【核心素養(yǎng)】人音版四年級下冊第2課《小小少年》教案

【核心素養(yǎng)】人音版四年級下冊第2課《小小少年》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小小少年》為四年級下冊人音版第2課的核心內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：1.《小小少年》歌曲學(xué)唱；2.了解歌曲背景，體會歌曲表達(dá)的情感；3.學(xué)習(xí)簡單的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、音符等；4.通過合唱形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂審美能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練演唱《小小少年》，并掌握歌曲中的基本音樂知識，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和音符的識別。難點(diǎn)在于學(xué)生對于歌曲情感的理解和合唱中的聲部協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.對于歌曲演唱的熟練度，通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)和反復(fù)聽唱結(jié)合的方式，幫助學(xué)生逐步提高。

2.音樂知識的掌握，通過互動(dòng)游戲和實(shí)物演示，如使用五線譜卡片和節(jié)奏敲擊，使抽象知識具象化，易于學(xué)生理解。

3.情感理解方面，通過講解歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中小少年的心情變化，增強(qiáng)情感共鳴。

4.合唱協(xié)調(diào)性，先從簡單的二聲部練習(xí)開始，逐步過渡到完整的合唱，并在此過程中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何傾聽和配合其他聲部。同時(shí)，安排聲部間的小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：鋼琴、電子琴、五線譜卡片、節(jié)奏打擊樂器、音響設(shè)備。

2.軟件資源：《小小少年》歌曲樂譜、教學(xué)PPT、音樂教學(xué)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：數(shù)字化音樂制作軟件、音樂教學(xué)視頻、互動(dòng)式音樂教學(xué)應(yīng)用。

5.教學(xué)手段：分組合作、個(gè)別指導(dǎo)、示范演唱、互動(dòng)游戲、實(shí)物操作、聲部練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用PPT展示不同年齡段孩子的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長過程中的變化。

-提出問題：詢問學(xué)生成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對歌曲主題的興趣。

-播放《小小少年》歌曲片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹歌曲背景：講解歌曲創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲表達(dá)的情感。

-歌曲學(xué)唱：分步驟教唱《小小少年》，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏和音符的識別。

-歌曲分析：結(jié)合五線譜卡片，講解歌曲中的音符和節(jié)奏，使學(xué)生更好地理解音樂知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲學(xué)唱和聲部練習(xí)。

-課堂提問：針對歌曲中的難點(diǎn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等，進(jìn)行個(gè)別提問和解答。

-師生互動(dòng)：教師與學(xué)生一起參與合唱，指導(dǎo)學(xué)生掌握合唱技巧，提高協(xié)調(diào)性。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)音樂知識問答游戲，鞏固學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏等知識的掌握。

-實(shí)物操作：利用節(jié)奏打擊樂器，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對節(jié)奏的理解。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-聲部協(xié)調(diào)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)，解決合唱中的聲部協(xié)調(diào)問題。

-情感表達(dá)：讓學(xué)生分享成長過程中的感悟，提高他們對歌曲情感的理解和表達(dá)能力。

6.教學(xué)總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。

7.課后作業(yè)（待定）

-布置課后練習(xí)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)《小小少年》，并完成相應(yīng)的音樂練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集成長過程中的點(diǎn)滴故事，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。知識點(diǎn)梳理《小小少年》這一課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌曲背景與情感理解

-了解《小小少年》歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲表達(dá)的成長過程中的困惑與希望。

-通過分析歌詞，理解歌曲中小少年的心情變化，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。

2.音樂理論知識

-音高：掌握歌曲中的主要音高，如do、re、mi、fa、sol、la、si等。

-節(jié)奏：識別歌曲中的基本節(jié)奏，如全音符、二分音符、四分音符等。

-音符：認(rèn)識五線譜中的音符，并能正確唱出相應(yīng)的音高。

3.歌曲學(xué)唱與技巧

-學(xué)會《小小少年》的歌詞和旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-掌握歌曲中的呼吸技巧，如如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)換氣，使歌聲更加流暢。

-通過合唱練習(xí)，提高聲部協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.音樂表現(xiàn)與審美

-通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，如通過音量、音色、速度的變化來表現(xiàn)歌曲情感。

-引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律美和歌詞的意境，提高音樂審美能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐

-利用互動(dòng)游戲和實(shí)物操作，激發(fā)學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在合唱中嘗試不同的聲部組合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.課堂互動(dòng)與反饋

-通過課堂提問、分組討論等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識和提高技能。教學(xué)反思在教授《小小少年》這一課時(shí)，我深刻地感受到了學(xué)生們對音樂的熱愛和對新知識的渴望。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，到新課的講解，再到鞏固練習(xí)和互動(dòng)創(chuàng)新，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步。

課堂上，我盡量用生動(dòng)的語言和實(shí)物演示來幫助學(xué)生理解音樂知識，比如通過五線譜卡片和節(jié)奏打擊樂器，讓學(xué)生更直觀地感受音符和節(jié)奏。這樣的教學(xué)方法似乎很受學(xué)生歡迎，他們積極參與，課堂氣氛活躍。

然而，我也注意到在合唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聲部協(xié)調(diào)還不太熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和聲部配合技巧?；蛟S可以嘗試更多的小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

情感表達(dá)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成長故事，這樣不僅有助于他們更好地理解歌曲情感，還能夠在分享中培養(yǎng)同理心和表達(dá)能力?？吹綄W(xué)生們在課堂上敢于表達(dá)，我感到很欣慰。

在課堂提問和反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對音樂知識的掌握還不夠扎實(shí)，這提醒我在后續(xù)的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

此外，我也在思考如何更好地利用信息化資源，比如音樂教學(xué)視頻和互動(dòng)式應(yīng)用，來豐富教學(xué)內(nèi)容和手段。這些資源不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更有效地鞏固知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小小少年》歌詞創(chuàng)作背景及相關(guān)故事。

-視頻資源：與《小小少年》相關(guān)的音樂教學(xué)視頻，如歌曲演唱技巧、聲部協(xié)調(diào)練習(xí)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《小小少年》歌詞創(chuàng)作背景及相關(guān)故事，深入了解歌曲內(nèi)涵，提高對音樂作品的理解能力。

-觀看音樂教學(xué)視頻，學(xué)