人教版小學(xué)體育四年級《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)體育四年級《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)體育四年級《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計，主要針對立定跳遠的基本技術(shù)動作進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，提高跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.技術(shù)動作學(xué)習(xí)：教師示范并講解立定跳遠的基本動作，包括站位、擺臂、起跳、落地等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解動作要領(lǐng)。

2.動作練習(xí)：學(xué)生分組進行基本動作練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，提高學(xué)生的跳躍能力。

3.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與立定跳遠相關(guān)的游戲，如“跳遠接力賽”、“跳遠比遠”等，增加學(xué)生的練習(xí)興趣，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。

4.比賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行立定跳遠比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點和不足，為課后練習(xí)和進步指明方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：使學(xué)生掌握立定跳遠的基本技術(shù)動作，提高跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：通過跳躍練習(xí)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的耐力和毅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，增強集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅韌的品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握立定跳遠的基本技術(shù)動作（站位、擺臂、起跳、落地）。

2.提高跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

難點：

1.正確掌握起跳和落地的技巧。

2.提高跳躍時的身體協(xié)調(diào)性和力量配合。

解決辦法：

1.教師示范并講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生反復(fù)觀看和模仿，加強個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

2.設(shè)計循序漸進的練習(xí)環(huán)節(jié)，從簡單的動作開始，逐漸增加難度，使學(xué)生逐步掌握技術(shù)動作。

3.運用游戲和比賽環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)興趣，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。

4.注重學(xué)生的個體差異，給予不同難度要求的練習(xí)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

5.鼓勵學(xué)生積極反思和總結(jié)，指導(dǎo)他們在課后加強練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。教學(xué)方法與策略1.采用講解法，教師詳細示范并講解立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，讓學(xué)生清晰地了解動作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

2.運用示范法，教師展示標(biāo)準(zhǔn)動作，學(xué)生跟隨模仿，加強動作記憶，提高技術(shù)水平。

3.采用分組練習(xí)法，學(xué)生分組進行立定跳遠練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范，促進學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)與交流。

4.運用游戲法，設(shè)計一些與跳遠相關(guān)的游戲，如“跳遠接力賽”、“跳遠比遠”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.利用多媒體教學(xué)，播放立定跳遠的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.實施個體差異法，針對不同學(xué)生的能力水平給予個別指導(dǎo)，設(shè)置不同難度的練習(xí)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如舉辦一場小型的跳遠比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——立定跳遠。教師向?qū)W生提出問題：“你們知道跳遠有哪些技巧嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，包括站位、擺臂、起跳、落地等環(huán)節(jié)。在講解過程中，教師強調(diào)動作的關(guān)鍵要點，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生上臺進行動作演示，其他學(xué)生觀察并評價，提出改進意見。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進行個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。通過這一環(huán)節(jié)，促進學(xué)生間的互動交流，提高學(xué)生的運動能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行立定跳遠練習(xí)，包括基本動作的練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)。學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生積極回答，教師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點和不足，為課后練習(xí)和進步指明方向。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后加強立定跳遠的練習(xí)，鞏固所學(xué)技能，提高運動能力。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，注重師生互動，充分考慮學(xué)生的實際需求和能力水平，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)W有所獲，提高運動能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。他們通過觀察和評價同伴的動作，提出改進意見，進一步鞏固了自己的動作技巧。

在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照教師的要求，課后加強立定跳遠的練習(xí)，鞏固所學(xué)技能，提高運動能力。他們通過自主練習(xí)，不斷改進自己的動作，提高跳躍距離和準(zhǔn)確性。

總體來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對立定跳遠的技能有了更深入的理解和掌握。他們的跳躍能力、協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提高，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神、鍛煉意識和堅韌的品質(zhì)。這些學(xué)習(xí)效果的取得，得益于教師合理的教學(xué)設(shè)計、精心的指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)突出立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，包括站位、擺臂、起跳、落地等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地了解和掌握技術(shù)動作。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)分為四個部分，分別對應(yīng)立定跳遠的四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠有條理地學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，突出重點，準(zhǔn)確精煉，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖示、符號等形式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

```

立定跳遠

站位（XX）

擺臂（XX）

起跳（XX）

落地（XX）

```

在板書設(shè)計中，可以用簡潔的文字和符號表示每個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要點，幫助學(xué)生快速理解和記憶。同時，可以通過顏色、字體大小、加粗等方式，突出重點，提高板書的視覺效果。教學(xué)反思今天上的是一節(jié)小學(xué)體育四年級的《立定跳遠》課，整體來看，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效的。學(xué)生們在課堂上的態(tài)度都很積極，參與度也比較高，特別是在師生互動環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，提出自己的觀點和建議，課堂氛圍很不錯。

從學(xué)生的練習(xí)情況來看，他們對立定跳遠的基本動作要領(lǐng)已經(jīng)有了一定的理解和掌握，動作的準(zhǔn)確性也有所提高。特別是在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能全力以赴，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和競技狀態(tài)。這讓我感到很高興，也說明我們的教學(xué)方法是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作要領(lǐng)的理解還不到位，這說明我在講解時可能沒有講清楚，或者學(xué)生的理解能力有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加詳細地講解每個動作的細節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較膽怯，不敢回答問題。這可能是因為他們對自己的掌握程度不夠自信，或者對我的提問有所畏懼。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

最后，在板書設(shè)計方面，我覺得我還可以做得更好。雖然我已經(jīng)盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了立定跳遠的動作要領(lǐng)，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看板書時還是有些困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計，使其更加直觀易懂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《跳遠技巧解析》、《如何提高跳遠成績》等文章，讓學(xué)生了解跳遠的科學(xué)訓(xùn)練方法和提高成績的技巧。

（2）視頻資源：觀看一些優(yōu)秀運動員的跳遠比賽片段，學(xué)習(xí)他們的動作技巧和比賽經(jīng)驗。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加強對立定跳遠技能的練習(xí)，提高運動能力。

（2）學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容提出疑問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生需要在課后進行拓展學(xué)習(xí)，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，增進學(xué)生之間的交流與合作。

（4）教師需要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，并給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地提高立定跳遠的技能。課堂2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對立定跳遠技能的練習(xí)情況，評價學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、跳躍距離和整體表現(xiàn)。對于完成較好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和進一步學(xué)習(xí)的動力；對于完成不足的學(xué)生，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高運動能力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生