Lesson 5 I like my school教學設計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Lesson5Ilikemyschool教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自冀教版（2024）七年級英語上冊Lesson5"Ilikemyschool"。本節(jié)課主要讓學生學習如何表達對學校的喜愛以及學校生活的各個方面。學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握詞匯如“classroom,library,teacher,friend”等，并能夠運用句型“Ilikemyschoolbecause...”來表達自己對學校的喜愛之情。同時，學生還將通過小組活動，練習相互介紹自己的學校生活，提高口語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習如何表達對學校的喜愛以及學校生活的各個方面，學生將提高自己的語言能力，能夠運用所學詞匯和句型進行口頭和書面表達。同時，學生將增進對學校文化和同學友誼的了解，培養(yǎng)文化意識和人際交往能力。通過小組活動和任務型教學，學生也將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高問題解決和合作學習的能力。最終，學生將在實踐中學習，培養(yǎng)自主學習能力和終身學習的意識。學情分析本節(jié)課面向的是冀教版（2024）七年級英語上冊的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一定數(shù)量的詞匯。學生在之前的課程中已經(jīng)學習了如何介紹自己和他人，以及簡單的日常交流用語。然而，對于表達自己喜好和觀點的句子結構尚不夠熟練，特別是在實際語境中運用英語進行交流的能力有待提高。

學生在知識能力方面，對于學校的各個場所和日?；顒拥拿Q應有基本的了解，但可能對于如何描述和表達對學校喜好的句子結構不夠熟悉。在學習過程中，部分學生可能對英語學習興趣不足，學習積極性有待提高。在行為習慣方面，學生可能存在不愿意主動開口說英語的現(xiàn)象，這對課程的學習效果產(chǎn)生了影響。

針對學生的具體情況，本節(jié)課將通過情境創(chuàng)設、互動交流等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，通過小組合作、任務型教學等方法，引導學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和自主學習能力。教學方法與策略1.針對學生的實際情況，本節(jié)課將采用任務型教學法和情境教學法，通過設定學校生活的各種情境，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

2.具體的教學活動包括：a.小組討論：讓學生圍繞學校生活的話題進行討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望；b.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如學生、老師、校長等，模擬學校生活中的場景，提高學生的口語表達能力；c.小組任務：學生分組完成學校介紹的任務，包括制作PPT、編寫對話等，培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力。

3.在教學媒體的使用上，將采用多媒體課件、圖片、視頻等資源，幫助學生直觀地理解和學習學校生活的各個方面，增強學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Ilikemyschool”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Ilikemyschool”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“Ilikemyschool”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Ilikemyschool”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Ilikemyschool”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握表達喜好的句子結構。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表達喜好的句子結構的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Ilikemyschool”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達喜好的句子結構。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“Ilikemyschool”知識點，掌握表達喜好的句子結構。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ilikemyschool”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Ilikemyschool”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“Ilikemyschool”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）多媒體課件：教師可利用多媒體課件，通過圖片、音頻、視頻等形式，展示學校各個場所和活動的真實場景，讓學生更加直觀地了解學校生活，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）校報?？航處熆梢龑W生閱讀學校的校報?？?，了解學校的最新動態(tài)和各類活動，豐富學生的學校生活知識。

（3）班級相冊：教師可組織學生一起查看班級相冊，讓學生分享彼此在學校生活中的點滴美好時光，增強班級凝聚力。

（4）學生作品：教師可展示優(yōu)秀的學生作品，如繪畫、手工、寫作等，讓學生相互欣賞、學習，提高學生的綜合素質(zhì)。

（5）成功案例：教師可分享一些成功案例，如優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級等，讓學生了解身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習動力。

2.拓展建議

（1）組織校園參觀：教師可組織學生參觀學校的各個場所，如圖書館、實驗室、體育場館等，讓學生親身體驗學校生活，加深對學校設施的了解。

（2）開展班級主題活動：教師可引導學生開展班級主題活動，如班級文藝演出、體育比賽、知識競賽等，讓學生在活動中體驗團隊合作和競爭，培養(yǎng)良好的團隊精神和競技態(tài)度。

（3）進行家庭訪問：教師可進行家庭訪問，了解學生在家庭中的學習和生活情況，與家長共同關注學生的成長，提高家校合作效果。

（4）開展社會實踐活動：教師可組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中鍛煉自己，培養(yǎng)社會責任感。

（5）鼓勵學生自主學習：教師可鼓勵學生利用課后時間，自主學習與學校生活相關的知識，如閱讀有關學校生活的書籍、文章等，提高學生的自學能力。板書設計板書設計目的在于幫助學生更好地理解和記憶“Ilikemyschool”這一課題的內(nèi)容，同時激發(fā)學生的學習興趣。板書應清晰展示學校生活的各個方面，并突出表達對學校喜好的句子結構。

板書設計如下：

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Ilikemyschool

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|Classroom|Library|Teacher|Friend|

|-----------|---------|---------|--------|

|Classmates|Books|Lessons|Play|

|-----------|---------|---------|--------|

|Learning|Reading|Teaching|Sports|

|-----------|---------|---------|--------|

|Schoollife|Schoolactivities|Schoolrules|Schoolculture|

|-----------|---------|---------|--------|

```

在板書的左側，列出學校生活的場所，如“Classroom”、“Library”、“Teacher”和“Friend”，在右側列出與這些場所相關的內(nèi)容，如“Classmates”、“Books”、“Lessons”和“Play”。中間的標題“Ilikemyschool”突出表達了學生對學校的喜愛。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設定學校生活的各種情境，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

2.任務型教學：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握表達喜好的句子結構。

3.信息技術應用：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控，提高學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂組織過程中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學方法：在小組活動中，學生的互動不夠積極，需要改進活動設計，提高學生的參與度。

3.教學評價：評價方式單一，以考試成績?yōu)橹鳎狈W生學習過程的全面評價，需要改進評價方式。

（三）改進措施

1.激發(fā)學習興趣：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進活動設計：在小組活動中，增加競爭性和趣味性，鼓勵學生積極參與，提高學生的互動能力。

3.多元化評價：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等多方面進行評價，全面了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：通過家庭訪問、家長座談會等方式，加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。

5.利用拓展資源：鼓勵學生利用課后時間，自主學習與學校生活相關的知識，提高學生的自學能力。重點題型整理1.題型：用所給詞匯編寫句子，表達自己對學校某一方面或某個活動的喜愛。

答案示例：Ilikemyschoolbecauseithasabeautifullibrary.

2.題型：描述學校的一日活動，如上課、課外活動、午餐等，并表達自己的感受。

答案示例：Ilikelunchtimeatmyschoolbecausewecaneattogetherwithourfriends.

3.題型：用所給詞匯描述學校的一個場所，如圖書館、操場、教室等，并表達自己的喜愛之情。

答案示例：Iliketheplaygroundatmyschoolbecauseit'sbigandhasmanysportsfacilities.

4.題型：編寫對話，兩個學生分別介紹自己喜歡的學校和對方學校的某個方面，并解釋原因。

答案示例：

StudentA:Ilikeourschoolbecauseithasabiglibrarywithmanybooks.

StudentB:Ilikeyourschoolbecauseithasabigplaygroundwithmanysportsfacilities.

5.題型：用所給詞匯編寫一段話，描述學校的一日活動，并表達自己的感受。

答案示例：

Inthemorning,wehavec