16 《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解力：使學(xué)生能夠理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，把握人物形象和故事主題。

2.思維力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉道理和啟示。

3.表達(dá)力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，提升寫作和口頭表達(dá)能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，使學(xué)生了解中國古代文化背景和歷史故事，增強(qiáng)文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解：《田忌賽馬》的故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解各個(gè)比賽回合的變化和策略。

2.人物形象的把握：學(xué)生需要分析故事中田忌、齊王等人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

3.故事主題的提煉：學(xué)生需要從故事中提煉出競(jìng)爭與合作、智謀與勇氣等主題思想。

難點(diǎn)：

1.故事背景的了解：學(xué)生可能對(duì)古代賽馬的規(guī)則和背景知識(shí)不熟悉，難以完全理解故事情節(jié)。

2.道理和啟示的感悟：學(xué)生可能難以從故事中深刻領(lǐng)悟到道理和啟示，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料展示古代賽馬的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

2.通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物行為和心理活動(dòng)，分析人物形象，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

4.利用問題引導(dǎo)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道理和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、黑板、教材、課文朗讀器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：課文動(dòng)畫視頻、相關(guān)歷史背景資料PPT、圖片、音頻文件、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答法、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放《田忌賽馬》的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。

問題引導(dǎo)：教師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得在比賽中，實(shí)力強(qiáng)的選手一定能贏嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（15分鐘）

故事講解：教師詳細(xì)講述《田忌賽馬》的故事情節(jié)，重點(diǎn)講解各個(gè)比賽回合的變化和策略。

人物分析：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物形象，如田忌、齊王等，分析他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師布置相關(guān)練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物的理解。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的答案和思考過程，互相交流學(xué)習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)故事情節(jié)和人物進(jìn)行提問，如“同學(xué)們，你們認(rèn)為田忌能贏的原因是什么？”

回答與評(píng)價(jià)：學(xué)生積極回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

5.情境模擬（5分鐘）

分組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的比賽場(chǎng)景，體驗(yàn)故事中的策略和決策過程。

分享與討論：各小組分享自己的模擬過程和體驗(yàn)，全班進(jìn)行討論交流。

6.道理啟示（5分鐘）

引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道理和啟示，如競(jìng)爭與合作、智謀與勇氣等。

分享感悟：學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《田忌賽馬》的讀后感，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的積極參與，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和重難點(diǎn)問題。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代賽馬文化：介紹古代賽馬的起源、發(fā)展歷史以及賽馬在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位和影響。

（2）《田忌賽馬》故事背后的歷史：探討《田忌賽馬》故事背后的歷史背景，如戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等。

（3）類似故事分析：介紹其他類似的故事，如《孫子兵法》中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，以及古今中外的戰(zhàn)略實(shí)例。

（4）人物傳記：推薦閱讀與《田忌賽馬》故事中人物相關(guān)的傳記，如《孫子傳》、《齊桓公傳》等。

（5）賽事策略：分析現(xiàn)代賽事中的策略運(yùn)用，如體育比賽、商業(yè)競(jìng)爭等。

2.拓展建議：

（1）小組研究：組織學(xué)生分組研究拓展資源中的內(nèi)容，選取感興趣的點(diǎn)進(jìn)行深入探討。

（2）研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究報(bào)告，分享研究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）主題討論：組織學(xué)生圍繞《田忌賽馬》故事中的主題，如智謀、勇氣、競(jìng)爭與合作等，進(jìn)行課堂討論。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合拓展資源，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬賽馬比賽、角色扮演等。

（5）延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的書籍、文章，如《戰(zhàn)國策》、《史記》等。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解《田忌賽馬》故事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。通過豐富的拓展資源和具體的拓展建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）相關(guān)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《戰(zhàn)國策》中與《田忌賽馬》相關(guān)的篇章，以及其他有關(guān)戰(zhàn)國時(shí)期的歷史文獻(xiàn)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與《田忌賽馬》故事相關(guān)的紀(jì)錄片或影視片段，以加深對(duì)故事背景和歷史文化的理解。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程，如古代歷史、策略學(xué)等，以拓寬知識(shí)面。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記。

（2）深入思考：要求學(xué)生在閱讀和觀看過程中，積極思考問題，如故事中的人物動(dòng)機(jī)、策略運(yùn)用等，并記錄下自己的見解。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或老師交流自己的學(xué)習(xí)心得和拓展內(nèi)容，互相分享學(xué)習(xí)成果。

（4）撰寫心得：要求學(xué)生撰寫課后拓展心得，內(nèi)容包括對(duì)拓展材料的理解、學(xué)習(xí)收獲以及對(duì)課文知識(shí)的鞏固等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》的故事，理解了故事情節(jié)和人物形象。

-我們分析了故事中的策略和智慧，以及競(jìng)爭與合作的重要性。

-學(xué)生能夠從故事中提煉出道理和啟示，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：判斷下列句子是否正確？（每題2分，共10分）

1.田忌在比賽中一直處于劣勢(shì)。

2.齊王在比賽中采取了隨機(jī)配對(duì)的策略。

3.田忌的勝利完全依賴于運(yùn)氣。

4.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該運(yùn)用智慧去競(jìng)爭與合作。

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