Unit 4 Journey Across a Vast Land Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4JourneyAcrossaVastLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第二冊的Unit4"JourneyAcrossaVastLand"的ReadingandThinking部分。該章節(jié)以旅行為背景，通過對不同地域文化的探索，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，拓展視野。教學(xué)內(nèi)容包括：1）閱讀理解文章“FromtheEarthtotheMoon”；2）針對文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行和文化差異的基礎(chǔ)知識(shí)，而本篇文章將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對不同文化的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的批判性思維。通過將新學(xué)的文章內(nèi)容與之前學(xué)過的知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生能更好地理解并欣賞文章中描繪的廣闊地域文化差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入閱讀“FromtheEarthtotheMoon”一文，學(xué)生將提升以下能力：

1.語言能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和表達(dá)，描述不同地域文化特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地思考文章內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，以及運(yùn)用批判性思維分析文章內(nèi)容。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同地域文化，并進(jìn)行深入思考。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法如下：

1.重點(diǎn)：關(guān)鍵詞匯和表達(dá)的掌握。

解決辦法：通過預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生充分接觸并運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行鞏固。

突破策略：設(shè)計(jì)詞匯接龍、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高記憶效果。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用批判性思維分析文章內(nèi)容。

解決辦法：課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

突破策略：采用思維導(dǎo)圖、辯論等形式，幫助學(xué)生理清思路，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP（如詞匯卡片、聽力訓(xùn)練）

-硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線作業(yè)與測評(píng)系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站（不含網(wǎng)址）

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、課堂討論、思維導(dǎo)圖、角色扮演

-輔助材料：打印的閱讀材料、詞匯表、批判性思維訓(xùn)練題卡教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張世界地圖，提出問題：“Haveyoueverimaginedwhatitwouldbeliketotravelacrossdifferentlandsandexperiencediversecultures?”（你們有沒有想象過穿越不同的土地，體驗(yàn)多元文化會(huì)是什么樣子？）

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或夢想，激發(fā)對文章主題的興趣。

-教師引入本節(jié)課的主題“JourneyAcrossaVastLand”，并簡要介紹文章背景。

2.講授新課（15分鐘）

-教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章“FromtheEarthtotheMoon”，并講解關(guān)鍵詞匯和表達(dá)。

-對文章進(jìn)行分段，讓學(xué)生概括每段大意，理解文章結(jié)構(gòu)。

-教師針對文章內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中的文化差異和批判性思維問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空、選擇、簡答等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固文章內(nèi)容和詞匯。

-學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，互相提問并解答，提高語言運(yùn)用能力。

-教師選取幾道有代表性的題目，邀請學(xué)生上臺(tái)演示，分享解題思路。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對文章內(nèi)容和批判性思維問題向?qū)W生提問，檢查學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生回答問題，鍛煉語言表達(dá)能力和批判性思維。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“CulturalExchange”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的角色，分享各自文化的特點(diǎn)。

-學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，加深對文化差異的理解。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教師利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行拓展思考。

-學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)關(guān)于“TravelinginDifferentLands”的思維導(dǎo)圖。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)批判性問題：“Howdoyouthinkculturaldifferencescanleadtomisunderstandings,andhowcanweovercomethem?”（你認(rèn)為文化差異如何導(dǎo)致誤解，我們?nèi)绾慰朔@些誤解？）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出解決方案，提升批判性思維。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批判性思維的重要性。

-布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力，提高核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.關(guān)鍵詞匯與表達(dá)：

-vast：廣闊的

-diverse：多元的

-culture：文化

-tradition：傳統(tǒng)

-misunderstandings：誤解

-overcome：克服

-exploration：探索

-stereotype：刻板印象

-adaptation：適應(yīng)

2.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在仍有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

-定語從句：用于修飾名詞或代詞，起限定或解釋作用。

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物的程度、大小、數(shù)量等。

3.文章結(jié)構(gòu)與主題：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文（描述不同地域文化）、結(jié)論。

-主題：探索不同地域文化，了解和尊重文化差異。

4.閱讀策略：

-快速閱讀：捕捉文章主旨大意。

-細(xì)節(jié)理解：關(guān)注文章具體信息和細(xì)節(jié)。

-批判性閱讀：對文章內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)。

5.批判性思維：

-分析：理解文章中的文化差異，分析其產(chǎn)生的原因。

-評(píng)價(jià)：對文章中描述的文化現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法。

-創(chuàng)造性思考：探討如何克服文化差異帶來的誤解，促進(jìn)文化交流。

6.口語表達(dá)：

-描述不同地域文化的特點(diǎn)。

-討論文化差異對人際交往的影響。

-表達(dá)對文化差異的尊重和包容。

7.寫作技能：

-撰寫關(guān)于地域文化的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)。

-撰寫批判性評(píng)論，對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

8.文化意識(shí)：

-了解世界各地的文化特點(diǎn)，尊重文化差異。

-認(rèn)識(shí)到文化背景對人們行為和觀念的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4"JourneyAcrossaVastLand"的ReadingandThinking部分，通過閱讀文章“FromtheEarthtotheMoon”，了解了不同地域文化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，并鍛煉了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠概括文章大意，描述文化差異，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)尊重和包容文化差異的重要性，以及批判性思維在理解和分析文化現(xiàn)象中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

-閉卷填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，完成相關(guān)的填空練習(xí)，以檢測學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解。

-選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于文章內(nèi)容和批判性思維的問題，以選擇題形式檢測學(xué)生的理解和分析能力。

-口語表達(dá)：邀請幾位學(xué)生上臺(tái)，用英語描述一種他們感興趣的地域文化，以檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力和對文化差異的掌握。

-小組討論：給出一個(gè)關(guān)于文化差異的討論話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后向全班展示討論結(jié)果，以評(píng)估學(xué)生的合作能力和批判性思維。

注意事項(xiàng)：

-檢測過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-檢測結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的參考，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。課后作業(yè)1.閱讀理解題：

閱讀文章“FromtheEarthtotheMoon”，回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Canyoudescribetwoculturaldifferencesmentionedinthearticle?

c.Accordingtothearticle,howcanculturalmisunderstandingsbeovercome?

答案：

a.Themainideaistoexploredifferentculturesacrossvastlandsandunderstandtheimportanceofculturaldiversity.

b.Exampleanswers:Thearticlementionsthedifferenceingreetingcustomsbetweencountries,andthevariedinterpretationsofbodylanguage.

c.Culturalmisunderstandingscanbeovercomebybeingopen-minded,respectful,andwillingtolearnaboutdifferentcultures.

2.詞匯填空題：

Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords:

a.Theworldisfullof_______(diverse)cultures.

b.Itisimportantto_______(adapt)tonewculturalenvironments.

c._______(Explore)differentculturescanbroadenourhorizons.

答案：

a.diverse

b.adapt

c.Exploring

3.句子改寫題：

Rewritethefollowingsentencesusingthegivenwords:

a.Peopleoftenhavestereotypesaboutothercultures.

(Use:preconceptions)

b.Travelingallowsustolearnaboutdifferenttraditions.

(Use:explore)

答案：

a.Peopleoftenhavepreconceptionsaboutothercultures.

b.Travelingallowsustoexploredifferenttraditions.

4.簡答題：

Answerthefollowingquestionsincompletesentences:

a.Howcanculturaldifferencesleadtomisunderstandings?

b.Whataresomewaystopromoteculturalunderstandingandtolerance?

答案：

a.Culturaldifferencescanleadtomisunderstandingsbecausepeoplemayjudgeorinterpretothers'behaviorbasedontheirownculturalnorms.

b.Somewaystopromoteculturalunderstandingandtoleranceinclude:learningaboutdifferentcultures,engaginginculturalexchangeprograms,beingopen-minded,andpracticingempathy.

5.寫作題：

Writeashortparagraphaboutaculturalexperienceyouhavehadorwouldliketohave.Useatleastthreeofthenewwordsyoulearnedinthisunit.

答案：

Exampleparagraph:Lastsummer,Ihad