小學(xué)校園欺凌防治班會(huì)教學(xué)安排及訓(xùn)練

小學(xué)校園欺凌防治班會(huì)教學(xué)安排及訓(xùn)練課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——校園欺凌防治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生法制觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園欺凌行為的法律性質(zhì)，明確法律對(duì)于校園欺凌的規(guī)定和處罰，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

2.提升學(xué)生道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺抵制不良行為，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力：教授學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)能夠相互支持、共同應(yīng)對(duì)。

5.提高學(xué)生心理素質(zhì)：幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，面對(duì)校園欺凌時(shí)能夠保持冷靜、理性，避免因情緒波動(dòng)而做出過激行為。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-了解校園欺凌的定義、類型和危害。

-掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法和技巧。

-培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)。

2.難點(diǎn)：

-如何使學(xué)生深刻理解校園欺凌的嚴(yán)重性，提高防范意識(shí)。

-教授學(xué)生如何在遇到校園欺凌時(shí)保持冷靜，正確應(yīng)對(duì)。

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互支持、協(xié)作的精神。

3.解決辦法：

-采用案例分析、討論交流的形式，讓學(xué)生身臨其境，加深對(duì)校園欺凌的理解。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并實(shí)踐應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

-開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生相互支持、協(xié)作的意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備關(guān)于校園欺凌的定義、類型、危害的相關(guān)圖片和圖表，以便于學(xué)生在視覺上更直觀地了解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。

-收集一些真實(shí)的校園欺凌案例，用于案例分析和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

-制作視頻資料，展示一些校園欺凌的場景，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的發(fā)生情境，以及如何正確應(yīng)對(duì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一些模擬校園欺凌場景的道具，如玩具武器、角色扮演服裝等，以便于進(jìn)行情景模擬和角色扮演活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲的器材，如繩子、紙牌等，用于開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

-在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和道具，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和情景模擬。

-在教室墻壁上張貼一些與校園欺凌相關(guān)的宣傳海報(bào)和標(biāo)語，提醒學(xué)生關(guān)注校園欺凌問題，營造良好的教學(xué)氛圍。

-準(zhǔn)備一些盆栽植物，擺放教室桌面，增添教室生機(jī)，營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小學(xué)道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于"尊重他人"這一章節(jié)。在開始學(xué)習(xí)之前，我想先問大家一個(gè)問題："你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^不尊重他人的情況？"（舉例說明）比如，有些同學(xué)可能會(huì)嘲笑其他同學(xué)的缺點(diǎn)或者不經(jīng)允許就動(dòng)用別人的東西。這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何尊重他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解尊重他人的基本概念。尊重他人就是對(duì)別人的感受、權(quán)益和個(gè)性給予應(yīng)有的重視和關(guān)心。尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了尊重他人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個(gè)同學(xué)在課堂上主動(dòng)幫助其他同學(xué)解答問題，這就是一種尊重他人的表現(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重他人和傾聽他人這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與尊重他人相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中表現(xiàn)出尊重他人的行為。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示尊重他人的基本原理。比如，通過角色扮演，模擬不同的尊重他人的場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞"尊重他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用"這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了尊重他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)尊重他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園欺凌的定義與類型：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量優(yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)個(gè)體進(jìn)行惡意攻擊、威脅、羞辱等行為。類型包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.校園欺凌的危害：校園欺凌對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)業(yè)和社交能力，甚至可能導(dǎo)致長期的心理創(chuàng)傷。同時(shí)，校園欺凌也會(huì)對(duì)施暴者造成法律后果和社會(huì)影響。

3.應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

-保持冷靜，避免情緒激動(dòng)導(dǎo)致事態(tài)升級(jí)。

-尋求幫助，及時(shí)向老師、家長或其他信任的成年人報(bào)告。

-與受害者建立支持網(wǎng)絡(luò)，提供心理和法律援助。

-加強(qiáng)法律意識(shí)，了解相關(guān)法律條款，維護(hù)自身權(quán)益。

4.尊重他人的重要性：尊重他人是維護(hù)良好人際關(guān)系和社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。尊重他人能夠促進(jìn)互相理解、信任和合作，有助于建立積極的社會(huì)環(huán)境。

5.尊重他人的實(shí)踐方法：

-傾聽他人，給予關(guān)注和理解。

-尊重他人的意見和決定，避免強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

-包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不進(jìn)行言語或行為上的攻擊。

-保護(hù)他人的隱私和權(quán)益，不侵犯他人的個(gè)人空間。

6.團(tuán)隊(duì)合作的精神：團(tuán)隊(duì)合作是指個(gè)體在共同目標(biāo)下，相互協(xié)作、互相支持的行為。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維，并培養(yǎng)個(gè)體的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐技巧：

-明確分工，充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。

-有效溝通，保持信息的暢通和反饋。

-建立信任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和協(xié)作精神。

-共同解決問題，集思廣益，尋找最佳解決方案。

8.自我保護(hù)意識(shí)與能力：自我保護(hù)意識(shí)是指個(gè)體在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)，能夠做出理智判斷并采取適當(dāng)措施保護(hù)自己的能力。提高自我保護(hù)意識(shí)能夠幫助個(gè)體在面對(duì)校園欺凌等不良行為時(shí)，能夠有效應(yīng)對(duì)和保護(hù)自己。

9.自我保護(hù)的方法與技巧：

-增強(qiáng)法制觀念，了解相關(guān)法律知識(shí)和自我保護(hù)的方法。

-提高安全意識(shí)，避免置身于危險(xiǎn)環(huán)境和不良人群中。

-學(xué)會(huì)拒絕和反抗，勇敢地對(duì)不良行為說“不”。

-培養(yǎng)應(yīng)對(duì)壓力和情緒調(diào)節(jié)的能力，保持冷靜和理智。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

1.校園欺凌定義與類型

2.校園欺凌危害

3.應(yīng)對(duì)校園欺凌方法

4.尊重他人重要性

5.尊重他人實(shí)踐方法

6.團(tuán)隊(duì)合作精神

7.團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐技巧

8.自我保護(hù)意識(shí)與能力

9.自我保護(hù)方法與技巧

②藝術(shù)性與趣味性

1.使用圖標(biāo)、插圖或符號(hào)來表示不同知識(shí)點(diǎn)，如用拳頭表示校園欺凌的類型，用愛心表示尊重他人等。

2.用不同顏色或字體加粗來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如將校園欺凌的危害用紅色標(biāo)注，將尊重他人的實(shí)踐方法用綠色標(biāo)注。

3.設(shè)計(jì)有趣的卡通形象或標(biāo)志作為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)，如用一個(gè)友好握手的小人形象來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神這一知識(shí)點(diǎn)。

4.在板書的某個(gè)角落設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的趣味圖案或背景，如在板書的下方角落繪制一個(gè)校園欺凌場景的漫畫，提醒學(xué)生注意。

③實(shí)用性

1.確保板書內(nèi)容簡潔明了，避免冗長的文字，讓學(xué)生能夠一目了然地了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。

2.使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來組織板書內(nèi)容，如用“校園欺凌”和“尊重他人”作為一級(jí)標(biāo)題，再用數(shù)字編號(hào)來表示具體的子知識(shí)點(diǎn)。

3.保持板書的整潔和一致性，使用規(guī)范的字體和大小，使整個(gè)板書看起來有序且專業(yè)。

4.在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后留出空白區(qū)域，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)填寫或繪畫，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于校園欺凌的防治，通過課堂講授、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我試圖讓學(xué)生更深入地了解校園欺凌的問題，并學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于校園欺凌的概念和類型理解不夠深入。他們可能需要更多的例子和實(shí)際案例來幫助他們更好地理解這些概念。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過具體的案例來更深入地理解校園欺凌的問題。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)對(duì)校園欺凌的技巧和方法掌握得不夠熟練。他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的應(yīng)對(duì)能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和實(shí)踐來提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂講授中，有些學(xué)生可能對(duì)于某些概念和理論的理解不夠深入。他們可能需要更多的解釋和例子來幫助他們更好地理解這些概念和理論。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的解釋和例子，讓學(xué)生通過具體的解釋和例子來更深入地理解這些概念和理論。重點(diǎn)題型整理1.校園欺凌的類型有哪些？請(qǐng)列舉三種。

答案：校園欺凌的類型包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。

2.校園欺凌的危害有哪些？請(qǐng)列舉三種。

答案：校園欺凌的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交能力下降、自尊心受損等。

3.遇到校園欺凌時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)措施？請(qǐng)列舉三種。

答案：遇到校園欺凌時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜、尋求幫助、勇敢拒絕和反抗、記錄證據(jù)、報(bào)警等。

4.尊重他人的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)列舉三種。

答案：尊重他人的重要性體現(xiàn)在建立良好人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧、提高個(gè)人素質(zhì)和道德水平等方面。

5.如何在生活中實(shí)踐尊重他人的方法？請(qǐng)列舉三種。

答案：在生活中實(shí)踐尊重他人的方法包括傾聽他人、尊重他人意見、不侵犯他人權(quán)益、包容他人缺點(diǎn)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作的意義是什么？請(qǐng)列舉三點(diǎn)。

答案：團(tuán)隊(duì)合作的意義在于提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力等。

7.如何提高團(tuán)隊(duì)合作的效果？請(qǐng)列舉三點(diǎn)。

答案：提高團(tuán)隊(duì)合作效果的方法包括明確分工、有效溝通、建立信任、共同解