北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)好玩《我們一起去游園（列表解決問題）》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)好玩《我們一起去游園（列表解決問題）》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的《我們一起去游園（列表解決問題）》。該章節(jié)主要圍繞列表解決問題進(jìn)行展開，通過具體的案例讓學(xué)生了解并掌握列表解決問題的方法。內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識列表解決問題，了解列表解決問題的意義和作用。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)問題列出相應(yīng)的列表，并通過列表找到解決問題的方法。

3.通過對不同場景的列表解決問題，鞏固學(xué)生對列表解決問題的掌握。

4.學(xué)生通過實際操作，提高解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過列表解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生對問題進(jìn)行分析、歸納和推理的能力，使其能夠運用邏輯思維找到解決問題的方法。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其對數(shù)據(jù)的敏感性和處理數(shù)據(jù)的能力，從而能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)的列表解決問題的方法，解決實際生活中的問題，培養(yǎng)其問題解決的能力和思維方式。

4.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生在解決問題的過程中，運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，提高其數(shù)學(xué)語言的運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點內(nèi)容一：認(rèn)識列表解決問題的方法和意義。通過具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握列表解決問題的基本步驟和技巧。

-重點內(nèi)容二：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察能力。通過實際操作，讓學(xué)生能夠運用列表解決問題的方法，找到解決問題的方法。

-重點內(nèi)容三：鞏固學(xué)生對列表解決問題的掌握。通過不同場景的列表解決問題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運用列表解決問題的方法。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容一：理解并運用列表解決問題的方法。學(xué)生可能對如何將問題轉(zhuǎn)化為列表形式，以及如何通過列表找到解決問題的方法存在困惑。

-難點內(nèi)容二：數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能對如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，以及如何從數(shù)據(jù)中找到問題的關(guān)鍵存在困難。

-難點內(nèi)容三：問題解決能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能對如何將所學(xué)的列表解決問題的方法應(yīng)用到實際問題中，以及如何進(jìn)行有效的推理和判斷存在困惑。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

-通過具體的案例和實際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和體驗列表解決問題的方法，增強其對列表解決問題的理解和運用能力。

-提供數(shù)據(jù)分析和問題解決的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和技巧，提高其數(shù)據(jù)分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵學(xué)生分享自己的思考和解決問題的方法，培養(yǎng)其問題解決能力和團隊合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和舉例，向?qū)W生介紹列表解決問題的方法和步驟，讓學(xué)生理解和掌握列表解決問題的基本技巧。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的思考和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。

3.實踐法：教師提供具體的案例和實際操作機會，讓學(xué)生通過實踐來體驗和鞏固列表解決問題的方法，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示案例和數(shù)據(jù)，通過圖片、視頻等形式，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和管理，幫助學(xué)生更好地收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.互動平臺：教師利用互動平臺進(jìn)行在線提問和討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的主動性和思考能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我們一起去游園（列表解決問題）》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解列表解決問題的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我們一起去游園（列表解決問題）》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我們一起去游園（列表解決問題）》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解列表解決問題的方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握列表解決問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗列表解決問題的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解列表解決問題的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握列表解決問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解列表解決問題的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們一起去游園（列表解決問題）》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與列表解決問題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的列表解決問題的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)難題的故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與列表解決問題相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找出規(guī)律”、“趣味排序”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高解決問題的能力。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《大智若愚》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的解決問題能力和競爭意識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)的列表解決問題的方法應(yīng)用到實際生活中。

（3）組織數(shù)學(xué)游戲活動，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高解決問題的能力。

（4）觀看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)家的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的解決問題能力和競爭意識。

（6）閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，拓展學(xué)生的知識視野。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（8）開展數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)反思在《我們一起去游園（列表解決問題）》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也有一些值得肯定的地方。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我充分準(zhǔn)備了與列表解決問題相關(guān)的教學(xué)資料，通過生動的案例和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握了列表解決問題的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察能力，通過小組討論和實踐活動，提高了學(xué)生的團隊合作意識和問題解決能力。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過在線平臺和微信群，我實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，確保了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)難點的突破上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何將問題轉(zhuǎn)化為列表形式，以及如何通過列表找到解決問題的方法存在困惑。針對這一點，我需要采取更具體、更直觀的教學(xué)方法，如通過更多的實際案例和操作，幫助學(xué)生理解和掌握列表解決問題的方法。

其次，在課堂活動的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為課堂活動的設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對活動內(nèi)容不夠感興趣。針對這一點，我需要更多地考慮學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更加有趣、更加實用的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，在課后拓展應(yīng)用上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠理想，這可能是因為作業(yè)的難度或數(shù)量不夠合適。針對這一點，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實際情況，調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《我們一起去游園（列表解決問題）》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了列表解決問題的基本方法和技巧，掌握了如何將問題轉(zhuǎn)化為列表形式，并通過列表找到解決問題的方法。同時，我們還通過小組討論和實踐活動，提高了團隊合作意識和問題解決能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)運用列表解決問題的方法，解決更多實際生活中的問題。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉出三個你認(rèn)為可以用列表解決問題的場景。

2.請解釋一下什么是列表解決問題的方法，以及如何運用這個方法。

3.請描述一下你在小組討論中的表現(xiàn)，以及你從中學(xué)到了什么。

4.請談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課的收獲和感受，以及你認(rèn)為本節(jié)課的難點在哪里。重點題型整理1.題型一：根據(jù)給定的信息，列出解決問題的步驟。

-示例：小明有5個蘋果，他想給小紅一些蘋果，最后自己還剩下3個。請列出小明給小紅蘋果的步驟。

-答案：第一步：小明有5個蘋果；第二步：小明給小紅一些蘋果；第三步：小明剩下3個蘋果。

2.題型二：根據(jù)給定的信息，找出解決問題的規(guī)律。

-示例：小華有8個球，每次給小明3個，最后小華還剩下4個。請找出小華給小明球的數(shù)量規(guī)律。

-答案：小華每次給小明3個球，所以規(guī)律是：每次給小明3個球。

3.題型三：根據(jù)給定的信息，計算解決問題的結(jié)果。

-示例：小王有10個橘子，每次吃掉2個，最后剩下幾個？

-答案：小王每次吃掉2個橘子，所以剩下：10-2=8個橘子。

4.題型四：根據(jù)給定的信息，判斷解決問題的對錯。

-示例：小剛有12個糖果，他吃掉了一半，還剩下6個。請判斷這個結(jié)果是否正確。

-答案：小剛吃掉了一半，應(yīng)該是：12/2=6個糖果，所以結(jié)果是正確的。

5.題型五：根據(jù)給定的信息，設(shè)計解決問題的方案。

-示例：小強有8個玩具，他想給弟弟一些玩具，最后自己還剩下3個。請設(shè)計一個給弟弟玩具的方案。

-答案：小強可以給弟弟5個玩具，這樣他剩下：8-5=3個玩具。方案：小強給弟弟5個玩具。板書設(shè)計1.板書重點一：列表解決問題的基本步驟

-①確定問題：明確需要解決的問題是什么。

-②列出清單：將問題中的相關(guān)信息列出清單。

-③分析信息：分析清單中的信息，找出解決問題的線索。

-④制定方案：根據(jù)分析結(jié)果，制定解決問題的方案。

-⑤執(zhí)行方案：按照方案執(zhí)行，解決問題。

-⑥檢查結(jié)果：檢查執(zhí)行方案后的結(jié)果，確認(rèn)問題是否解決。

2.板書重點二：列表解決問題的實際應(yīng)用

-①購物清單：列出購物時需要購買的物品，確保不遺漏。

-②行程安排：列出旅