冀少版七年級上冊第2單元《進行曲》教學(xué)設(shè)計

冀少版七年級上冊第2單元《進行曲》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《進行曲》音樂鑒賞

2.教學(xué)年級和班級：冀少版七年級上冊

3.授課時間：第二單元，第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

《進行曲》教學(xué)設(shè)計聚焦于讓學(xué)生感受進行曲的節(jié)奏特點，通過分析教材中提供的經(jīng)典進行曲作品，引導(dǎo)學(xué)生理解進行曲的風(fēng)格及在音樂史上的地位。課程將利用聽覺辨識、節(jié)奏模仿、音樂欣賞等方式，深化學(xué)生對音樂元素的認識，旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞音樂核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提升音樂感知能力，通過聆聽、分析進行曲的節(jié)奏、旋律特點，使學(xué)生能夠辨識并描述不同進行曲的風(fēng)格特征；2.培養(yǎng)音樂審美能力，讓學(xué)生從多角度欣賞進行曲，理解其歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛；3.增強團隊協(xié)作能力，通過集體演奏、合唱等活動，培養(yǎng)學(xué)生默契配合、共同創(chuàng)作的精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。學(xué)情分析針對冀少版七年級上冊學(xué)生，他們在音樂知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，能夠辨識簡單的節(jié)奏和旋律，但對于進行曲的特點和鑒賞方法掌握不足。在能力上，學(xué)生普遍具有較好的聽覺感知能力，但音樂表達和創(chuàng)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有活躍的思維和較強的集體榮譽感，有利于進行集體音樂活動。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在以下問題：1.部分學(xué)生對音樂課程興趣不足，課堂參與度不高；2.部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱，對課程內(nèi)容的理解和掌握程度有限；3.學(xué)生在團隊協(xié)作中，溝通與配合能力有待加強。

這些問題對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。為此，教師需針對學(xué)生的實際情況，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中更好地掌握進行曲的相關(guān)知識和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授法：通過講解進行曲的歷史背景、風(fēng)格特點，為學(xué)生提供必要的理論知識；2.互動討論：組織學(xué)生就進行曲的節(jié)奏、旋律等元素進行小組討論，促進學(xué)生主動思考和交流；3.案例研究：選取課本中的經(jīng)典進行曲作品進行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解進行曲的內(nèi)涵；4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進行進行曲創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力；5.教學(xué)媒體使用：利用多媒體播放進行曲作品，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的視聽體驗。通過這些方法與策略，提高學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和參與度，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)節(jié)奏的基礎(chǔ)知識。今天，我們將進入一個新的單元——進行曲。進行曲是一種富有節(jié)奏感、充滿力量的音樂形式，廣泛應(yīng)用于各種場合。那么，什么是進行曲呢？它有哪些特點？讓我們一起來探討吧！

2.知識講解（10分鐘）

首先，我將為大家講解進行曲的基本概念、歷史背景和風(fēng)格特點。請同學(xué)們認真聽講，并做好筆記。

（1）進行曲的概念：進行曲是一種以步伐為基礎(chǔ)，節(jié)奏鮮明、旋律激昂的音樂形式，通常用于軍隊、游行等場合。

（2）進行曲的歷史背景：進行曲起源于古希臘、羅馬時期，經(jīng)過歐洲中世紀(jì)、文藝復(fù)興時期的發(fā)展，逐漸形成了現(xiàn)在的樣式。

（3）進行曲的風(fēng)格特點：①節(jié)奏感強，以4/4拍為主；②旋律激昂、明快，富有力量感；③結(jié)構(gòu)清晰，多為三部曲式。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）播放課本中的《義勇軍進行曲》，請同學(xué)們感受其節(jié)奏、旋律特點，并思考：這首歌曲為何具有如此強烈的感染力？

（2）學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：《義勇軍進行曲》以鮮明的節(jié)奏、激昂的旋律，表達了中華民族英勇抗?fàn)幍木?，具有很高的藝術(shù)價值。

4.互動討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，結(jié)合課本中的其他進行曲作品，討論以下問題：

（1）進行曲在節(jié)奏、旋律方面有哪些共同特點？

（2）進行曲在歷史背景、文化內(nèi)涵方面有哪些差異？

（3）進行曲在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？

5.小組分享與總結(jié)（10分鐘）

請各小組代表匯報討論成果，我們將共同總結(jié)進行曲的特點和應(yīng)用。

6.實踐活動（10分鐘）

為了讓大家更好地理解進行曲，我們將進行以下實踐活動：

（1）集體演奏：請同學(xué)們跟隨音樂，用打擊樂器演奏《義勇軍進行曲》，感受進行曲的節(jié)奏感。

（2）合唱：學(xué)習(xí)《義勇軍進行曲》的歌詞，共同演唱這首歌曲，體驗進行曲的力量感。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

課后作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，做好筆記整理。

（2）搜集一首自己喜歡的進行曲，分析其節(jié)奏、旋律特點，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（3）嘗試創(chuàng)作一首簡單的進行曲，激發(fā)自己的音樂創(chuàng)作潛能。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

最后，請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們一起來總結(jié)一下：

（1）進行曲的概念、歷史背景和風(fēng)格特點。

（2）進行曲的節(jié)奏、旋律共同特點。

（3）進行曲在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)M行曲有更深入的了解，并在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷豐富自己的音樂素養(yǎng)。謝謝大家！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《進行曲的起源與發(fā)展》

-《世界著名進行曲欣賞》

-《進行曲在電影中的應(yīng)用》

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）了解進行曲的起源與發(fā)展過程，了解不同時期的進行曲特點及其背后的歷史背景。

（2）欣賞世界著名進行曲，如貝多芬的《英雄交響曲》、約翰·斯特勞斯的《藍色多瑙河》等，分析其節(jié)奏、旋律特點，并了解其在音樂史上的地位。

（3）探究進行曲在電影中的應(yīng)用，如《星球大戰(zhàn)》、《泰坦尼克號》等電影中的經(jīng)典進行曲片段，分析進行曲在電影音樂中的作用。

（4）結(jié)合我國實際情況，了解進行曲在我國音樂史上的發(fā)展，如《義勇軍進行曲》、《中國人民解放軍進行曲》等，體會進行曲在民族精神塑造中的重要作用。

（5）嘗試創(chuàng)作一首進行曲，可以結(jié)合自己的生活體驗和情感，將所學(xué)知識運用到創(chuàng)作中，激發(fā)自己的音樂創(chuàng)作潛能。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概括：

-進行曲概念

-進行曲歷史背景

-進行曲風(fēng)格特點

-課本經(jīng)典進行曲作品

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：進行曲概念、歷史背景

-右側(cè)：風(fēng)格特點、經(jīng)典作品

3.重點突出：

-節(jié)奏感強

-旋律激昂

-結(jié)構(gòu)清晰

-應(yīng)用廣泛

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分重點內(nèi)容

-繪制簡單旋律圖形，形象展示進行曲特點

-適當(dāng)添加相關(guān)插圖，增強視覺吸引力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、認真聽講、主動提問等方面。

-關(guān)注學(xué)生對進行曲節(jié)奏、旋律特點的理解和掌握程度，以及他們能否運用所學(xué)知識分析課本中的作品。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中進行曲特點分析、應(yīng)用案例分享的深度和廣度。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的音樂鑒賞題目，測試學(xué)生對進行曲節(jié)奏、旋律辨識的能力。

-通過填空、選擇、簡答等形式，檢驗學(xué)生對進行曲歷史背景、風(fēng)格特點等知識點的掌握。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括筆記整理、進行曲作品分析和創(chuàng)作嘗試等。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)能力和音樂創(chuàng)作潛能。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時、具體的評價。

-指出學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵他們在音樂學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力；同時指出不足之處，并提出改進建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.分析題：請分析課本中《義勇軍進行曲》的節(jié)奏和旋律特點，并說明這些特點如何體現(xiàn)進行曲的風(fēng)格。

答案示例：《義勇軍進行曲》的節(jié)奏堅定有力，以4/4拍為主，旋律激昂、明快，富有強烈的感染力。其特點體現(xiàn)了進行曲的風(fēng)格，即節(jié)奏感強、旋律激昂。

2.比較題：比較《英雄交響曲》和《藍色多瑙河》兩首進行曲的異同，從節(jié)奏、旋律、情感表達等方面進行分析。

答案示例：《英雄交響曲》和《藍色多瑙河》兩首進行曲在節(jié)奏上都較為鮮明，旋律優(yōu)美。不同之處在于，《英雄交響曲》情感表達更為激昂、莊重，而《藍色多瑙河》則顯得更為優(yōu)雅、流暢。

3.應(yīng)用題：請舉例說明進行曲在電影中的應(yīng)用，并分析其作用。

答案示例：在電影《泰坦尼克號》中，進行曲風(fēng)格的配樂在船員救生場景中起到了緊張氣氛的渲染作用，使觀眾感受到緊迫感和英勇精神。

4.創(chuàng)作題：嘗試創(chuàng)作一首簡短的進行曲，要求節(jié)奏感強，旋律激昂。可結(jié)