小學信息技術(shù)第一冊 建立圖片庫教案 清華版

小學信息技術(shù)第一冊建立圖片庫教案清華版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術(shù)第一冊建立圖片庫教案清華版課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)第一冊《建立圖片庫》

2.教學年級和班級：小學一年級

3.授課時間：第一學期第6周，星期三上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合清華版《小學信息技術(shù)》第一冊教材內(nèi)容，教授學生如何建立自己的圖片庫，學會收集、整理和存儲圖片素材。通過實際操作，讓學生掌握簡單的圖片管理技能，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和審美觀念。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生認識圖片信息的重要性，激發(fā)學生主動收集、整理和利用圖片資源的意識。

2.媒體素養(yǎng)：使學生掌握使用圖片庫的基本方法，提高學生在日常生活中運用圖片表達和傳遞信息的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在建立圖片庫過程中發(fā)揮創(chuàng)意，學會篩選和組合圖片，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.團隊合作：通過小組合作建立圖片庫，培養(yǎng)學生分工合作、共同解決問題的團隊精神。教學難點與重點1.教學重點：

-圖片庫的建立與分類：指導學生學會如何創(chuàng)建自己的圖片庫，并對圖片進行合理分類，以便于查找和使用。

-圖片的獲取與整理：教授學生從網(wǎng)絡、書籍等渠道獲取圖片，并學會對圖片進行適當?shù)牟眉?、調(diào)整大小等基本編輯操作。

-圖片的存儲與管理：培養(yǎng)學生將圖片保存在指定位置，并進行有效管理，如命名、標簽等。

2.教學難點：

-圖片分類標準：學生可能難以確定圖片分類的合適標準，需要教師通過實例講解，引導學生學會根據(jù)主題、風格等不同維度進行分類。

-圖片獲取的合規(guī)性：教育學生識別和遵守版權(quán)法規(guī)，學會在合法范圍內(nèi)獲取和使用圖片資源。

-圖片信息記錄：指導學生如何記錄圖片的來源、作者等關(guān)鍵信息，這對于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和尊重他人版權(quán)意識至關(guān)重要。

-圖片庫的維護：學生可能不清楚如何長期維護和更新圖片庫，教師需詳細說明定期檢查、刪除重復或不適用圖片的重要性。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解圖片庫建立的基本概念和方法，為學生提供清晰的理論框架。

-演示法：現(xiàn)場演示如何分類、獲取和整理圖片，讓學生直觀地理解操作流程。

-任務驅(qū)動法：布置小組任務，要求學生合作完成圖片庫的建立，以實際操作加深對知識點的掌握。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT和視頻展示圖片庫建立的過程，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-互動軟件：運用互動教學軟件，讓學生在課堂上實時操作練習，增強互動性和實踐性。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，指導學生合法獲取圖片素材，培養(yǎng)學生信息檢索能力。教學過程今天，我們將一起學習如何建立自己的圖片庫。在這個過程中，你們將學會如何收集、整理和存儲圖片，這些都是非常重要的技能，能夠幫助你們更好地管理和利用圖片資源。現(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧。

1.導入新課（5分鐘）

首先，我會通過PPT展示一些有趣的圖片，引起大家的興趣。然后提問：“你們在生活中喜歡收集圖片嗎？你們是如何保存這些圖片的呢？”通過這個問題，引導你們思考圖片收集和管理的必要性。

2.圖片庫概念及作用（5分鐘）

3.圖片分類方法（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來學習如何給圖片分類。我會展示一些圖片，并提出不同的分類標準，如主題、風格、顏色等。然后，我會邀請你們分成小組，討論并確定自己的分類方法。在這個過程中，我會巡回指導，幫助你們解決問題。

4.圖片獲取與整理（10分鐘）

5.圖片存儲與管理（10分鐘）

現(xiàn)在，我們要學習如何將圖片保存在電腦中，并進行有效管理。我會演示如何創(chuàng)建文件夾、命名文件、添加標簽等。同時，強調(diào)要記錄圖片的來源、作者等關(guān)鍵信息，以尊重他人版權(quán)。

6.小組合作建立圖片庫（15分鐘）

7.分享與評價（10分鐘）

小組完成圖片庫建立后，我會邀請每個小組分享他們的成果。其他小組可以提出意見和建議，最后我來進行總結(jié)評價，強調(diào)每個小組的優(yōu)點和需要改進的地方。

8.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)圖片庫的建立和管理的重要性。然后布置作業(yè)：請你們課后繼續(xù)完善自己的圖片庫，并嘗試用所學知識幫助家人或朋友整理圖片。學生學習效果1.理解圖片庫的概念和重要性：學生們能夠明確圖片庫的作用，認識到建立和管理圖片庫對于信息整理和資料積累的重要性。

2.掌握圖片分類方法：學生們學會了根據(jù)不同的標準對圖片進行分類，如主題、風格、顏色等，并能運用這些方法對自己的圖片進行有效分類。

3.學會圖片的獲取與整理：學生們掌握了從不同渠道獲取圖片的方法，并能夠使用基本的圖片編輯技巧對圖片進行裁剪、調(diào)整大小等操作，使圖片更適合存儲和使用。

4.熟悉圖片的存儲與管理：學生們了解了如何在電腦中創(chuàng)建文件夾、命名文件、添加標簽等，能夠?qū)D片有序地存儲在指定位置，并記錄關(guān)鍵信息，如來源、作者等。

5.提高團隊協(xié)作能力：在小組合作建立圖片庫的過程中，學生們學會了分工合作、共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

6.增強信息素養(yǎng)：學生們在獲取、整理和管理圖片的過程中，培養(yǎng)了信息檢索、篩選和利用的能力，提高了信息素養(yǎng)。

7.激發(fā)創(chuàng)新思維：通過圖片庫的建立，學生們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在圖片分類、整理和存儲方面提出新的想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.提升審美觀念：在篩選和整理圖片的過程中，學生們逐漸培養(yǎng)了對美的鑒賞能力，提升了審美觀念。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和互動等方式，了解學生對圖片庫建立和管理知識點的掌握情況。

-對于圖片分類、獲取、整理和存儲等核心知識點，我會設計一些問題，邀請學生回答，以檢驗他們的理解程度。

-在學生進行小組合作時，我會巡回指導，觀察他們的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在實踐中遇到的問題。

-通過課堂上的實時反饋，我可以調(diào)整教學節(jié)奏和策略，確保每位學生都能跟上課程進度。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們在圖片庫建立和管理的各個環(huán)節(jié)的完成情況。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的典型問題，我會進行記錄并在課堂上進行講解，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

-對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點和進步，我會給予積極的評價和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。

-我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高。

-定期對學生的圖片庫進行評估，檢查他們在實際操作中是否運用了所學知識，并對他們的進步給予肯定。重點題型整理1.簡答題：請描述如何給圖片進行分類。

答案：圖片可以按照主題、風格、顏色等多種標準進行分類。例如，按照主題可以分為動物、植物、風景等；按照風格可以分為寫實、卡通、抽象等；按照顏色可以分為紅色、藍色、綠色等。

2.操作題：請列出建立圖片庫的基本步驟。

答案：

a.確定圖片庫的主題和分類標準。

b.收集并下載所需圖片。

c.使用圖片編輯工具對圖片進行適當處理。

d.創(chuàng)建文件夾，并將處理后的圖片保存到相應分類的文件夾中。

e.對文件夾和圖片進行命名，添加標簽以便檢索。

3.分析題：請分析為什么在保存圖片時需要記錄來源和作者信息。

答案：記錄圖片的來源和作者信息是尊重他人版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)。此外，這些信息有助于在使用圖片時進行適當?shù)囊煤褪跈?quán)，避免侵犯他人的權(quán)益。

4.應用題：如果你要建立一個關(guān)于“自然風光”的圖片庫，你會如何操作？

答案：

a.確定自然風光圖片的分類標準，如季節(jié)、地理位置、景觀類型等。

b.從網(wǎng)絡、書籍等渠道合法獲取自然風光圖片。

c.使用圖片編輯工具對圖片進行裁剪、調(diào)整亮度和對比度等處理。

d.創(chuàng)建以“自然風光”為主題的文件夾，并根據(jù)分類標準建立子文件夾。

e.將處理后的圖片保存到相應分類的子文件夾中，并記錄圖片來源和作者信息。

5.創(chuàng)新題：請設計一個簡單的圖片分享活動，并說明如何利用你的圖片庫來支持這個