)主流價值；2