2024-2025學年中職生同伴支持力量與霸凌預防

2024-2025學年中職生同伴支持力量與霸凌預防課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于2024-2025學年中職社會心理學教程第十五章“同伴支持力量與霸凌預防”。該章節(jié)旨在讓學生了解同伴關(guān)系的重要性，掌握同伴支持的力量，并學會如何預防和應對校園霸凌。具體內(nèi)容包括：

1.同伴關(guān)系的定義、類型和作用；

2.同伴支持的內(nèi)涵、表現(xiàn)和意義；

3.校園霸凌的類型、特點和影響；

4.預防和應對校園霸凌的方法和策略。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人際關(guān)系的概念，對人際交往有一定的認識。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生認識同伴關(guān)系的重要性，掌握同伴支持的力量，并學會預防和應對校園霸凌。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地處理人際關(guān)系，提升自身的心理健康水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊扣2024-2025學年中職社會心理學教程的要求，著重培養(yǎng)學生的以下三項核心素養(yǎng)：

1.同伴關(guān)系與支持的識別和運用能力：通過學習，學生能理解并識別不同的同伴關(guān)系和支持形式，掌握如何運用同伴支持來提升個人和集體的心理健康和幸福感。

2.校園霸凌預防和應對的策略與技能：學生將學習識別校園霸凌的跡象和特點，掌握預防和應對霸凌的有效策略，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3.社會情感素養(yǎng)的提升：通過案例分析、小組討論等互動活動，學生將提高對同伴關(guān)系和霸凌問題的情感理解，培養(yǎng)同理心和積極的社交行為，增強在社交場合中的適應能力和影響力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基礎的社會心理學知識，包括人際交往、情緒管理、團隊協(xié)作等方面的內(nèi)容。他們對于同伴關(guān)系和社交互動有一定的了解，但可能尚未深入探討同伴支持力量和霸凌預防的細節(jié)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職生通常對實踐性和應用性的知識更感興趣，因此，通過案例分析、角色扮演等互動教學方法可以更好地吸引他們的注意力。學生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，喜歡通過討論和合作來學習。因此，小組討論、團隊活動等教學策略將有助于提高他們的學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和接受新的理論知識時可能會遇到一些困難。此外，對于如何將理論知識應用到實際生活中，預防和應對校園霸凌，可能存在一定的挑戰(zhàn)。學生可能對于復雜的社交情境感到困惑，難以把握同伴關(guān)系和支持的微妙之處。因此，需要通過具體的案例分析和角色扮演等活動，幫助學生更好地理解和應用所學知識。同時，教師需要提供適當?shù)妮o導和支持，幫助他們克服這些困難。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動講授法：教師結(jié)合案例和實際情境，通過提問、討論等方式與學生互動，引導學生理解和掌握同伴關(guān)系和支持的概念。

-小組合作法：將學生分成小組，讓他們通過討論、角色扮演等合作活動，共同探索校園霸凌的預防和應對策略。

-反思分享法：鼓勵學生在小組內(nèi)分享個人經(jīng)歷和感受，促進彼此之間的理解和情感共鳴。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等媒體資源，生動展示同伴關(guān)系和支持的實例，增強學生的直觀感受。

-在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供相關(guān)閱讀材料、討論區(qū)和互動測試，方便學生自主學習和交流。

-情感教育工具：通過情感故事、漫畫等形式，引導學生理解和關(guān)注同伴關(guān)系和霸凌問題，激發(fā)同理心和積極行為。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對同伴支持力量與霸凌預防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是同伴支持力量嗎？它與校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于同伴支持和校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受同伴支持的力量和霸凌的影響。

簡短介紹同伴支持力量和霸凌預防的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.同伴支持力量與霸凌預防基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解同伴支持力量和霸凌預防的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解同伴支持力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹同伴支持力量的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.同伴支持力量與霸凌預防案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解同伴支持力量和霸凌預防的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同伴支持力量和霸凌預防案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解同伴支持力量和霸凌預防的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對校園生活或?qū)W習的影響，以及如何運用同伴支持力量預防和應對霸凌。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與同伴支持力量和霸凌預防相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對同伴支持力量和霸凌預防的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)同伴支持力量和霸凌預防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括同伴支持力量和霸凌預防的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)同伴支持力量和霸凌預防在校園生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用同伴支持力量預防和應對霸凌。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于同伴支持力量和霸凌預防的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解同伴支持力量的定義、類型和作用，以及校園霸凌的類型、特點和影響。他們能夠識別同伴關(guān)系和支持的形式，掌握預防和應對校園霸凌的方法和策略。

2.技能提升：學生將提高分析和解決社交問題的能力，特別是對于同伴關(guān)系和霸凌問題的理解。他們將學會如何運用同伴支持力量來提升個人和集體的心理健康和幸福感。

3.情感態(tài)度：學生將提升對同伴關(guān)系和霸凌問題的情感理解，培養(yǎng)同理心和積極的社交行為。他們將更加關(guān)注校園霸凌問題，并積極參與預防和應對霸凌的行動。

4.社會適應：學生將增強在社交場合中的適應能力和影響力。他們將學會與他人建立積極的關(guān)系，提高團隊合作和溝通能力。

5.自主學習：學生將培養(yǎng)自主學習的能力，通過小組討論和案例分析等活動，提高主動探索和解決問題的能力。

6.批判性思維：學生將在分析同伴關(guān)系和霸凌問題時，培養(yǎng)批判性思維能力，學會從不同角度審視問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

7.合作能力：學生在小組討論和合作活動中，將提高合作能力，學會與他人共同解決問題，并能夠有效地分工合作。

8.表達能力：學生將通過課堂展示和點評等活動，提高表達能力，學會清晰地表達自己的觀點和想法，并能夠與他人進行有效的溝通和交流。七、課堂1.課堂評價：

觀察：教師將在課堂活動中觀察學生的參與程度、合作表現(xiàn)以及解決問題的過程，從而了解他們在實際操作中對知識的應用能力。

測試：教師將安排定期的課堂測試，以評估學生對同伴支持力量與霸凌預防知識掌握的情況，測試形式可以是選擇題、簡答題或案例分析題。

2.作業(yè)評價：

教師將對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，評估他們對課堂所學知識的鞏固程度。將對作業(yè)中的錯誤進行指出，并提供正確的指導和解釋，幫助學生改正。

教師將給予學生正面的反饋和鼓勵，以提高他們的學習積極性。對學生的創(chuàng)新思路和優(yōu)秀表現(xiàn)進行表揚，激發(fā)他們在后續(xù)學習中的熱情。

教師將對作業(yè)的完成質(zhì)量進行記錄，以便了解學生在一段時間內(nèi)的學習進步情況。根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，教師將調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

3.綜合評價：

教師將綜合考慮學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等方面的表現(xiàn)，對他們的學習效果進行全面評估。

教師將關(guān)注學生在學習過程中的成長和進步，注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。

教師將根據(jù)評價結(jié)果，為學生提供個性化的輔導和建議，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：建議學生閱讀有關(guān)同伴關(guān)系和支持的書籍，如《同伴的力量》、《同伴支持的奧秘》等，以加深對同伴支持力量的理解。

-觀看相關(guān)視頻資源：鼓勵學生觀看有關(guān)校園霸凌和同伴支持的紀錄片或視頻講座，如《校園霸凌的真相》、《同伴支持的力量》等，以增強對霸凌預防和同伴支持的認識。

-參與在線課程：推薦學生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺上的社會心理學或人