pep五年級(jí)上冊(cè)第二單元

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)主備人張莉

PartALets

learn

知識(shí)與能力：1.主句型：Whatdayisittoday?Whatdowehave

教學(xué)目標(biāo)onMondays?能夠聽說讀寫單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday。

2.能讀懂對(duì)話，并能根據(jù)實(shí)際情況替換句型熟練運(yùn)用。

過程與方法：課堂活動(dòng)形式上，主要運(yùn)用唱歌、游戲、情景交際、

任務(wù)型教學(xué)等多種方法來進(jìn)行教學(xué)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得珍惜時(shí)間的重要性，合理利用時(shí)間，做到有張

有弛、勞逸結(jié)合

教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，巧記單詞，并結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在情景

中學(xué)習(xí)新單詞，逐步達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握。

教學(xué)方法情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶，單詞卡片和人物卡片，以及八張單詞卡

教學(xué)過程二次備課

,Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

1.Let'ssing.

1=EG

3J|1?|2_22_4|I

Mon-day.Tues-day.Wednes-day,Thursday.Fn-day.

55.士|3-|2-.23|2

Daysforschool.Daysforschool.

33.2|11I2224|321

Satur-dayandSun-day.Dayslorfun.

5■55?_4Ii331|2-?-----123■1?1

Happylime,funtime.forevery?one.

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生感知本單元的新語言。

2.Freetalk.

Hello,ChenJie.Whattimeisit?

Hello,WuYifan.Its8:20.ItstimeforEnglishclass.I

likeEnglishverymuch!Andyou?

G

「IlikeEnglish,art,math,ChineseandP.E.

a

A"工Metoo.Ialsolikecomputerandmusic.

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用：English,art,

math,Chinese,P.E,computerandmusic.為下一步的學(xué)習(xí)提供了

好的鋪墊。

?Presentation新知呈現(xiàn)

i.呈現(xiàn)課程表

MonTueWedThiurFri

1P.E.sports

2Englishmaths

3sciencemusicEnglish

4sportsPE.

5Chinesesoence

6Sart

:WehaveEnglishonMondays

4:WehavecomputeronTuesdays.

WehavemathonWednesdays.

:WehaveartonThursdays.

糕:WehaveP.EonFridays

【設(shè)計(jì)意圖】用圖畫展示學(xué)生的課程表，其形式自然，貼近

生活，學(xué)生樂于去接受。

老師介紹說：It'satimescheduleforus.Let'shavealook.It*s8:

00.IfstimeforP.E..It's8:50.It'stimeforEnglish.ICs9:50.It's

timeforscience.It's15:40.It'stimeforChinese.Whatdayisit?

向?qū)W生引出新詞Monday以及句型：Wehave...onMondays.

容，強(qiáng)化其在學(xué)生腦中的印像。

?Practice鞏固練習(xí)

活活動(dòng)設(shè)計(jì)①：聽Let、learn錄音、模仿。

【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音是學(xué)生在模仿階段最好的方法之一，起到

聽音正音的作用。

活動(dòng)設(shè)計(jì)②:Write

教師范寫五個(gè)四會(huì)單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴

-day.

—

匚---------------------------------

/■/

\M11

______j[_________________________

—

Tl1—

J

---------------

叫

rid—

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同

點(diǎn)。教師激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞。可在班內(nèi)進(jìn)行“誰的記憶

力最好？”的拼寫單詞競賽。最后讓學(xué)生在單詞卡背面仿寫單

詞。

活動(dòng)設(shè)計(jì)③:Let'splay

學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位

置用句型“Whatdayisittoday?It'sandwehaveon”

進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。

Chinese§

圖蜿院*

a

羯叫0廬/

Model:It\FridayandwehavecomputeronFridays.

［設(shè)計(jì)意圖］游戲的吸引力對(duì)于孩子來說無疑就是放松加練習(xí)

的好時(shí)間。教師在學(xué)任何游戲之前都要做好清楚的model.

?Production輸出運(yùn)用

課外活動(dòng)設(shè)計(jì)①：Writeareport.

Model:

TodayisMonday.

WehaveP.E.,English,scienceandChineseonMondays.

WehaveP.E.at8:00

WehaveEnglishat9:10

課外活動(dòng)設(shè)計(jì)②：

讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程表，在班級(jí)進(jìn)行展示。

學(xué)生作品：

(English

PEJChinese^^^

MondayT______/

USic^^^compu〔J[^

板書設(shè)計(jì)

Unit2MydaysoftheweekPart(A)Lefslearn

Whatdayisittoday?It's.......

WhatdowehaveonMondays?

Wehavescience,Chinese,EnglishNE.

課后反思

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)主備人張莉

PartALet's

talk

知識(shí)與能力：1.能聽懂、會(huì)說：Whatdayisittoday?It's....

教學(xué)目標(biāo)Whatdoyouhaveon...?Wehave....Ilike....并能在情

景中熟練運(yùn)用。

2.能掌握句型：Whatdayisittoday?It*s….Whatdoyou

haveon…？Wehave….Ilike….要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造句并且

在實(shí)際情景中運(yùn)用。

過程與方法：課堂活動(dòng)形式上，主要運(yùn)用唱歌、游戲、情景交際、

任務(wù)型教學(xué)等多種方法來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生

互動(dòng)、全員互動(dòng)的多元語言任務(wù)活動(dòng)中參與活動(dòng)，并體驗(yàn)出學(xué)習(xí)英

語的樂趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生要珍惜每一分鐘，合理安排好時(shí)間，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，做好各科作業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握句型Whatdayisittoday?It's….WhatdoyouhaveonWednesdays?We

have…On….

教學(xué)難點(diǎn)IlikeWednesdays.中的S易讀漏。Wehave***.句型較長，不容易流利朗讀。

教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備星期名稱的單詞卡、教師準(zhǔn)備一個(gè)寫有星期單詞的轉(zhuǎn)盤、學(xué)生準(zhǔn)備

英文的課程表。

教學(xué)過程二次備課

?Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

1.Let'ssing“MyDaysoftheweek”，學(xué)生齊唱。

3^_2I11|2224|321

Mon-day.Tues-day.Wednes-day,Thurs-day,Fn-day.

55.、3-2,'232

Daysforschool.Dayslorschool.

33^_211|2__22_4|3_21

Salur-dayandSun-day.Dayslorlun.

555.4332^423|I

Happytime,luntime,loreve(y-one.

2.Lefsplay

學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位

置用句型“Whatdayisittoday?It's......andwehave......on......”

進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

Model:It'sFridayandwehavecomputeronFridays.

【設(shè)計(jì)意圖】游戲的吸引力對(duì)于孩子來說無疑就是放松加練習(xí)

的好時(shí)間。教師在學(xué)任何游戲之前都要做好清楚的model.

?Presentation新知呈現(xiàn)

1.Let'schant.（自編）

Whatdayisittoday?

ItsMonday.WehaveP.E.onMondays.

Whatdayisittoday?

ItsTuesday.WehaveChineseonTuesdays.

Whatdayisittoday?

ItsWednesday.WehavemusiconWednesdays.

Whatdayisittoday?

ItsThursday.WehavescienceonThursdays.

Whatdayisittoday?

ItsFriday.WehavemathonFridays.

【設(shè)計(jì)意圖】Chant部分節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生樂于接受，并能訓(xùn)練

學(xué)生的樂感及聽說技能。并讓學(xué)生再一次復(fù)習(xí)星期及各種課

XI3

2.Pairwork

Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.

ChinesemathP.E.

English

P.E.science

Englishcomputermusic

music

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

A:Talkwithyourfriends.

學(xué)生出示準(zhǔn)備好的課程表，學(xué)生講述“WehaveEnglish…”，學(xué)

生表述的正確的，以組為單位加分，比比哪組的分多。先出現(xiàn)

一節(jié)課的名稱，然后再增多。遵循由易到難的原則，大面積的

訓(xùn)練句型，達(dá)到流利表達(dá)的目的。如：WehaveEnglish——We

haveEnglishandscience------WehaveEnglish,science,computer

andP.E等。

?Practice鞏固練習(xí)

1.Practice

教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，

^.nese

|lt，sFridayandwehavecomputeronFridays」

【設(shè)計(jì)意圖】輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學(xué)生合理地組織語

言及運(yùn)用語言的能力。教師只是在旁作輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用正確

的語音語調(diào)說即可。

操練第一組句型：

Whatdayisittoday?ItTs….然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表

替換新句型中的關(guān)鍵詞，

操練第二組句型：Whaldoyouhaveon?Wehave

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.Roleplay

^^^Whatdayisittoday?

It9sWednesday.WhatdoyouhaveonWednesdays?

haveEnglish,science,computerandmusic.Ilike

-X-Wednesdays.

【設(shè)計(jì)意圖】單向式的師生問答是很難使全體學(xué)生在課堂上都

真正“動(dòng)”起來的。因此，通過這樣的分組活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)

生都有機(jī)會(huì)在參與游戲中鞏固這個(gè)句型，有利于為不同層次的

學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)學(xué)生的合作精神和協(xié)調(diào)能力也

能得到培養(yǎng)和發(fā)展。在交際過程中初步滲透一些語氣詞如：

Hmm.......以及Oops!

?Production輸出運(yùn)用

MonTueWedThurFri

1RE.sports

2Englishmaths

3sciencemusicEnglish

4sportsPE.

5Chinesescience

6art

讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情

況?？上仍谛〗M內(nèi)或同桌間進(jìn)行交流，然后在全班宣讀。在準(zhǔn)

備過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說出本部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)的兩

組新句型，如：WhatdoyouhaveonWednesdays?We/Ihave…

【設(shè)計(jì)意圖】這是一項(xiàng)集交際、任務(wù)、評(píng)價(jià)等目標(biāo)于一體的綜

合性語言活動(dòng)。學(xué)生通過實(shí)踐、參與等途徑，在學(xué)習(xí)過程中能

將外部的操作活動(dòng)和內(nèi)部的語言思維活動(dòng)相結(jié)合起來，形成一

個(gè)學(xué)生主體自己操作、自己體驗(yàn)、自己感悟的過程，最終發(fā)展

學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)Unit!MydaysoftheweekPart(A)Lefstalk

電|國&|國用雨?出**

*Monday1*Tuesday1*Wednesday!*Thursday|*Friday

Whatdayisittoday?Ifs.......

WhatdowehaveonMondays.

Wehavescience,Chinese,EnglishandPE

課后反思

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)主備人張莉

PartARead

andWrite

1.能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2.需要理解、認(rèn)讀的句型：Whatdayisittoday?It's....WehaveChinese,artand

mathonWednesdays.TomorrowisThursday.WhatdoyouhaveonThursdays?

WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩組四

會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)需要理解、認(rèn)讀的句型：Whatdayisittoday?It's....要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩

組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)句子的規(guī)范書寫及自然表演所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶，單詞卡片和人物卡片

教學(xué)過程二次備課

?Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

1.Let'splay.

FridayandwehavecnmmiteronFridays」

【設(shè)計(jì)意圖】輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學(xué)生合理地組織語

言及運(yùn)用語言的能力。教師只是在旁作一輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用正

確的語音語調(diào)說即可。

2.Let'schant.（自編）

Whatdayisittoday?

ItsMonday.WehaveP.E.onMondays.

Whatdayisittoday?

ItsTuesday.WehaveChineseonTuesdays.

Whatdayisittoday?

ItsWednesday.WehavemusiconWednesdays.

Whatdayisittoday?

ItsThursday.WehavescienceonThursdays.

Whatdayisittoday?

It'sFriday.WehavemathonFridays.

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】Chant部分節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生樂于接受，并能訓(xùn)練

學(xué)生的樂感及聽說技能。并讓學(xué)生再一次復(fù)習(xí)星期及各種課

程。

,Pre一reading閱讀前活動(dòng)

1.Freetalk:(模版)

Whatdayisittoday?

It's譏ednesda、.WhatdoyouhaveonWednesdays!

WehaveEnglish、science,compuierandmusic.Ilike

°-w

Wednesdays.

【設(shè)計(jì)意圖】在交際過程中初步滲透一些語氣詞如：Hmm……

以及Oops!為下一步的學(xué)生自我閱讀掃清了障礙。

2.Tomorrow

IftodayisMonday,tomorrowisTuesday

Iftodayis,tomorrowis

TuesdayWednesday

Iftodayis?itomorrowis.

WednesdayThursday*

TOMORROWtomorrow

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會(huì)tomorrow在英語中的意義及如何用

節(jié)奏去說出其音。此部分可以拓展0W的發(fā)音規(guī)則。

?In-reading閱讀中活動(dòng)

1.Generalreading略讀

簡單判斷：

①WehaveP.E.,artandmathonWednesdays.()

②TomorrowisThursday.()

【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單判斷，給與學(xué)生閱讀的自信并通過快速

閱讀理解語篇的大意。

2.Detailedreading細(xì)讀

細(xì)讀文章，并選擇中下列問題的正確答案：

①Whatdayisittoday?

A:It'sWednesday.B:It'sFriday.

②WehaveEnglish,mathand______onThursdays.

A:musicB:science.

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

3.Readandwrite讀寫

①填空

TodayisWednesday.Wehave------------artand

--------------onWednesdays.Tomorrowis-----------------.

Wehave___________,inalhand__________on

Thursdays.

②連詞成句

A:isittodaydaywhat(?)

B:doyouwhatonhaveThursdays(?)

【設(shè)計(jì)意圖】落實(shí)到寫。閱讀前可布置書上的填空題或教師設(shè)

計(jì)的書面練習(xí).強(qiáng)調(diào)書寫句子時(shí)，首字母應(yīng)大寫，加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.Listentothetape聽音

①看錄像，聽出主句型。

②模仿。

【設(shè)計(jì)意圖】通過看錄像或聽錄音聽模仿語音語調(diào)。

5.Readaloud朗讀

①個(gè)人自由朗讀

②小組合作朗讀

③全體學(xué)生齊讀

【設(shè)計(jì)意圖】大聲朗讀培養(yǎng)朗讀能力、增強(qiáng)語感。

?Post一reading閱讀后活動(dòng)

Pairwork

A:Talkwithyourfriends.

WhatdoyouhaveonIhave.......

Wednesdays?

4r/

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

B:Writeareportaboutclasses!

—

—

—

板書設(shè)計(jì)Unit2Mydaysoftheweek.Part(A)Readand

write.

Whatdayisittoday?

IfsWednesday.

WhatdoyouhaveonThursdays?

Wehavescience、math,EnglishonThursdays.

課后反思

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第四課時(shí)主備人張莉

PartBLet's

learn

知識(shí)與能力：1.詞匯：SaturdaySundaydohomeworkwatchTVread

教學(xué)目標(biāo)books

2.能聽懂、會(huì)說句型WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.

3.四會(huì)單詞和短語：Saturday,Sunday,dohomework,watchTV,readbookso要

求學(xué)生能結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組。

過程與方法：課堂活動(dòng)形式上，主要運(yùn)用唱歌、游戲、情景交際、

任務(wù)型教學(xué)等多種方法來進(jìn)行教學(xué)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得珍惜時(shí)間的重要性，合理利用時(shí)間，做到有張

有弛、勞逸結(jié)合

教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)單詞和短語：Saturday,Sunday,dohomework,watchTV,readbookso

教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生能結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組。

逐步達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握。

教學(xué)方法情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶，單詞卡片和人物卡片

教學(xué)過程二次備課

,Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

l.Lefssing.

I=F.4

33.2|11I2224|321

Mon-day.Tues-day.Wednesday,Thursday,Fn-day.

55?士|3-|2?,23|2

Daysforschool.Daysforschool.

33.2|11|2224|321

Satur-dayandSun-day.Daysforfun.

5__5J|33|2^2_J|1|

Happylime,funtime.forevery-one.

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生感知本單元的新語言。

2.Freetalk.2.Let*schant（吟誦）

Saturday,Saturday

WhatdoyoudoonSaturdays?

IoftenpaintorwatchTV.

Saturdayisfunforme.

Sunday,Sunday

WhatdoyoudoonSundays?

Ireadbooksorplaycomputergames.

Sundayissweetforme!

3.Freetalk.（自由交際）

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

Whatdayisittoday?

Il'sWednesday.WhatdoyouhaveonWednesdays?

WehaveEnglish,science,compuierandmusic.Ilike

Wednesdays.

?Presentation新知呈現(xiàn)

I.Followme.（跟我學(xué)）

教師編錄一些有關(guān)星期詞匯的歌謠，如：

Monday,Tuesday,

Wednesday;Thursday,Friday,

Saturday;Sunday,

Sunday,Sunday;

Whatafunday!Afunday!

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉本課時(shí)要學(xué)歌謠的單詞和音樂節(jié)奏,

輕輕松松進(jìn)入英語學(xué)習(xí)課堂。貼近生活，學(xué)生樂于去接受。

2.Presentthewords.（呈現(xiàn)詞匯）

教師問學(xué)生:Whatdoyouhave必，，，麻％期分

學(xué)生回答：No.

教師說：Then,whatdoyoudoon"函航ft何。nSI

Showme!

讓學(xué)生用動(dòng)作來演示。教師出示單詞卡片,

問學(xué)生：Lookhere!

Whatdoyoudoon-s?

以M，硒必弱

教師模仿圖片上的動(dòng)作，分別引出短語:

I~~I

TV-

然后問學(xué)生：Whataboutyou?

引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)：

Whatdoyoudoon—s?

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】合現(xiàn)的情境可以讓學(xué)生正確理解單詞的意義。在

學(xué)過新知過程中要不時(shí)的復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的內(nèi)容，強(qiáng)化其在學(xué)生

腦中的印像。單詞只有放在句子當(dāng)中才有生命。讓學(xué)生像上一

年級(jí)的小孩子一樣去把每一句話說完整才能出現(xiàn)交流的效果。

?Practice鞏固練習(xí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)①：聽Let'slearn錄音、模仿并表演

【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音是學(xué)生在模仿階段最好的方法之一，起到

聽音正音的作用。當(dāng)然表演也是他們最愛的活動(dòng)之一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)②:Let'splay

學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位

置用句型：

Whatdayisittoday?

It's……

Whatdoyoudoon.....

Ioften/sometimes/usually.....

進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學(xué)生合理地組織語

言及運(yùn)用語言的能力。

游戲的吸引力對(duì)于孩子來說無疑就是放松加練習(xí)的好時(shí)間o教

師在學(xué)任何游戲之前都要做好清楚的model.

活動(dòng)設(shè)計(jì)③：Surveyaboutfreetimeactivities(悠閑活動(dòng)小調(diào)查)

SATURDAYSSUNDAYS

watchTVpaint

dohomeworkplaycomputergames

readbookslistentomusic

................

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)能力是學(xué)生自主學(xué)習(xí)力的最有力的體現(xiàn)。

?Production輸出運(yùn)用

課外活動(dòng)設(shè)計(jì)：

讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)課余活動(dòng)，在班級(jí)進(jìn)行展示。

學(xué)生作品：

【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有一定的

筆頭作業(yè)能讓他們對(duì)英語的熱情及掌握英語的能力增強(qiáng)。學(xué)生

對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容總是會(huì)積極地投入精力去做。

板書設(shè)計(jì)

Unit2MydaysoftheweekPart(B)

Lefslearn

WhatdoyoudoonSaturdays?

Ioftendomyhomework.

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課后反思

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第五課時(shí)主備人張莉

PartBLet's

talk

知識(shí)與能力：要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?I

教學(xué)目標(biāo)oftendo…sth.并能在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。

過程與方法：聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生集中練習(xí)。采

用聽，討論，小組交談等教學(xué)方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握的句型是：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendo…sth.

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生正確運(yùn)用新學(xué)的詞組和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實(shí)際.

教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備CAI、放音機(jī)、圖片

教學(xué)過程二次備課

,Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

l.Lefssing.

33^__2I11I22241321

—1

Mon-day,Tues-day,Wednes-day,Thurs-day,Fri-day.

55.4|3|2.23|2

Daysforschool.Daysforschool.

3|1I|2_22_J_|3_21

Salur-dayandSun-day.Daysforfun.

555.g33|2.:23111

Happylime,lunIme,foreveiy-one.

2.Let*splay

學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位

置用句型：

Whatdayisittoday?

It's......

Whatdoyoudoon.....

Ioften/sometimes/usually.....

進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學(xué)生合理地組織語

言及運(yùn)用語言的能力。

游戲的吸引力對(duì)于孩子來說無疑就是放松加練習(xí)的好時(shí)間。教

師在學(xué)任何游戲之前都要做好清楚的model.

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

?Presentation新知呈現(xiàn)

1.Surveyaboutfreetimeactivities（悠閑活動(dòng)小調(diào)查）

SATURDAYSSUNDAYS

watchTVpaint

dohomeworkplaycomputergames

readbookslistentomusic

................

句型：

A:WhatdoyouhaveonB:Ioften.......

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)能力是學(xué)生自主學(xué)習(xí)力的最有力的體現(xiàn)

2.Let'stry

在復(fù)習(xí)以上詞組的基礎(chǔ)上，教師布置一個(gè)任務(wù)，聽錄音，完成

聽音圈圖的練習(xí)

3.Let'stalk

①教師創(chuàng)設(shè)“看看誰的好朋友最多？”游戲。

活動(dòng)可以如下進(jìn)行：教師承接上面聽力中的事情，如：read

books于是就說：“Ioftenreadbooks”。如有學(xué)生在星期天與

教師做的事一樣，就馬上站起來說：'[oftenreadbooks,too.”。

然后教師逐一抽學(xué)生模仿老師一樣用“Ioften….”來完成，學(xué)

生也可以同時(shí)選擇一個(gè)以上的動(dòng)作，以增加活動(dòng)的刺激性。在

活動(dòng)中，教師只要將每次站起來的人數(shù)統(tǒng)計(jì)好，到活動(dòng)最后評(píng)

出好朋友最多的那位學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖】交友、喜歡熱鬧之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，

自然地引出新句型'ioften...."o

②教師準(zhǔn)備好兩個(gè)抽獎(jiǎng)箱，箱子里事先放好一些學(xué)生已學(xué)過的

動(dòng)詞詞組紙條，然后同桌兩人同時(shí)上去，分別在兩個(gè)箱子里抽

一張。下面的學(xué)生先觀察教師手中的時(shí)間標(biāo)牌，如Sundays,

Saturdays,Fridays....后齊聲問上面的兩個(gè)學(xué)生：“Whatdoyou

doonSaturdays?”。上面的兩個(gè)學(xué)生依次根據(jù)自己手中的紙條

回答："I。能n….”如果兩個(gè)學(xué)生抽到的紙條內(nèi)容一致，就可

以為他們這一組得2分，最后看哪一組得到的分?jǐn)?shù)多。【設(shè)計(jì)

意圖】通過這個(gè)游戲，可以自然地引出句型：“Whatdoyoudo

onSaturdays?'',并能有的放矢地先引導(dǎo)全體學(xué)生初步學(xué)會(huì)詢

問。

③教師將上一步用過的紙條任意在教室內(nèi)走動(dòng)，嘴里同時(shí)唱

著：“WhatdoyoudoonSaturdays?”,然后突然將紙條出示給

一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)必須運(yùn)用所給的詞組快速唱出：“Ioften

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

readbooks/playfootball...."o誰能接上，就由他來代替教師的

角色。

【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)加深對(duì)所學(xué)句型的印象，放松學(xué)生情緒，

在優(yōu)美的歌曲中快速鞏固句型，體現(xiàn)無意識(shí)學(xué)習(xí)。

?Practice鞏固練習(xí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)①：聽Let'slearn錄音、模仿并表演

【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音是學(xué)生在模仿階段最好的方法之一，起到

聽音正音的作用。當(dāng)然表演也是他們最愛的活動(dòng)之一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)②:Let'splay

教師將全班以四人或六人為小組分開，然后以小組為單位進(jìn)行

接龍游戲?；顒?dòng)如下：小組成員先集體提問其中的一人：“What

doyoudoonSaturdays?'',由他回答："Ioftenreadbooks."。小

組成員繼續(xù)集體提問下一人，他必須在原有答案的基礎(chǔ)上在增

加內(nèi)容，如"Ioftenreadbooksandplayfootball.",這樣依次類

推。

【設(shè)計(jì)意圖】輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學(xué)生合理地組織語

言及運(yùn)用語言的能力。

游戲的吸引力對(duì)于孩子來說無疑就是放松加練習(xí)的好時(shí)間。教

師在學(xué)任何游戲之前都要做好清楚的model.

?活動(dòng)設(shè)計(jì)③：Surveyaboutfreetimeactivities（設(shè)計(jì)周末的安

排）

SATURDAYSSUNDAYS

dohomeworkplaycomputergames

要求學(xué)生以表格形式填好活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，然后在班中或小組

內(nèi)交流。如TodayisSaturday.Ioftengetupat7:30.Ioftenhave

breakfastat8:00.Ioftenreadbooksat8；00.Ioftendosportsat

9:00,etc.

【設(shè)計(jì)意圖】通過這樣的分組活動(dòng)，有利于為不同層次的學(xué)生

提供有利的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神

,Production輸出運(yùn)用

Write（寫一寫）

Saturday:watchTVreadbooksdohomework

Sunday:playcomputergamescleanroomssing

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來設(shè)計(jì)自己周末的生活安排，

從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

板書設(shè)計(jì)Unit2MydaysoftheweekPart(B)

Lefstalk

句型：

A:WhatdoyoudoonSaturdays?

B:Ioftendohomework,readbooksandvva/c7z7V

A:川hatdoy?！眃oonSundays?

B:Ioftenplayping-pon父.

課后反思

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)科目英語教學(xué)年級(jí)五年級(jí)備課組英語組

教學(xué)內(nèi)容UnitTwo教學(xué)課時(shí)第六課時(shí)主備人張莉

PartBRead

andwrite

知識(shí)與能力：1.能夠聽、說、讀、寫兩組四會(huì)掌握句子，Whatdoyoudoon

教學(xué)目標(biāo)Saturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.并理

解篇章意義。

2.能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話。

3.能讀懂對(duì)話，并能根據(jù)實(shí)際情況替換句型熟練運(yùn)用。

過程與方法：聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生集中練習(xí)。采

用任務(wù)型教學(xué)方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，合理利用周

末，做到有張有弛、勞逸結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練

習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生能結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。

教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶，單詞卡片和人物卡片

教學(xué)過程二次備課

,Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

1.Let'ssing.

【設(shè)計(jì)意圖】音樂節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生樂于接受，并能訓(xùn)練學(xué)生的

樂感及聽說技能。感覺與欣賞并存；放松與緊張并重。

2.Let'sreadtogelher.（齊讀）

Ilikeschooldays,becauseIcanstudymanythingsatschool.

Therearesevendaysinaweek.IgotoschoolfromMondayto

Friday.Wehavefourclassesinthemorningandtwointhe

afternoon.OnMondayswehavemath,Chineseandmusic.On

TuesdayswehaveEnglishandscience.IlikeWednesdaysand

Fridays,becausewehavecomputerclass.Ilikecomputerclass.I

likemycomputerteacher.Heistallandcool.Heisverysmart!

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)語文時(shí)最常用的課前活動(dòng)就是

齊讀一些內(nèi)容，英語亦是如此，齊讀可以鍛煉學(xué)生合理地組織

語言及運(yùn)用語言的能力。

3.Report.（做報(bào)告）

學(xué)生作品：

IloveSaturdaysandSundays.Ioftendomyhomework,read

booksandwatchTVonSaturdays.

Ioftenplaycomputergamesandplayping-pongonSundays.

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生作的報(bào)告是學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

?Pre—reading閱讀前活動(dòng)

1.Brainstorm:（頭腦風(fēng)暴）

Il'stimetosetup.It'stimeforhomework.

動(dòng)詞短語名詞短語

A:gotoschoollunch

gotoBeijingbreakfast

B:watchTVEnglishclass

watchflowers.bed

C:readbookshousework

readEnglishbooks.mathclass

D:playcomputermusic

gamessports

playping-pong

當(dāng)學(xué)生不時(shí)說出一些短語時(shí)，我們用“Yes,and?”來鼓勁他們

繼續(xù)。當(dāng)學(xué)生說出類似"It'stimetodohomework”時(shí)，老師

應(yīng)作驚訝狀，說"What?It'stimetodohomework."

【設(shè)計(jì)意圖】“頭腦卷起風(fēng)暴，在智力激勵(lì)中開展創(chuàng)造！”

頭腦風(fēng)暴法則攻無不克的威力讓學(xué)生取得“倘若你有一種思

想，我也有一種思想，而我們彼此交換這種思想，那么，我們

每個(gè)人將各有兩種思想”（蕭伯納語）的雙贏效果。同時(shí)，它也

給學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”提供了良機(jī)。

2.Game:ThafsrightorThat'swrong.（那就對(duì)了，那就錯(cuò)了的游

戲）//一、

身（命Aunt\、「（Uncle\

男名：BillMikeYifanTantanJackJohn

女名：CathySarahHellenYoungShelley

Rules:'一'、

That'sright.AuntCathyUncleBill（°°J

That'swrong.AuntBillUncleCathy

【設(shè)計(jì)意圖】合理的情景創(chuàng)設(shè)為下一步的學(xué)習(xí)掃清了語言障

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

礙。

?In一reading閱讀中活動(dòng)

1.Generalreading略讀

簡單判斷：

①It's7:30.It?stimetogetup.()

②IwatchTVonSaturdays.()

2.Detailedreading細(xì)讀

2.細(xì)讀文章，并選擇中下列問題的正確答案：

①Whatdayisittoday?

A:It'sSaturday.B:It'sFriday.

②WhatdoyoudoonSaturdays?

A:IwatchTV,playcomputergamesanddomyhomework.

B:Iplayping-pong,readbooksandlistentomusic.

3.Readandwrite讀寫

①填空____________________________________

Todayis_______________.I_______________,_____________,

and_________________onSaturdays.

MyAuntCathydoeshomework,too.Shedoeshousework.

②連詞成句

A:youdodoonSaturdayswhat(?)

B:Whatyouaboul(?)________________________

C:myIdotoohomework/.)________

4.Listentothetape聽首

①看錄像，聽出主句型。

②模仿。

5.Readaloud朗讀

①個(gè)人自由朗讀

②小組合作朗讀

③全體學(xué)生齊讀

【設(shè)計(jì)意圖】大聲朗讀培養(yǎng)朗讀能力、增強(qiáng)語感。

?Post一reading閱讀后活動(dòng)

1.表演對(duì)話

【設(shè)計(jì)意圖】在閱讀后的擴(kuò)展活動(dòng)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生全體參與，

倪邱小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

在真實(shí)自然的任務(wù)型活動(dòng)中擴(kuò)展運(yùn)用閱讀信息。

2.Stepbystep（步步為營）

①IwatchTV.（原級(jí)）

②IoftenwatchTV.（加入副詞often）

③IoftenwatchTVonSaturdays.（加入時(shí)間狀語）

@1oftenwatchTVonSaturdaysathome.（加入地點(diǎn)狀語）

⑤IoftenwatchTVonSaturdaysathomewithmybest