大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 4.1 光的折射

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿4.1光的折射主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：光的折射

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解光的折射概念，掌握折射定律，能夠運(yùn)用折射定律解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的折射現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和思維碰撞。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的折射現(xiàn)象的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了光的傳播、反射等基本概念，對(duì)光的直線傳播和反射現(xiàn)象有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察generally感興趣，具備一定程度的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解光的折射概念和折射定律方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，運(yùn)用折射定律解決實(shí)際問(wèn)題可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求。在實(shí)驗(yàn)操作和觀察方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技巧和觀察能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解光的折射的基本概念和折射定律，幫助學(xué)生建立理論知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維交流。

-實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察光的折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示光的折射現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解光的折射過(guò)程。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的反射，今天我們將進(jìn)一步探討光的折射現(xiàn)象。請(qǐng)大家打開課本，翻到第x頁(yè)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)光的折射。

2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

首先，我將通過(guò)多媒體課件向大家介紹光的折射的基本概念和折射定律。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并跟隨我一起復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的光的反射知識(shí)，看看折射和反射之間有什么異同。

3.實(shí)驗(yàn)觀察（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。請(qǐng)注意觀察光在不同介質(zhì)中傳播時(shí)的折射現(xiàn)象，并記錄下你們的觀察結(jié)果。

4.小組討論（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將在小組內(nèi)進(jìn)行討論。請(qǐng)大家分享你們的觀察結(jié)果，并嘗試解釋光的折射現(xiàn)象。我們可以互相交流一下，看看不同小組的觀察結(jié)果是否一致，以及各自的解釋是否合理。

5.解決問(wèn)題（10分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們將一起總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)，并反思我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)诮裉斓膶?shí)驗(yàn)和討論中學(xué)到了什么，有哪些收獲和感悟。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家記住，課后作業(yè)將要求你們結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察和理論學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于光的折射的小論文。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，并提交給我。學(xué)生學(xué)習(xí)效果反思改進(jìn)措施七、反思改進(jìn)措施

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將更多實(shí)際案例和問(wèn)題引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地感受到光的折射在生活中的應(yīng)用。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：增加課堂提問(wèn)和學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高課堂的互動(dòng)性。

二、存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解障礙：部分學(xué)生對(duì)于折射定律的理解不夠深入，需要找到更有效的教學(xué)方法來(lái)幫助他們。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中操作不規(guī)范，影響觀察結(jié)果，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技巧的培訓(xùn)。

三、改進(jìn)措施

1.針對(duì)理解障礙，我將采用類比教學(xué)法，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解折射定律。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題，我將增加實(shí)驗(yàn)前的操作演示和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.考慮引入合作伙伴，如光學(xué)儀器制造商，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解。課后作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的折射現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)你們完成以下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述光的折射現(xiàn)象，并說(shuō)明折射定律的內(nèi)容。

答案：光的折射現(xiàn)象是指光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。折射定律的內(nèi)容是：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)；入射角和折射角的正弦值成正比，即sini/sinr=n2/n1。

2.請(qǐng)解釋為什么光從空氣進(jìn)入水中的時(shí)候會(huì)向下偏折。

答案：光從空氣進(jìn)入水中時(shí)，由于水的折射率大于空氣的折射率，根據(jù)折射定律，光線會(huì)向下偏折。

3.請(qǐng)計(jì)算光從空氣進(jìn)入水中的入射角為30°時(shí)，折射角是多少？已知水的折射率為1.33。

答案：根據(jù)折射定律sini/sinr=n2/n1，可以得到sinr=sini*n1/n2=sin30°*1/1.33≈0.531，所以折射角r≈32.4°。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光的折射現(xiàn)象。

答案：實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料尺，將其一半插入水中；

（2）觀察塑料尺在空氣和水中的折射現(xiàn)象，記錄下觀察結(jié)果；

（3）根據(jù)觀察結(jié)果，驗(yàn)證光的折射定律。

5.請(qǐng)列舉三個(gè)生活中應(yīng)用光的折射現(xiàn)象的例子，并解釋其原理。

答案：例子1：眼鏡。眼鏡的鏡片利用光的折射現(xiàn)象，將光線聚焦到視網(wǎng)膜上，幫助人們糾正視力。例子2：放大鏡。放大鏡利用光的折射現(xiàn)象，使物體在焦點(diǎn)處成正立放大的虛像。例子3：池水看起來(lái)比實(shí)際的淺。這是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入空氣時(shí)，發(fā)生折射現(xiàn)象，導(dǎo)致我們看到的池底位置比實(shí)際位置高。

同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谡n后認(rèn)真完成這些作業(yè)，并深入思考光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠通過(guò)這些作業(yè)，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的折射現(xiàn)象，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力，我布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算光從空氣進(jìn)入水中的入射角和折射角，并填寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。

2.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明光的折射現(xiàn)象的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要解釋其原理。

3.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于光的折射現(xiàn)象的小論文。

作業(yè)反饋：

1.我會(huì)及時(shí)批改大家的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。請(qǐng)大家注意檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和報(bào)告的完整性。

2.對(duì)于大家關(guān)于光的折射現(xiàn)象應(yīng)用的舉例，我會(huì)仔細(xì)閱讀并給出建議。希望大家能夠結(jié)合實(shí)際情況，闡述清楚原理。

3.在批改小論文時(shí)，我會(huì)關(guān)注大家對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及論文的邏輯性和表達(dá)能力。請(qǐng)大家確保論文內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并根據(jù)我的反饋進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，大家能夠更好地掌握光的折射現(xiàn)象，并提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將著重突出光的折射現(xiàn)象的核心概念和折射定律，以及實(shí)驗(yàn)操作的重要步驟。以下是我為這節(jié)課設(shè)計(jì)的板書內(nèi)容：

1.光的折射現(xiàn)象：

-定義：光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。

-原因：介質(zhì)的光速不同，導(dǎo)致光線發(fā)生偏折。

2.折射定律：

-內(nèi)容：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)；入射角和折射角的正弦值成正比，即sini/sinr=n2/n1。

-應(yīng)用：計(jì)算入射角和折射角的關(guān)系，解釋光的折射現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-準(zhǔn)備透明介質(zhì)（如水、玻璃）和測(cè)量工具（量角器、直尺）。

-設(shè)置入射光線，觀察并記錄入射角。

-調(diào)整透明介質(zhì)，觀察并記錄折射角。

-分析入射角和折射角的關(guān)系，驗(yàn)證折射定律。

4.光的折射應(yīng)用：

-眼鏡：糾正視力，使光線正確聚焦在視網(wǎng)膜上。

-放大鏡：成正立放大的虛像，觀察微小物體。

-池水看起來(lái)比實(shí)際的淺：光從水中進(jìn)入空氣時(shí)的折射現(xiàn)象，導(dǎo)致視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。

板書設(shè)計(jì)注解：

-目的明確：板書內(nèi)容直接關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶光的折射相關(guān)知識(shí)。