七年級生物上冊 第三單元 第二章 第二節(jié)《植株的生長》教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長》教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)內容選自新人教版七年級生物上冊第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長》。教材通過生動具體的實例和形象有趣的插圖，深入淺出地介紹了植物的生長過程，重點闡述植物細胞分裂、植物器官的形成與功能、以及環(huán)境因素對植物生長的影響。課程設計將緊密聯(lián)系教材內容，通過觀察植物生長的實驗活動，幫助學生理解并掌握植物生長發(fā)育的基本知識，激發(fā)學生對生物學科的興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生對生物學的探究意識和生命觀念。通過學習植株的生長過程，學生將能夠發(fā)展以下核心素養(yǎng)：理解植物細胞分裂的基本原理，形成對生命現(xiàn)象的深刻認識；掌握植物器官結構與功能的聯(lián)系，增強對生物結構與功能適應性的理解；運用所學知識，分析并解釋環(huán)境因素對植物生長的影響，提升科學探究能力和生態(tài)保護意識。通過實踐與觀察，培養(yǎng)學生勤于思考、善于觀察的科學態(tài)度，促進其生物學核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了植物細胞的基本結構、植物的基本生理過程等基礎知識，為本節(jié)課學習植物生長提供了必要的背景知識。

2.七年級學生對生物學科充滿好奇心，對觀察和實驗活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和動手操作能力，但邏輯思維和抽象概括能力還在發(fā)展中。學生的學習風格多樣，有的善于從圖像中獲取信息，有的則更傾向于文字描述。

3.在學習本節(jié)課過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解植物細胞分裂的微觀過程、掌握植物器官形成與功能的內在聯(lián)系，以及如何將理論知識應用于實際問題的分析和解決。此外，對環(huán)境因素影響植物生長的深入理解也可能是一部分學生的難題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都備有本節(jié)課所需的新人教版生物教材，以便于學生預習和復習本節(jié)內容。

2.輔助材料：準備與植物生長相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便直觀展示植物細胞分裂、器官發(fā)育等過程，增強學生的視覺和理解效果。

3.實驗器材：根據(jù)教學需求，提前準備顯微鏡、植物樣本、培養(yǎng)皿、標簽等實驗器材，確保實驗環(huán)節(jié)的順利進行。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)、討論區(qū)等不同功能區(qū)域，以便于學生進行小組討論和實驗操作，營造有利于探究學習的環(huán)境。同時，確保教室的安全性和舒適度，為學生的學習提供良好條件。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于植物生長的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“植株的生長”，設計問題如“植物是如何通過細胞分裂長大的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀教材相關內容，了解植物生長的基礎知識。

-思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和解惑。

-提交預習成果：將預習筆記、疑問等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸植物生長的知識點，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示植物生長的視頻，引出本節(jié)課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解植物細胞分裂、器官發(fā)育等知識點，結合實例加深理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和觀察植物細胞的實驗活動，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和實驗操作中，體驗植物生長知識的應用。

-提問與討論：對疑問進行提問，參與討論，分享觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過實驗和討論，加強學生的實踐操作能力。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對植物生長知識點的理解。

-培養(yǎng)學生動手實踐和解決問題的能力。

-通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)內容，布置相關作業(yè)，如觀察日記、植物生長小論文等。

-提供拓展資源：推薦植物生長相關的書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生總結經(jīng)驗，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的知識應用能力。

-拓寬知識視野，激發(fā)學生對生物學的興趣。

-通過反思，培養(yǎng)學生自我評價和自我改進的能力。知識點梳理1.植物細胞分裂

-細胞分裂的基本過程：有絲分裂

-細胞周期的三個階段：間期、分裂期、后期

-細胞分裂的意義：使植物體增長、發(fā)育和修復

2.植物的器官形成與功能

-器官的定義與分類：根、莖、葉、花、果實、種子

-器官的形成：細胞分裂、細胞分化、組織形成

-器官的功能：營養(yǎng)、生殖、保護、支持、輸送等

3.植物生長的影響因素

-內部因素：遺傳、激素、營養(yǎng)物質

-外部因素：光照、溫度、水分、土壤、空氣等

4.植物生長的調控機制

-激素的作用：生長素、赤霉素、細胞分裂素等

-植物生長的方向性：向光性、向地性、向水性等

5.植物生長實例分析

-植物生長過程中的細胞分裂與細胞擴張

-植物器官的形成與功能案例分析

-環(huán)境因素對植物生長的影響案例

6.實踐活動：觀察植物生長

-顯微鏡觀察植物細胞分裂

-觀察種子發(fā)芽、植株生長過程

-分析植物生長過程中的問題與挑戰(zhàn)

7.植物生長與人類生活

-植物在農業(yè)生產中的應用

-植物生長與生態(tài)環(huán)境的關系

-植物生長與人類健康的關系內容邏輯關系①植物細胞分裂與生長

-重點知識點：植物細胞分裂的過程、細胞周期的階段、細胞分裂的意義。

-關鍵詞：有絲分裂、間期、分裂期、后期、細胞增長。

-板書設計：

-植物細胞分裂

-有絲分裂過程

-細胞周期：間期→分裂期→后期

-意義：增長→發(fā)育→修復

②植物器官的形成與功能

-重點知識點：器官的定義、分類、形成過程、功能。

-關鍵詞：根、莖、葉、花、果實、種子、細胞分化、組織形成、營養(yǎng)、生殖、保護。

-板書設計：

-植物器官

-定義與分類

-形成過程：細胞分裂→細胞分化→組織形成

-功能：營養(yǎng)→生殖→保護→支持→輸送

③環(huán)境因素與植物生長

-重點知識點：影響植物生長的內部與外部因素、植物生長的調控機制、實踐活動。

-關鍵詞：激素、光照、溫度、水分、土壤、向光性、向地性、觀察、分析。

-板書設計：

-環(huán)境因素與調控

-內部因素：遺傳→激素→營養(yǎng)物質

-外部因素：光照→溫度→水分→土壤

-調控機制：激素作用→生長方向性

-實踐活動：觀察→分析→應用課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學生對植物細胞分裂、器官形成與功能、環(huán)境因素影響植物生長等知識點的理解和掌握程度。

-觀察學生在課堂上的參與情況，包括小組討論、實驗操作、提問與回答問題的積極性，評估學生的探究意識和實踐能力。

-定期進行課堂小測驗，測試學生對本節(jié)知識點的記憶和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的不足，針對性地進行解答和輔導。

2.作業(yè)評價

-對學生提交的預習筆記、課后作業(yè)進行認真批改，評估學生對課堂所學內容的鞏固程度。

-點評作業(yè)中的亮點和不足，給予積極的反饋和建設性的建議，鼓勵學生保持學習的熱情和動力。

-通過作業(yè)反饋，引導學生進行自我反思，激發(fā)學生對生物學學習的興趣和主動性。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，對于學習有困難的學生，提供個性化的輔導和支持，確保每位學生都能在教學中獲得進步。課后作業(yè)1.觀察植物生長

-實驗題目：觀察種子發(fā)芽和植株生長過程

-實驗目的：通過觀察種子發(fā)芽和植株生長過程，了解植物生長的基本過程，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

-實驗步驟：

a.準備種子和土壤

b.將種子播種在土壤中，保持適當?shù)乃趾蜏囟?/p>

c.每天觀察種子的發(fā)芽情況和植株的生長狀況，記錄觀察結果

d.分析觀察結果，總結植物生長的基本過程

-作業(yè)要求：完成實驗報告，包括實驗目的、步驟、觀察結果和結論。

2.植物器官的結構與功能

-實驗題目：觀察植物器官的結構與功能

-實驗目的：通過觀察植物器官的結構，了解其功能，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

-實驗步驟：

a.準備植物樣本，如葉片、莖、花等

b.使用顯微鏡觀察植物器官的結構，如細胞排列、細胞器等

c.分析觀察結果，總結植物器官的結構與功能的關系

-作業(yè)要求：完成實驗報告，包括實驗目的、步驟、觀察結果和結論。

3.環(huán)境因素對植物生長的影響

-實驗題目：觀察不同環(huán)境因素對植物生長的影響

-實驗目的：通過觀察不同環(huán)境因素對植物生長的影響，了解環(huán)境因素對植物生長的重要性，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

-實驗步驟：

a.準備植物樣本，如小苗或種子

b.設置不同的環(huán)境條件，如光照、溫度、水分等

c.每天觀察植物的生長狀況，記錄觀察結果

d.分析觀察結果，總結不同環(huán)境因素對植物生長的影響

-作業(yè)要求：完成實驗報告，包括實驗目的、步驟、觀察結果和結論。

4.植物生長的調控機制

-實驗題目：觀察植物生長素的調控作用

-實驗目的：通過觀察植物生長素的調控作用，了解植物生長的調控機制，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

-實驗步驟：

a.準備植物樣本，如小苗

b.在植物的一側施加生長素，另一側不施加

c.每天觀察植物的生長方向，記錄觀察結果

d.分析觀察結果，總結生長素對植物生長方向的調控作用

-作業(yè)要求：完成實驗報告，包括實驗目的、步驟、觀察結果和結論