北師大版三年級下冊語文知識點(diǎn)詳解

北師大版三年級下冊語文知識點(diǎn)詳解教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.第一單元：春天的故事、古詩兩首、筍芽兒、小燕子、荷葉·母親；2.第二單元：孫中山、古詩兩首、荷花、有趣的動(dòng)物、春夏秋冬；3.第三單元：古詩兩首、鳥兒報(bào)案、寓言兩則、山村、小松鼠；4.第四單元：趙州橋、古詩兩首、海底世界、火燒云、回聲；5.第五單元：古詩兩首、長城、最大的計(jì)算機(jī)、我是什么、古詩兩首；6.第六單元：古詩兩首、春夏秋冬、丑小鴨、雪地里的小畫家、古詩詞背誦。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握所學(xué)的生字詞，并能正確書寫；2.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情；3.學(xué)生能夠通過閱讀和寫作，提高語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的掌握、文章思想感情的體會、閱讀和寫作能力的提高；2.教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容的理解、閱讀和寫作的訓(xùn)練。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、學(xué)習(xí)資料。教學(xué)過程：1.課堂導(dǎo)入：通過春天的圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛；2.生字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師講解生字詞的寫法，學(xué)生跟讀并書寫；3.課文理解：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，體會作者的思想感情；4.閱讀訓(xùn)練：教師選取合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，提高閱讀能力；5.寫作訓(xùn)練：教師給出寫作題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，提高寫作能力；板書設(shè)計(jì)：1.春天的特點(diǎn)；2.生字詞；3.課文主旨；4.閱讀方法；5.寫作指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.生字詞抄寫；2.根據(jù)課文內(nèi)容填空；3.閱讀練習(xí)；4.寫作練習(xí)。課后反思及拓展延伸：2.對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、生字詞學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，生字詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。三年級的學(xué)生正處于漢字學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，對于生字詞的學(xué)習(xí)不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且對于學(xué)生寫作能力的提升也有很大的幫助。因此，在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去認(rèn)讀生字詞，并通過各種方式幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。二、課文理解課文理解是教學(xué)過程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。這對于學(xué)生閱讀能力的提升和語文素養(yǎng)的提高有很大的幫助。例如，在教學(xué)《孫中山》這篇課文時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自讀課文，然后教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考課文的結(jié)構(gòu)和主旨。在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會課文中孫中山的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。三、閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練是提高學(xué)生閱讀能力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師需要選取合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，提高閱讀能力。例如，在教學(xué)《海底世界》這篇課文時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自讀課文，然后教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文來尋找答案。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適合他們年齡階段的書籍，以提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。四、寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作能力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師需要給出寫作題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，以提高學(xué)生的寫作能力。例如，在教學(xué)《小松鼠》這篇課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生以“我眼中的小松鼠”為主題進(jìn)行寫作。在學(xué)生寫作之前，教師可以先給學(xué)生一些寫作指導(dǎo)，例如如何描述小松鼠的外貌、如何描繪小松鼠的動(dòng)作等。在學(xué)生寫作過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以提高學(xué)生的寫作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)的設(shè)計(jì)需要既有針對生字詞的抄寫，又有針對課文內(nèi)容的填空練習(xí)，同時(shí)還需要有閱讀和寫作的練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解生字詞時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言來引起學(xué)生的興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以針對課文中的某些情節(jié)或角色進(jìn)行提問，讓學(xué)生積極參與討論。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《春天的故事》這篇課文時(shí)，可以展示春天的圖片，讓學(xué)生感受春天的美好。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確保內(nèi)容既有教育意義，又有趣味性。2.