回延安教案 人教版

回延安教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《回延安》。本單元的主題是“革命傳統(tǒng)教育”，旨在通過學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)文學(xué)作品，讓學(xué)生感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

《回延安》是毛澤東同志于1936年創(chuàng)作的詩(shī)歌，描繪了作者重游延安時(shí)的喜悅心情和對(duì)中國(guó)革命勝利的自豪感。詩(shī)歌以豪放的詞句、鮮明的意象，表現(xiàn)了作者對(duì)延安這片紅色土地的深厚感情，展示了革命事業(yè)的偉大歷程。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，體會(huì)詩(shī)歌的語言美和情感美，理解詩(shī)歌的象征意義和革命內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，以及理解延安在中國(guó)革命史上的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過閱讀和理解《回延安》這首詩(shī)歌，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠體會(huì)詩(shī)歌的語言美和情感美。同時(shí)，通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法以及詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化理解與認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《回延安》這首詩(shī)歌，使學(xué)生了解延安在中國(guó)革命史上的重要地位，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化認(rèn)同感。

4.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌中表達(dá)的革命精神和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩(shī)歌的語言美和情感美：通過閱讀和理解《回延安》這首詩(shī)歌，體會(huì)其語言的豪放、生動(dòng)，感受作者對(duì)延安的深厚感情和對(duì)革命事業(yè)的自豪感。

（2）詩(shī)歌的象征意義和革命內(nèi)涵：理解詩(shī)歌中延安的象征意義，以及其背后所蘊(yùn)含的革命精神和歷史價(jià)值。

（3）詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思和韻律美。

（4）意象和修辭手法的運(yùn)用：通過具體詩(shī)句，識(shí)別詩(shī)歌中的意象和修辭手法，理解其對(duì)表達(dá)主題和情感的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩(shī)歌意象的理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象，如“寶塔山”、“延河”、“棗園”等，理解其在詩(shī)歌中的象征意義和表達(dá)作用。

（2）修辭手法的辨識(shí)和運(yùn)用：分析詩(shī)歌中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生理解其表達(dá)效果和藝術(shù)價(jià)值。

（3）詩(shī)歌情感的深入體會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者情感，如對(duì)延安的思念、對(duì)中國(guó)革命勝利的喜悅等。

（4）將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合：幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，理解詩(shī)歌中的革命精神和價(jià)值觀在日常生活中的體現(xiàn)。

（5）朗讀和表達(dá)能力培養(yǎng)：針對(duì)部分學(xué)生朗讀和表達(dá)能力的不足，采取有效的教學(xué)方法，提高其朗讀和口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授《回延安》詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)，包括詩(shī)歌的背景、象征意義、修辭手法等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(2)互動(dòng)討論法：通過分組討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌的主題、情感和語言特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。

(3)案例研究法：以《回延安》詩(shī)歌為例，分析其語言美、情感美和革命內(nèi)涵，使學(xué)生能夠通過具體案例深入理解詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作或表演項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示延安的圖片和革命歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。

(2)朗讀環(huán)節(jié)：組織學(xué)生朗讀《回延安》詩(shī)歌，注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧和情感表達(dá)，使學(xué)生能夠更好地感受詩(shī)歌的韻律美和情感美。

(3)解析環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的語言特點(diǎn)、意象和修辭手法，通過講解和討論，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意義和價(jià)值。

(4)應(yīng)用環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作或表演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)歌文本、圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。

(2)視頻：播放與延安革命歷史相關(guān)的視頻資料，為學(xué)生提供直觀的歷史背景和情感氛圍。

(3)在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和資源共享，提高學(xué)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《回延安》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)延安這片紅色土地有什么了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《回延安》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《回延安》這首詩(shī)歌的基本概念。這首詩(shī)歌是毛澤東同志于1936年創(chuàng)作的，描繪了作者重游延安時(shí)的喜悅心情和對(duì)中國(guó)革命勝利的自豪感。這首詩(shī)歌以豪放的詞句、鮮明的意象，表現(xiàn)了作者對(duì)延安這片紅色土地的深厚感情，展示了革命事業(yè)的偉大歷程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《回延安》這首詩(shī)歌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解革命精神和歷史價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的語言美和情感美這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于象征意義和革命內(nèi)涵的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《回延安》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示詩(shī)歌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《回延安》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《回延安》這首詩(shī)歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首詩(shī)歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《回延安》這首詩(shī)歌的基本概念、象征意義和革命內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠分析詩(shī)歌的語言特點(diǎn)、意象和修辭手法，并運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生能夠了解延安在中國(guó)革命史上的重要地位，感受革命先烈的崇高精神。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過朗讀、討論、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。

-學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠體驗(yàn)到《回延安》詩(shī)歌所表達(dá)的作者情感，培養(yǎng)對(duì)延安的深厚感情和對(duì)革命事業(yè)的自豪感。

-學(xué)生能夠理解革命精神和價(jià)值觀在日常生活中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)美的追求，提高自己的人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作和表演活動(dòng)中，展示自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到日常生活中，解決實(shí)際問題。七、教學(xué)反思今天上的《回延安》這一課，讓我深感教學(xué)的不易，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課讓我更加明白，教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種引導(dǎo)學(xué)生探索、思考和體驗(yàn)的過程。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但后來我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)并沒有真正思考，而是隨口亂答。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面。

在講授新課的過程中，我盡量詳細(xì)地解釋了詩(shī)歌的語言美和情感美，但課堂上我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于修辭手法的理解仍然存在困難。這說明我在授課時(shí)需要更加直觀、生動(dòng)地舉例，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但由于時(shí)間安排不當(dāng)，討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考和操作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，而是坐在那里一言不發(fā)。這讓我意識(shí)到，在組織小組討論時(shí)，我需要更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中去，提高他們的口頭表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

-開頭：引出主題，表達(dá)對(duì)延安的思念和喜悅。

-中間：描述延安的景象，展現(xiàn)革命事業(yè)的偉大歷程。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)中國(guó)革命勝利的自豪感。

2.詩(shī)歌意象：

-寶塔山：象征革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

-延河：代表革命的偉大歷程和人民的團(tuán)結(jié)力量。

-棗園：寓意革命先烈的英勇奮斗和崇高精神。

3.詩(shī)歌修辭手法：

-比喻：以具體形象描繪抽象概念，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感和特征，增強(qiáng)情感表達(dá)。

-對(duì)仗：通過對(duì)稱的