2023年05月2023年廣西柳州三江縣高級(jí)中學(xué)招考聘用教師筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月2023年廣西柳州三江縣高級(jí)中學(xué)招考聘用教師筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.我國的汽車、鋼鐵等工業(yè)部門近似于（

）。A.完全壟斷市場B.完全競爭市場C.壟斷競爭市場D.寡頭壟斷市場參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，完全壟斷市場指在市場上只存在一個(gè)供給者和眾多需求者的市場結(jié)構(gòu)。在市場上只有唯一一個(gè)廠商生產(chǎn)和銷售商品。該廠商生產(chǎn)的商品沒有任何接近的替代品，其他廠商進(jìn)入該行業(yè)都極為困難或不可能。一般這種市場結(jié)構(gòu)都以公用事業(yè)部門為主，比如電力、自來水等。B項(xiàng)錯(cuò)誤，完全競爭市場是指競爭充分而不受任何阻礙和干擾的一種市場結(jié)構(gòu)。在這種市場類型中，買賣人數(shù)眾多，買者和賣者是價(jià)格的接受者，資源可自由流動(dòng)，信息具有完全性。真實(shí)情況中，完全競爭市場是不存在的，但農(nóng)產(chǎn)品市場近似于完全競爭市場。C項(xiàng)錯(cuò)誤，壟斷競爭市場是指一種既有壟斷又有競爭，但競爭程度較大，壟斷程度較小。這個(gè)市場上生產(chǎn)集團(tuán)中有大量的企業(yè)生產(chǎn)有差別的同種產(chǎn)品，這些產(chǎn)品彼此之間都非常接近的替代品；廠商的生產(chǎn)規(guī)模比較小，進(jìn)入和退出比較容易。典型部門是日用品行業(yè)、服裝行業(yè)等輕工業(yè)、零售業(yè)和服務(wù)業(yè)。D項(xiàng)正確，寡頭壟斷市場是介于完全壟斷和壟斷競爭之間的一種市場模式，是指某種產(chǎn)品的絕大部分由少數(shù)幾家大企業(yè)控制的市場。每個(gè)大企業(yè)在相應(yīng)的市場中占有相當(dāng)大的份額，對市場的影響舉足輕重，如鋼鐵、汽車等行業(yè)。故正確答案為D。2.在數(shù)字順倒時(shí)保持不變的數(shù)叫做回文數(shù)，如72427。如果X和X＋32分別是三位數(shù)和四位數(shù)的回文數(shù)，那么三位數(shù)X的各位數(shù)字之和等于多少？A.20B.21C.23D.24參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，X和X＋32分別是三位數(shù)和四位數(shù)的回文數(shù)，X表示為aba的形式，aba＋32為四位數(shù)，a只能為9。第三步，代入A選項(xiàng)，當(dāng)a＋b＋a＝20時(shí)，解得b＝2，929＋32＝961，不是四位數(shù)，排除；同理可排除B、C選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。代入D選項(xiàng)，當(dāng)a＋b＋a＝24時(shí)，解得b＝6，969＋32＝1001，符合題意。3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：題干圖形形狀各異，構(gòu)成元素不盡相同，首先考慮對稱性和封閉區(qū)域數(shù)規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)雖然題干圖形都具有對稱性，但對稱性的規(guī)律并不明確，而且無法鎖定選項(xiàng)；轉(zhuǎn)而考慮封閉區(qū)域數(shù)，依次為3，3，5，5，并無規(guī)律，但注意到第二和第四個(gè)圖形中封閉區(qū)域的形狀均相同，且在另外兩個(gè)圖形中也都存在形狀相同的封閉區(qū)域，則可得規(guī)律。圖形中形狀相同的封閉區(qū)域個(gè)數(shù)分別為2、3、4、5、（6），選項(xiàng)中只有C項(xiàng)含有6個(gè)相同的封閉區(qū)域。故本題選C。4.時(shí)間對于（

）相當(dāng)于（

）對于壓強(qiáng)A.鐘表焦慮B.成長動(dòng)力C.金錢心理障礙D.效率受力面積參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，鐘表可以顯示時(shí)間，壓強(qiáng)和焦慮無關(guān)。B項(xiàng)，時(shí)間、成長和動(dòng)力和壓強(qiáng)前后不對應(yīng)。C項(xiàng)，時(shí)間、金錢和心理障礙和壓強(qiáng)前后不對應(yīng)。D項(xiàng)，做功一定，效率與時(shí)間成反比；壓力一定，壓強(qiáng)與受力面積成反比。故本題選D。5.與活期儲(chǔ)蓄相比，利息有一定優(yōu)越性，但又可以隨時(shí)支取的人民幣儲(chǔ)蓄存款是：A.定期儲(chǔ)蓄B.零存整取儲(chǔ)蓄C.教育儲(chǔ)蓄D.定活兩便儲(chǔ)蓄參考答案：D解題思路：定期存款一般是指整存整取類的定期儲(chǔ)蓄存款：50

元起存，多存不限；一次存入，約定期限，存款期限分三個(gè)月、半年、一年、二年、三年和五年，存款期限越長，利率越高；由銀行發(fā)給存單，到期憑存單支取本息。零存整取儲(chǔ)蓄是一種每月按約定數(shù)量的款項(xiàng)存儲(chǔ)，按約定時(shí)間一次提取本息的定期儲(chǔ)蓄；存期分為一年、三年、五年，每月固定存入一定數(shù)量，5

元起存、多存不限。教育儲(chǔ)蓄是指個(gè)人按國家有關(guān)規(guī)定在指定銀行開戶、存入規(guī)定數(shù)額資金、用于教育目的的專項(xiàng)儲(chǔ)蓄，是一種專門為學(xué)生支付非義務(wù)教育所需教育金的專項(xiàng)儲(chǔ)蓄。定活兩便儲(chǔ)蓄是一種事先不約定存期，可以隨時(shí)支取的儲(chǔ)蓄存款。其利息與活期儲(chǔ)蓄存款相比有一定優(yōu)越性。故正確答案為D。

6.雖然沒有法律強(qiáng)制力做支撐的道德是虛妄的，但是法律在面對道德問題時(shí)，也總是會(huì)顯得________，這種力不從心的根本原因還是由于法律的外在屬性與道德的內(nèi)在屬性之間的矛盾。社會(huì)秩序的大廈是法律與道德共同支撐的，如果道德不立，人心善變，那法律終會(huì)________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相形見絀回天乏術(shù)B.愛莫能助孤立無援C.左支右絀獨(dú)木難支D.捉襟見肘力所不逮參考答案：C解題思路：第一步，閱讀文段，提取對確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，四個(gè)詞語填入均無明顯不當(dāng)，較難排除，繼續(xù)看第二空。第三步，辨析第二空詞語含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“力不從心”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是法律在面對道德問題時(shí)的無力感。四個(gè)詞語填入均無不妥，可轉(zhuǎn)換思路看第二空。第二空，由“社會(huì)秩序的大廈是法律與道德共同支撐的”可知，如缺少道德的支撐，僅剩下法律一種力量，必然陷入孤立、獨(dú)力難支的境地，“獨(dú)木難支”填入最恰當(dāng)?！盎靥旆πg(shù)”強(qiáng)調(diào)病入膏肓，難以挽回；“孤立無援”強(qiáng)調(diào)不能得到同情和援助的無助狀況；“力所不逮”強(qiáng)調(diào)力量小，做不到。A、B、D三項(xiàng)均不能與前句的“共同支撐”“道德不立”構(gòu)成呼應(yīng)，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。由空格后的語句“這種力不從心的根本原因”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表示“力不從心”的意思。“力不從心”指心里想做，可是力量夠不上。A項(xiàng)“相形見絀”指和同類的事物相比較，顯出不足，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“愛莫能助”指雖然同情，但無力幫助，搭配對象為“人”，不能與“法律”搭配，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“……是法律與道德共同支撐的”可知，如果道德不立，就只剩下法律一個(gè)主體，而這顯然是支撐不住的。第二空應(yīng)體現(xiàn)難以支撐之意。D項(xiàng)“力所不逮”指能力達(dá)不到，無法體現(xiàn)難以支撐的意思，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)“獨(dú)木難支”指獨(dú)自維持不了全局，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)代詞“這種”可知，橫線處詞語要體現(xiàn)“力不從心”之意，且與“顯得”搭配，說明法律在面對道德問題的時(shí)候，想解決解決不了，能力不足，力量不夠。C項(xiàng)“左支右絀”和D項(xiàng)“捉襟見肘”均指力量不夠，應(yīng)付不過來，符合文意；A項(xiàng)“相形見絀”指跟同類相比，顯出不足，與“力不從心”無關(guān)，排除；B項(xiàng)“愛莫能助”指心中關(guān)切同情，卻沒有力量幫助，文中“法律面對道德問題”并不是要幫助，而是解決不了，意思不符，且與“顯得”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“社會(huì)秩序的大廈是法理與道德共同支撐的”，說明法律和道德共同支撐社會(huì)秩序，沒有道德，法律就會(huì)孤立無援，對應(yīng)C項(xiàng)“獨(dú)木難支”，比喻單個(gè)力量單薄，維持不住全局，符合文意，表意形象；D項(xiàng)“力所不逮”指力量達(dá)不到，不能體現(xiàn)“法律與道德”的密切關(guān)系，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊斗霾环?，法律不能規(guī)范道德》7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干出現(xiàn)圖形被分割，封閉區(qū)域明顯的特點(diǎn)，優(yōu)先考慮數(shù)面。面數(shù)量依次為3、2、3、2、2，無明顯規(guī)律，考慮面的細(xì)化。觀察發(fā)現(xiàn)，題干每個(gè)圖形均出現(xiàn)一個(gè)最大面，且最大面的形狀均為四邊形，故？處應(yīng)選擇最大面為四邊形的圖形，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。8.單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物?；衔锸怯蓛煞N以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物。混合物是指由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)，無固定化學(xué)式，混合物的各種成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，混合物可以用物理的方法將所含的物質(zhì)分離。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)同時(shí)具有以上三類物質(zhì)的是：A.氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳、空氣B.食鹽水、鹽酸、氨水、蒸餾水C.氫氣、氖氣、水蒸氣、汞蒸氣D.二氧化碳、水蒸氣、礦泉水、天然氣參考答案：A解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）單質(zhì)：由同一種元素組成的純凈物。（2）化合物：由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物。（3）混合物：由兩種或多種以上不用的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“氮?dú)狻敝挥蒒元素組成，“氧氣”只由O元素組成，都屬于單質(zhì)，“二氧化碳”由C、O元素組成，屬于化合物，“空氣”是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等組成的混合物，符合要求；B項(xiàng)：“食鹽水”“鹽酸”和“氨水”分別是氯化鈉、氯化氫和氨氣的水溶液，均屬于混合物，“蒸餾水”由H、O元素組成，屬于化合物，不符合要求，排除；C項(xiàng)：“氫氣”只由H元素組成，“氖氣”只由Ne元素組成，“汞蒸氣”只由Hg元素組成，都屬于單質(zhì)，“水蒸氣”屬于化合物，不符合要求，排除；D項(xiàng)：“二氧化碳”和“水蒸氣”都屬于化合物，“礦泉水”和“天然氣”都屬于混合物，不符合要求，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題涉及單質(zhì)、化合物、混合物三個(gè)定義，要求選擇選項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)的一項(xiàng)，需要對三個(gè)定義都理解到位。分析發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由同一種元素組成的純凈物”，化合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“由兩種以上元素的原子組成的純凈物”，混合物定義的關(guān)鍵點(diǎn)為“兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。單質(zhì)定義的關(guān)鍵信息：由同一種元素組成的純凈物?；衔锒x的關(guān)鍵信息：由兩種以上元素的原子組成的純凈物?；旌衔锒x的關(guān)鍵信息：由兩種或多種不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成的物質(zhì)。A項(xiàng)，食鹽水是主要成分是氯化鈉的水溶液，鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，氨水是氨的水溶液，三者均屬于混合物;蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物。該項(xiàng)中沒有單質(zhì)，排除。B項(xiàng)，氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，二者均屬于單質(zhì);二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，其屬于化合物;空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳以及其他物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，其屬于混合物。該項(xiàng)中同時(shí)具有三類物質(zhì)，當(dāng)選。C項(xiàng)，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，其與二氧化碳均屬于化合物;礦泉水是由水和多種礦物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，天然氣是由地層中的烴類和非烴類氣體混合而成的物質(zhì)，二者均屬于混合物。該項(xiàng)中沒有單質(zhì)，排除。D項(xiàng)，氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是由汞元素組成的純凈物，三者均屬于單質(zhì);水蒸氣屬于化合物。該項(xiàng)中沒有混合物，排除。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。單質(zhì)：“由同一種元素組成的純凈物”；化合物：“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”；混合物：“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；空氣由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)組成，符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)同時(shí)具有三類物質(zhì)，符合題干要求，當(dāng)選；

B項(xiàng)：食鹽水是由氯化鈉和水等組成的溶液，鹽酸是氯化氫和水組成的溶液，氨水是氨和水組成的溶液，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義；蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除；C項(xiàng)：氫氣是由氫元素組成的純凈物，氖氣是由氖元素組成的純凈物，汞蒸氣是汞蒸發(fā)而成的純凈物，均符合“由同一種元素組成的純凈物”，符合單質(zhì)的定義；水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物組成的純凈物”，符合化合物的定義。選項(xiàng)缺少混合物，不符合題干要求，排除；D項(xiàng)：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，水蒸氣是由氫元素和氧元素組成的純凈物，均符合“由兩種以上元素的原子（不同元素的原子種類）組成的純凈物”，符合化合物的定義；礦泉水由水、礦物鹽、二氧化碳等物質(zhì)組成，天然氣由烴類和非烴類氣體混合而成，均符合“由兩種或多種以上不同的單質(zhì)或化合物機(jī)械混合而成”、“無固定化學(xué)式”，符合混合物的定義。選項(xiàng)缺少單質(zhì)，不符合題干要求，排除。故正確答案為A。9.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)涵蓋的商品及服務(wù)項(xiàng)目不包括（

）。A.煙酒及用品B.家庭設(shè)備用品及維修服務(wù)C.醫(yī)療保健和個(gè)人用品D.養(yǎng)老保險(xiǎn)與公積金參考答案：D解題思路：本題考查居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)相關(guān)的常識(shí)。全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）涵蓋全國城鄉(xiāng)居民生活消費(fèi)的食品、煙酒及用品、衣著、家庭設(shè)備用品及維修服務(wù)、醫(yī)療保健和個(gè)人用品、交通和通信、娛樂教育文化用品及服務(wù)、居住等八大類、262個(gè)基本分類的商品與服務(wù)價(jià)格。故A、B、C項(xiàng)均屬于CPI涵蓋范圍，應(yīng)排除；D項(xiàng)不屬于CPI涵蓋范圍，應(yīng)選。本題為選非題，故正確答案為D。10.在這種人才供需狀況下，簡單地把市場當(dāng)時(shí)________不了的東西弄到某種庫房里暫時(shí)存放，________它的上市時(shí)間，顯然不是解決問題的辦法，________你能把它們在庫房里放一輩子。問題的關(guān)鍵其實(shí)在于，你得能讓這些人在出庫時(shí)正好避開供大于求的行業(yè)，最好還落在供不應(yīng)求的行業(yè)中。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.接受

預(yù)測

似乎B.容納

改變

或許C.轉(zhuǎn)化

控制

既然D.消化

拖延

除非參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第三空?！澳隳馨阉鼈冊趲旆坷锓乓惠呑印迸c“解決問題”是一種條件關(guān)系，體現(xiàn)的是一種特殊情況，D項(xiàng)“除非”表示唯一的條件，符合語境。A項(xiàng)“似乎”指仿佛，好像；B項(xiàng)“或許”指也許；C項(xiàng)“既然”用在上半句話里，下半句話里往往用副詞“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先提出前提，而后加以推論。三者均不符合語境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證前兩空?！跋涣恕薄巴涎訒r(shí)間”與“暫時(shí)存放”相呼應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查實(shí)詞和虛詞的混搭填空。先看第二個(gè)空，考查實(shí)詞的搭配，文段說的是不把人才放到市場上，而是放到庫房里暫時(shí)存放，這是“拖延”或“改變”人才上市的行為，由此可排除A項(xiàng)“預(yù)測”。最后一個(gè)空格考查了虛詞的搭配。C項(xiàng)中的“既然”與“那么”或“就”搭配，與原文表述不符，所以排除C項(xiàng)。根據(jù)“······顯然不是解決問題的辦法，

你能把它們在庫房里放一輩子”可知空格內(nèi)應(yīng)填入一個(gè)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，滿足要求的只有D項(xiàng)“除非”。故正確答案為D。11.勞動(dòng)報(bào)酬：是指勞動(dòng)者因提供勞動(dòng)而獲得的所有報(bào)酬的總和，它等于工資和福利之和。根據(jù)以上定義，下面哪種組合構(gòu)成勞動(dòng)報(bào)酬？A.小王超額完成計(jì)件任務(wù)500件，按單價(jià)10元計(jì)，公司付給他5000元人民幣B.小王超額完成任務(wù)，公司除發(fā)一定數(shù)目的工資外，給了他兩周的帶薪假期C.小王把公司發(fā)的5000元用來購買股票，獲得了2000元收益D.小王完成任務(wù)后又加班工作了4個(gè)小時(shí)，公司付給他400元的加班費(fèi)參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①因提供勞動(dòng)而獲得；②等于工資和福利之和。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：超額完成工作折算的薪金只是一部分勞動(dòng)所得，并非“工資和福利之和”，不符合定義；B項(xiàng)：一定數(shù)目的工資和帶薪假是小王因任務(wù)而獲得的所有報(bào)酬總和，與“等于工資和福利之和”相匹配，符合定義；C項(xiàng)：股票所得收益屬于投資收益，不符合“因提供勞動(dòng)而獲得”，不符合定義；D項(xiàng)：加班費(fèi)只是一部分勞動(dòng)所得，并非“工資和福利之和”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。12.某班分小組進(jìn)行了摘草莓趣味比賽，甲、乙、丙3人分屬3個(gè)小組。3人摘得的草莓?dāng)?shù)量情況如下：甲和屬于第3小組的那位摘得的數(shù)量不一樣，丙比屬于第1小組的那位摘得少，3人中第3小組的那位比乙摘得多。據(jù)此，將3人按摘得的草莓?dāng)?shù)量從多到少排列，正確的是：A.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理?！暗?小組”出現(xiàn)頻次較高，考慮使用最大信息法。根據(jù)“甲和屬于第3小組的那位摘得的數(shù)量不一樣”，可知：（1）甲不屬于第3小組；根據(jù)“第3小組的那位比乙摘得多”，可知：（2）乙不屬于第3小組，且第3組>乙；綜合（1）（2）可得：丙屬于第3小組。根據(jù)“丙（第3小組）比第1小組的那位摘得少”，可得：（3）第1組>丙（第3組）；綜合（2）（3）可得：第1組>第3組（丙）>乙；故可得：甲是第1組，乙是第2組，且三人從多到少的順序?yàn)椋杭?、丙、乙。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題涉及三個(gè)人和他們摘草莓的數(shù)量，要求根據(jù)題干條件推出3人摘得的草莓?dāng)?shù)量從多到少的正確排列順序，可以根據(jù)題干信息尋找突破口解題。由“甲和屬于第3小組的那位摘得的數(shù)量不一樣”和“3人中第3小組的那位比乙摘得多”，可知甲、乙均不屬于第3小組，因此丙屬于第3小組，并且丙摘得的草莓?dāng)?shù)量多于乙，即丙＞乙。又知“丙比屬于第1小組的那位摘得少”，可知甲屬于第1小組，乙屬于第2小組，并且甲摘得的草莓?dāng)?shù)量多于丙。故3人按摘得的草莓?dāng)?shù)量從多到少的排列順序?yàn)榧祝颈疽摇９时绢}選B。解題思路：此題為組合排列題型，從最大信息入手。題干中“第3組”出現(xiàn)次數(shù)最多。結(jié)合“甲和屬于第3小組的那位摘的數(shù)量不一樣”和“3人中第三小組那位比乙摘的多”可知：甲不在第3組，乙也不在第3組，所以只能丙在第3組，且丙大于乙；再結(jié)合“丙比屬于第1小組的那位摘的少”可知，甲在第1組，且丙小于甲，因此草莓?dāng)?shù)量從多到少應(yīng)是甲丙乙。故正確答案為B。13.下列關(guān)于對學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的描述，不正確的是(

)。A.獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰的效果更好B.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰不需要考慮個(gè)別差異C.過多使用外部獎(jiǎng)勵(lì)可能削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.無論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，其效果關(guān)鍵取決于技巧參考答案：B解題思路：本題考查教育活動(dòng)中獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的概念。A項(xiàng)，一般認(rèn)為，獎(jiǎng)勵(lì)有助于提高學(xué)生的自信心、自尊心，增進(jìn)其心理健康。懲罰是對學(xué)生行為的否定，因此可能會(huì)打擊學(xué)生的好奇心、想象力、積極性，懲罰不當(dāng)可能會(huì)破壞學(xué)生的自我教育，并使兒童產(chǎn)生一些行為問題。該項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，教育強(qiáng)調(diào)因材施教，因而獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰需要考慮個(gè)別差異。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)，自上世紀(jì)70年代以來，部分認(rèn)知學(xué)派心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)賞過度可能引起消極后果，外部獎(jiǎng)賞并不一直都起積極作用，有時(shí)候會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)產(chǎn)生消極影響，破壞學(xué)生的好奇心、興趣以及堅(jiān)持性。該項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，無論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，都是一種教育方式，須在教育活動(dòng)中根據(jù)情況具體得當(dāng)運(yùn)用，其效果關(guān)鍵取決于教育者的技巧。該項(xiàng)表述正確。本題為選非題，故正確答案為B。14.法定公文按照公文的適用范圍不同可分為（

）A.通用公文和專用公文B.公布性公文和通知性公文C.通用公文和特殊公文D.秘密公文、絕密公文、機(jī)密公文參考答案：A解題思路：本題考查公文文種的內(nèi)容。公文按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以細(xì)分為以下類別：（1）根據(jù)形成和作用的公務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域（即通常所說的按公文形成和使用范圍）劃分為：通用公文與專用公文；（2）根據(jù)公文內(nèi)容所涉及的國家秘密程度劃分為：對外公開文件、限國內(nèi)公開文件、內(nèi)部使用文件、秘密文件、機(jī)密文件、絕密文件；（3）根據(jù)行文方向劃分為：上行文、平行文、下行文；（4）根據(jù)公文的性質(zhì)和作用劃分為：指揮性公文、規(guī)范性公文、呈請性公文、知照性公文；（5）依據(jù)對處理時(shí)限的要求劃分為：平件、急件、特急件；（6）機(jī)關(guān)內(nèi)部根據(jù)文件來源劃分為：收文、發(fā)文。A項(xiàng)：正確，按照公文的適用范圍分為通用公文和專用公文。B項(xiàng)：錯(cuò)誤，并沒有通知公文這一類型。C項(xiàng)：錯(cuò)誤，沒有特殊公文這一分類。D項(xiàng)：錯(cuò)誤，分類標(biāo)準(zhǔn)為機(jī)密程度。故正確答案為A。15.組織形象塑造必須立足于長遠(yuǎn)，著手于平時(shí)努力。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，公共關(guān)系是以在社會(huì)公眾中樹立良好的組織形象，并優(yōu)化組織生存與發(fā)展環(huán)境為目的。從方針上來說，公共關(guān)系著眼于長遠(yuǎn)打算，著手于平時(shí)努力，也就是說組織形象的塑造也需要著眼于長遠(yuǎn)打算，著手于平時(shí)努力。因此，本題正確。16.有人說，傳統(tǒng)小說是依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作，而網(wǎng)絡(luò)小說是依賴想象的寫作?？磥恚@兩種寫作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作需要吸納網(wǎng)絡(luò)小說的想象，而依賴想象的寫作則需要糅入傳統(tǒng)小說中豐厚充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，當(dāng)今的文學(xué)要從原創(chuàng)力日益萎縮的窘境中走出來，作家們增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該是一個(gè)非常關(guān)鍵的舉措。但這還只是由經(jīng)驗(yàn)通往原創(chuàng)力的第一步。接下來必須在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉，使生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)，使客觀的經(jīng)驗(yàn)世界轉(zhuǎn)化為作家主觀的心靈世界。這段文字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：A.如何轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)吸納想象B.怎樣找到傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)小說的結(jié)合點(diǎn)C.作家應(yīng)該如何不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)D.如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，“因此”之后是文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出傳統(tǒng)小說和網(wǎng)絡(luò)小說需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，即傳統(tǒng)小說需要吸納網(wǎng)絡(luò)小說的想象，網(wǎng)絡(luò)小說需要糅入傳統(tǒng)小說的經(jīng)驗(yàn)。并由“因此”引出文段重點(diǎn)——當(dāng)今的文學(xué)要提高原創(chuàng)力，作家們需要增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累，并將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)。由此可知，文段意在說明的是如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)均為文段的部分內(nèi)容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過“有人說”援引他人觀點(diǎn)，然后以“看來”引出作者觀點(diǎn)，即依賴經(jīng)驗(yàn)寫作與依賴想象寫作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。隨后以“因此”得出結(jié)論，指出“當(dāng)今文學(xué)存在的問題的解決辦法是作家們應(yīng)增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累”。最后又以“但”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)解決文學(xué)原創(chuàng)力問題還要“在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉”。文段主旨句在“因此”之后，轉(zhuǎn)折詞“但”前后都是圍繞“文學(xué)原創(chuàng)力”這一主體論述的，給出了解決文學(xué)原創(chuàng)力問題的兩個(gè)對策，即生活經(jīng)驗(yàn)的積累和在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：通過文段中的“因此”可知重點(diǎn)在其后，即圍繞如何提高文學(xué)原創(chuàng)力這個(gè)話題來展開的，轉(zhuǎn)折詞“但”之后是更加具體地闡述提高文學(xué)原創(chuàng)力的方法，D項(xiàng)抓住了文段的主要意思，最為準(zhǔn)確。A項(xiàng)描述的“經(jīng)驗(yàn)吸納想象”以及B項(xiàng)描述的“結(jié)合點(diǎn)”都是文段前兩句話所表達(dá)的意思，是次要信息；C項(xiàng)描述的“如何積累生活經(jīng)驗(yàn)”，文段并沒有講且文段主要討論的是如何提高“原創(chuàng)力”。故正確答案為D。17.許多科學(xué)家在回憶成長經(jīng)歷時(shí)，都會(huì)提起他們青少年時(shí)代讀過的《十萬個(gè)為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對于科學(xué)探索的濃厚興趣，埋下了科學(xué)的種子。材料表明（

）。A.人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人B.優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧C.文化多樣性是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力D.科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志參考答案：AB解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，《十萬個(gè)為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等書籍都是由人創(chuàng)造的，所以人創(chuàng)造了文化，同時(shí)這些書籍對科學(xué)家的成長產(chǎn)生了影響，激發(fā)了他們對于科學(xué)探索的濃厚興趣，這就體現(xiàn)了文化也在塑造著人。B項(xiàng)正確，優(yōu)秀文化能夠?qū)θ水a(chǎn)生積極影響，為人的成長提供精神食糧。題干中提到的書籍都屬于優(yōu)秀文化，對科學(xué)家的成長產(chǎn)品了積極影響。C項(xiàng)錯(cuò)誤，人類進(jìn)步的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤，科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志之一，且題干并沒有體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與民族文明程度的關(guān)系。故正確答案為AB。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使下圖中的立體圖形①、②、③和④可組成一個(gè)完整的長方體。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查立體圖形的組合問題。在進(jìn)行立體圖形的組合時(shí)，可以將圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)或翻轉(zhuǎn)，這類題目主要考查考生對空間的想象能力，以及對于細(xì)節(jié)特征的觀察能力。只有C項(xiàng)能與圖形①②③組成一個(gè)完整的長方體，組成方式如下圖所示，其中圖形③放在長方體后方的凹處。故本題選C。19.如該調(diào)查中，所有考慮行程總耗時(shí)因素的人均最經(jīng)常選擇飛機(jī)或高鐵出行，則在最經(jīng)常選擇飛機(jī)或高鐵出行的人中，不考慮行程總耗時(shí)因素的人占比約為：A.11%B.15%C.18%D.24%參考答案：B解題思路：圖1、圖2中分別給出了選擇飛機(jī)、高鐵出行人數(shù)占被調(diào)查者的比重，以及考慮行程總耗時(shí)因素的人數(shù)占被調(diào)查者的比重。因?yàn)楸徽{(diào)查的總?cè)藬?shù)不變，所以本題求等同于求，所求不考慮總耗時(shí)因素的人數(shù)比重即為1-。根據(jù)圖1，選擇飛機(jī)和高鐵的人數(shù)占比為38.8%+29.3%=68.1%，根據(jù)圖2，考慮行程總耗時(shí)因素的人數(shù)占比為57.6%，則所求為1-==15.X%，符合題意的是B。20.根據(jù)上圖所示，中、美兩國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例最低的年齡段均是（

）歲。A.12-17B.34-45C.46-55D.65-73參考答案：A解題思路：由折線圖可直接看出，中、美兩國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例最低的年齡段均是12-17歲。故正確答案為A。21.

二進(jìn)制數(shù)據(jù)用0和1兩個(gè)數(shù)碼來表示。它的基數(shù)為2，進(jìn)位規(guī)則是“逢二進(jìn)一”，借位規(guī)則是“借一當(dāng)二”。十進(jìn)制中的5，在二進(jìn)制中表示為(

)。A.100B.101C.110D.111參考答案：B解題思路：十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)采用“除2取余，逆序排列”法。具體做法是：用2整除十進(jìn)制整數(shù)，可以得到一個(gè)商和余數(shù)；再用2去除商，又會(huì)得到一個(gè)商和余數(shù)，如此進(jìn)行，直到商為0時(shí)為止，然后把先得到的余數(shù)作為二進(jìn)制數(shù)的低位有效位，后得到的余數(shù)作為二進(jìn)制數(shù)的高位有效位，依次排列起來。（1）5/2，商2余1；（2）2/2，商1余0；（3）1/2，商0余1。（4）將所得的余數(shù)侄倒過來，就是101，所以十進(jìn)制的5轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制就是101，故本題正確答案為B。22.（

）

對于

建筑

相當(dāng)于

計(jì)劃

對于

（

）A.設(shè)計(jì)；成果B.圖紙；工作C.材料；戰(zhàn)略D.施工；目標(biāo)參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：根據(jù)“設(shè)計(jì)”建造“建筑”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，制作詳盡的“計(jì)劃”是為了取得預(yù)想的“成果”，二者屬于目的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：根據(jù)“圖紙”建造“建筑”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)“計(jì)劃”開展“工作”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“材料”可以用于“建筑”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“戰(zhàn)略”是一種全局化的“計(jì)劃”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“施工”是建成“建筑”的必要條件，“目標(biāo)”是制定“計(jì)劃”的必要條件，但詞語前后順序相反，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。23.企業(yè)管理可以增強(qiáng)企業(yè)的運(yùn)作效率，提高生產(chǎn)效率。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，企業(yè)管理是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動(dòng)的總稱，是社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求。企業(yè)管理的意義：①可以增強(qiáng)企業(yè)的運(yùn)作效率,提高生產(chǎn)效率；②可以讓企業(yè)有明確的發(fā)展方向；③可以使每個(gè)員工都充分發(fā)揮他們的潛能；④可以使企業(yè)財(cái)務(wù)清晰，資本結(jié)構(gòu)合理，投融資恰當(dāng)；⑤可以向顧客提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)；⑥可以更好的樹立企業(yè)形象，為社會(huì)多做實(shí)際貢獻(xiàn)。因此，本題正確。24.調(diào)查核實(shí)指證人通過正當(dāng)合法的手段，查明違紀(jì)案件事實(shí)真相，取得確鑿證據(jù)的活動(dòng)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法律知識(shí)。第二步，案件檢查的具體工作大體可分為四個(gè)階段：即受理和初步核實(shí)、立案和調(diào)查核實(shí)、提出定性處理意見、移送審理。調(diào)查核實(shí)，指案件檢查人員通過正當(dāng)合法的手段，查明違紀(jì)案件事實(shí)真相，取得確鑿證據(jù)的活動(dòng)。因此，本題錯(cuò)誤。25.洪澇：干旱：防洪抗旱A(chǔ).地震：海嘯：抗震救災(zāi)B.滑坡：雪崩：道路搶修C.嚴(yán)寒：酷熱：防凍消暑D.風(fēng)沙：霧霾：防沙除霾參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。洪澇與干旱，二者為反義關(guān)系，且防洪與抗旱分別是前兩種現(xiàn)象針對性的應(yīng)對方法，與前兩詞構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：地震與海嘯，二者并不是反義關(guān)系，抗震是地震的應(yīng)對方法，但救災(zāi)范圍太大，與海嘯對應(yīng)關(guān)系并不貼切，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：滑坡與雪崩，二者并不是反義關(guān)系，且滑坡與雪崩都可能需要進(jìn)行道路搶修，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：嚴(yán)寒與酷熱，二者為反義關(guān)系，防凍是嚴(yán)寒的應(yīng)對方法，消暑是酷熱的應(yīng)對方法，是兩種現(xiàn)象的應(yīng)對方式，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：風(fēng)沙與霧霾，二者并不是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。注：本題有同學(xué)通過自然災(zāi)害選了D，這也是個(gè)角度，但是從題干特征來看，本題題干前兩詞反義關(guān)系明顯，故優(yōu)先考慮反義關(guān)系，不行的情況下再考慮是否是自然災(zāi)害，做題的首要原則是題干特征。26.20世紀(jì)90年代，有人________傳統(tǒng)書信將被新興的通信方式取代，然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書信依然健康發(fā)展，與電子通信方式________，在當(dāng)下生活中發(fā)揮著重要的作用。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.坦言并駕齊驅(qū)B.預(yù)言并行不悖C.斷言相向而行D.妄言背道而馳參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，找到對確定答案有幫助的提示信息。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語應(yīng)表推斷，可首先排除A、D。第三步，辨析第二空成語含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“20世紀(jì)90年代”“將”可知，應(yīng)填入一個(gè)表推測、預(yù)估的詞語?！疤寡浴敝柑孤实卣f，詞義不符合，排除A?！巴浴敝鸽S便地說，亂說。貶義色彩過重，20世紀(jì)90年代的預(yù)測是依據(jù)當(dāng)時(shí)人的判斷，并非隨口亂說，排除D。B項(xiàng)“預(yù)言”、C項(xiàng)“斷言”都可表推測，符合文意。第二空，“并行不?！敝竿瑫r(shí)實(shí)行，并不沖突；“相向而行”一般指兩人面對面地走。根據(jù)文段可知，紙質(zhì)書信與電子通信兩種方式是同時(shí)存在的，“并行不?！备‘?dāng)，排除C。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文的“將”可知，文段強(qiáng)調(diào)是對未來發(fā)展情況的一種預(yù)測性言論。A項(xiàng)“坦言”指坦率地說，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“預(yù)言”指對未來事件的預(yù)測；C項(xiàng)“斷言”指十分肯定地說，均符合文意。D項(xiàng)“妄言”指謊言、謬說，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。前文講新興的通訊方式可能取代傳統(tǒng)書信，然后用“然而”轉(zhuǎn)折，故該空強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)書信事實(shí)上沒有被取代，即二者同時(shí)發(fā)展。B項(xiàng)“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行，不相沖突，符合文意。C項(xiàng)“相向而行”指迎面行走，面對面地走，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：從第二空入手，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”可知前后語義相反，前文提到“傳統(tǒng)書信將被新興的通信方式取代”，可知橫線處表達(dá)傳統(tǒng)書信不會(huì)被取代，兩者可以同時(shí)存在，C項(xiàng)“相向而行”表示面對面的朝對方方向行進(jìn)，D項(xiàng)“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反，這兩項(xiàng)均與文段表示的兩者共存的意思不相符，排除。第一空，根據(jù)文段中“將”可知，橫線處表達(dá)對于未來事件發(fā)表言論，B項(xiàng)“預(yù)言”指對未來將發(fā)生的事情的預(yù)測，填入文段語義合適；A項(xiàng)“坦言”則不能準(zhǔn)確表示出是對將來事情的預(yù)測，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯恐袑W(xué)語文試題27.社會(huì)調(diào)整是通過一定的社會(huì)權(quán)威確定社會(huì)生活主體的行為方式，指明其發(fā)揮作用和發(fā)展的方向，有目的地將其納入一定的秩序之中。社會(huì)調(diào)整根據(jù)其作用于人們行為的方式，和人們服從它的原因，可分為內(nèi)在調(diào)整和外在調(diào)整，內(nèi)在調(diào)整是人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則的過程。外在調(diào)整則是通過外部壓力使人們遵守一定社會(huì)規(guī)范的過程。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于內(nèi)在調(diào)整的是：A.社會(huì)輿論的監(jiān)督也是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的途徑之一B.在警方新一輪的整肅之下，社會(huì)秩序明顯好轉(zhuǎn)C.3歲的小明在父母的教育下，知道過馬路要走斑馬線D.改革開放以來，國家高度重視并獎(jiǎng)勵(lì)科研，高水平的成果層出不窮參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“內(nèi)在調(diào)整”，其關(guān)鍵信息如下：人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，是通過社會(huì)輿論監(jiān)督而讓人保持自省，但未體現(xiàn)“人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則”，不符合定義；B項(xiàng)：社會(huì)秩序好轉(zhuǎn)，是通過警方的整肅而讓人遵循和維護(hù)秩序，但未體現(xiàn)“人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則”，不符合定義；C項(xiàng)：小明通過父母的教育，知道過馬路要走斑馬線，這個(gè)規(guī)則不僅小明遵守，是社會(huì)人都應(yīng)該遵守的，體現(xiàn)了“人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則”，符合定義；D項(xiàng)：高水平的科研成果，不屬于“行為規(guī)則”，在國家重視并獎(jiǎng)勵(lì)下高水平的成果層出不窮，不屬于“人們學(xué)習(xí)一定社會(huì)群體的行為規(guī)則”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。28.顯意識(shí)通過感官對外在世界發(fā)生作用，是意志及其所產(chǎn)生結(jié)果的動(dòng)力源。顯意識(shí)可以________潛意識(shí)活動(dòng)，充當(dāng)潛意識(shí)監(jiān)護(hù)人的角色。不過顯意識(shí)也會(huì)有“擅離職守”或判斷失誤的時(shí)候，特別是在異常復(fù)雜的情況之下。此時(shí)，潛意識(shí)就會(huì)對所有的信息和暗示敞開大門，很多錯(cuò)誤的、負(fù)面的信息就會(huì)趁機(jī)________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.指導(dǎo)

喧賓奪主B.指引

乘虛而入C.引領(lǐng)

攻城略地D.引導(dǎo)

長驅(qū)直入?yún)⒖即鸢福篋解題思路：第一步，分析第一空。第一空搭配“潛意識(shí)活動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)顯意識(shí)對潛意識(shí)活動(dòng)起到了帶頭、監(jiān)督的作用。C項(xiàng)“引領(lǐng)”指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，一般多用于人類社會(huì)，與“潛意識(shí)活動(dòng)”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“敞開大門”“很多錯(cuò)誤信息會(huì)……”“趁機(jī)”等可知，很多的錯(cuò)誤信息會(huì)在毫無阻攔的情況下一擁而入。A項(xiàng)“喧賓奪主”比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“乘虛而入”指趁力量虛弱時(shí)侵入，與“敞開大門”不符，且與“趁機(jī)”表意重復(fù)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“長驅(qū)直入”形容進(jìn)軍迅猛，不可阻擋，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。29.三位數(shù)A除以51，商是a（a是正整數(shù)），余數(shù)是商的一半，則A的最大值是：A.927B.928C.929D.990參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查余數(shù)問題，用代入排除法解題。第二步，求A的最大值，所以從最大的選項(xiàng)開始代入。D項(xiàng)中A＝990，990÷51＝19…21，不滿足題意，排除；C項(xiàng)中A＝929，929÷51＝18…11，不滿足題意，排除；B項(xiàng)中A＝928，928÷51＝18…10，不滿足題意，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查余數(shù)問題。第二步，由題意可知，，則，移項(xiàng)可得。由于A和a都是正整數(shù)，所以A能被103整除，觀察選項(xiàng)，只有A項(xiàng)滿足。因此，選擇A選項(xiàng)。30.在2018年俄羅斯世界杯中奪冠的是：A.克羅地亞B.巴西C.意大利D.法國參考答案：D解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。第二步，2018年俄羅斯世界杯，是國際足聯(lián)世界杯足球賽舉辦的第21屆賽事，是世界杯首次在俄羅斯境內(nèi)舉行，亦是世界杯首次在東歐國家舉行。比賽于2018年6月14日至7月15日在俄羅斯舉行。北京時(shí)間2018年7月16日凌晨，法國隊(duì)4-2擊敗克羅地亞隊(duì)，奪得了2018俄羅斯世界杯冠軍。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：北京時(shí)間2018年7月16日凌晨，在俄羅斯盧日尼基體育場克羅地亞隊(duì)以2：4的比分不敵法國隊(duì)，獲得亞軍。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：2018俄羅斯世界杯1/4決賽，歐洲紅魔比利時(shí)以2：1淘汰了桑巴軍團(tuán)巴西，昂首挺近四強(qiáng)。巴西隊(duì)無奈出局，無緣四強(qiáng)。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：2018年俄羅斯世界杯預(yù)選賽歐洲區(qū)附加賽第二回合，意大利坐鎮(zhèn)主場圣西羅迎戰(zhàn)瑞典，最終0：0戰(zhàn)平，意大利總比分0：1無緣世界杯。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。31.勞動(dòng)者的休息權(quán)具體包括：A.法定節(jié)日休息的權(quán)利B.法律規(guī)定的年休假時(shí)間的權(quán)利C.享有法律規(guī)定的休息時(shí)間總量的權(quán)利D.在法律規(guī)定的特定時(shí)間內(nèi)休息的權(quán)利參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查社會(huì)法知識(shí)。第二步我國勞動(dòng)者的休息權(quán)具體包括：（1）享有法律規(guī)定的休息時(shí)間總量的權(quán)利。如《勞動(dòng)法》第三十六條，國家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過四十四小時(shí)的工時(shí)制度。（2）享有在法定節(jié)假日休息的權(quán)利。我國《勞動(dòng)法》第四十條，用人單位在下列節(jié)日期間應(yīng)當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假：（一）元旦；（二）春節(jié)；（三）國際勞動(dòng)節(jié)；（四）國慶節(jié)；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假節(jié)日。（3）享有法律規(guī)定的年休假時(shí)間的權(quán)利。如《勞動(dòng)法》第四十五條國家實(shí)行帶薪年休假制度。勞動(dòng)者連續(xù)工作一年以上的，享受帶薪年休假。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。（4）享有在法律規(guī)定的特定時(shí)間內(nèi)休息的權(quán)利。如我國《勞動(dòng)法》第三十八條，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息1日。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。32.最近幾十年，花生過敏問題因其潛在的危險(xiǎn)性及全球不斷增加的發(fā)病率而日益受到關(guān)注。在美國國家過敏癥和傳染病研究所資助下，英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院研究人員得出一個(gè)結(jié)論：從小就開始吃含花生的食品，會(huì)使人對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論：A.嬰兒從4個(gè)月就開始吃雞蛋，會(huì)使其對雞蛋過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低B.小孩停止定期食用花生制品之后，防止花生過敏的效果會(huì)仍然存在C.美國國家過敏癥和傳染病研究所建議嬰兒攝取花生制品以預(yù)防過敏D.定期吃花生制品的嬰兒，到5歲時(shí)對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)降低了參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：從小就開始吃含花生的食品，會(huì)使人對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低。論據(jù)：無。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干論述的是花生過敏問題及其潛在危險(xiǎn)性，與雞蛋無關(guān)，屬無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：停止食用后防止過敏的效果仍然存在，論述時(shí)間點(diǎn)與題干不一致，題干論述的時(shí)間點(diǎn)是從小就開始吃含花生的食品，沒有討論停止定期食用問題，與題干表述對象不一致，屬無關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：建議嬰兒攝取花生制品以預(yù)防過敏，論述的重點(diǎn)是預(yù)防過敏，而題干論述的是使人對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)降低，表述范圍不一致，屬無關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：定期吃花生到5歲，與題干時(shí)間節(jié)點(diǎn)一致，即從小就開始吃花生；到5歲時(shí)對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低，與題干論點(diǎn)效果一致。D選項(xiàng)通過舉例子的方式加強(qiáng)了題干論點(diǎn)，正確。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：從小就開始吃含花生的食品，會(huì)使人對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“雞蛋過敏”與論點(diǎn)“花生過敏”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！靶Ч麜?huì)仍然存在”，證明之前定期食用也是有效果的，但沒有表明防止過敏效果的強(qiáng)弱，因此無法證明論點(diǎn)中的“大幅降低”，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。專家建議嬰兒攝取花生制品以預(yù)防過敏，無法得知這種建議是否與實(shí)際情況相符，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。用實(shí)例證明從小就開始吃含花生的食品，會(huì)使人對花生過敏的風(fēng)險(xiǎn)大幅降低，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。33.電子政務(wù)是指國家機(jī)關(guān)在政務(wù)活動(dòng)中，全面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及辦公術(shù)等進(jìn)行辦公、管理和為社會(huì)提供公共服務(wù)的一種全新的管理模式，其唯一主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查行政管理。電子政務(wù)是指國家機(jī)關(guān)在政務(wù)活動(dòng)中，全面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及辦公自動(dòng)化技術(shù)等進(jìn)行辦公、管理和為社會(huì)提供公共服務(wù)的一種全新的管理模式。廣義電子政務(wù)的范疇，應(yīng)包括所有國家機(jī)構(gòu)在內(nèi)；而狹義的電子政務(wù)主要包括直接承擔(dān)管理國家公共事務(wù)、社會(huì)事務(wù)的各級(jí)行政機(jī)關(guān)。故表述錯(cuò)誤。34.如果小華在小麗北偏東40度的位置上，那么小麗在小華的東偏北40度的位置。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。根據(jù)地理口訣“上北下南左西右東”可知，如果小華在小麗北偏東40度，即小華在小麗的右上方東北側(cè)。因位置與方向相對，即小麗在小華的左下方，以南北軸為中心，因此小麗在小華的南偏西40度的位置。故表述錯(cuò)誤。35.一本書首先要孩子喜歡，然后再倒過來看這本書好不好，而不是先認(rèn)為這本書是好書，就要求孩子去讀。孩子從書中獲得什么，也不是

的，比如我們說閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會(huì)寫作文了。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.立竿見影B.千篇一律C.唾手可得D.游刃有余參考答案：A解題思路：橫線后的內(nèi)容是對橫線處的解釋說明，根據(jù)舉例內(nèi)容“閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會(huì)寫作文了”可知，讀書的效果不是立馬顯現(xiàn)的，對應(yīng)A項(xiàng)“立竿見影”，比喻立見功效，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)，“千篇一律”泛指事物只有一種形式，沒有任何變化。側(cè)重于不變，體現(xiàn)不出“快速見效”之意，不符合文意，排除；C項(xiàng)，“唾手可得”比喻非常容易得到，強(qiáng)調(diào)容易得到，不符合文意，排除；D項(xiàng)，“游刃有余”比喻經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問題毫不費(fèi)力。側(cè)重于強(qiáng)調(diào)熟練而輕松，體現(xiàn)不出“快速見效”之意，不符合文意，排除。故正確答案為A。36.造成都市白領(lǐng)們“亞營養(yǎng)”危機(jī)的原因之一，是他們長期在外就餐且通常湊合應(yīng)付，這樣導(dǎo)致某種營養(yǎng)素的

，并使他們在不知不覺中養(yǎng)成多油，高糖，高鹽等

膳食習(xí)慣。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.缺乏不良B.失衡惡劣C.流失異常D.失調(diào)不當(dāng)參考答案：A解題思路：本題從第二空入手，橫線處與“習(xí)慣”搭配，根據(jù)前文“多油，高糖，高鹽”可知，飲食習(xí)慣不健康，A項(xiàng)“不良”、D項(xiàng)“不當(dāng)”均能體現(xiàn)此意，保留；B項(xiàng)“惡劣”形容極壞，程度過重，排除；C項(xiàng)“異?！敝阜钦５模瑹o法體現(xiàn)出“不好”，排除。第一空，搭配“某種營養(yǎng)素”，并且根據(jù)“通常湊合應(yīng)付”可知，營養(yǎng)素確實(shí)，A項(xiàng)“缺乏”符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“失調(diào)”指失去平衡，一般搭配兩者或較為復(fù)雜的系統(tǒng)，如供求失調(diào)、心理失調(diào)、內(nèi)分泌失調(diào)，與“某種”此類針對個(gè)體的表述搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為A。37.在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？葉圣陶先生的看法是“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過程B.教師要講究教學(xué)方法C.教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生D.教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生參考答案：C解題思路：此題為中心理解題。文段屬于提出問題—解決問題形式的分總結(jié)構(gòu)。文段結(jié)尾處指出教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，換言之教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，故C選項(xiàng)正確。A、B項(xiàng)，原文未涉及相關(guān)內(nèi)容，屬于無中生有，故排除。D項(xiàng)，是對文段“不是……”部分內(nèi)容的概括，偏離文段中心，故排除。故正確答案為C。38.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是:A.我們班的同學(xué)來自全國各地，有山東的、浙江的、黑龍江的、貴州的……等。B.為支援災(zāi)區(qū)，全國各地為汶川災(zāi)區(qū)送去了帳篷、食物、藥品、與一些恢復(fù)重建需要的其他物資。C.這次出去旅游，你打算去北京游長城呢？還是去上?？词啦?huì)？D.佛典里有一句話說:“福不唐捐?！碧凭杈褪前装椎貋G了。我們也應(yīng)該說:“功不唐捐！”沒有一點(diǎn)努力是會(huì)白白地丟了的。參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，省略號(hào)的后面不加“等”和句號(hào)，使用不正確，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，“藥品”后面的頓號(hào)和后文的“與”表意重復(fù)，應(yīng)當(dāng)改為“送去了帳篷、食物、藥品與一些恢復(fù)重建需要的其他物資”，使用不正確，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“你打算去北京看長城呢”與“還是去上?？礀|方明珠電視塔”是一個(gè)主語的不同分句，應(yīng)該在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)，應(yīng)改為“你打算去北京看長城呢，還是去上?？礀|方明珠電視塔？”使用不正確，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。因此，選擇D選項(xiàng)。39.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。①為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個(gè)地區(qū)，

各行各業(yè)人士的意見。②夕陽西下，暮色沉沉

的林海，發(fā)出了陣陣的松濤聲③工廠抓生產(chǎn)，既要注意

，又要講究質(zhì)量，兩者不可偏廢。A.垂詢蒼茫工效B.征詢蒼莽工效C.征詢蒼茫功效D.垂詢蒼莽功效參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)題干信息可知，兩位人大代表向各行各業(yè)人士征求、詢問意見，故橫線處應(yīng)填入的詞語意思是征求、詢問。A、D兩項(xiàng)“垂詢”表示別人多是長輩或上級(jí)對自己的詢問，不符合語境，排除。B、C兩項(xiàng)“征詢”表示征求意見，符合語境，保留。第二空，橫線處填入的詞語修飾“林海”，“蒼?！焙汀吧n莽”都可以搭配，不好區(qū)分。第三空，橫線處所填入的詞與“質(zhì)量”對應(yīng)，且根據(jù)“工廠抓生產(chǎn)可知”，后文即體現(xiàn)既要有效率又要講究質(zhì)量之意。B項(xiàng)“工效”指工作效率，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“功效”指功能、效率，不符合文意，排除。故正確答案為B。40.與活期儲(chǔ)蓄相比，利息有一定優(yōu)越性，但又可以隨時(shí)支取的人民幣儲(chǔ)蓄存款是：A.定期儲(chǔ)蓄B.零存整取儲(chǔ)蓄C.教育儲(chǔ)蓄D.定活兩便儲(chǔ)蓄參考答案：D解題思路：本題用關(guān)鍵詞法和排除法解題。根據(jù)題干“可以隨時(shí)支取”“利息有一定優(yōu)越性”，即能隨時(shí)支取，還不影響利息，顯然事先是不約定存期的，而A、B兩項(xiàng)是需要約定存期的，故排除。題干并未涉及“教育”字樣，故C項(xiàng)排除。D項(xiàng)較符合題意，當(dāng)選。A項(xiàng)錯(cuò)誤。定期儲(chǔ)蓄是儲(chǔ)戶存入款項(xiàng)時(shí)預(yù)定一定存儲(chǔ)時(shí)間，一次或按期分次存入本金，整筆或分期平均支取本金利息的一種儲(chǔ)蓄。B項(xiàng)錯(cuò)誤。零存整取儲(chǔ)蓄是指儲(chǔ)戶在進(jìn)行銀行存款時(shí)約定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一種儲(chǔ)蓄方式。C項(xiàng)錯(cuò)誤。教育儲(chǔ)蓄是指個(gè)人按國家有關(guān)規(guī)定在指定銀行開戶、存入規(guī)定數(shù)額資金、用于教育目的的專項(xiàng)儲(chǔ)蓄，是一種專門為學(xué)生支付非義務(wù)教育所需教育金的專項(xiàng)儲(chǔ)蓄。D項(xiàng)正確。定活兩便儲(chǔ)蓄既有定期之利，又有活期之便。開戶時(shí)不必約定存期，銀行根據(jù)存款的實(shí)際存期按規(guī)定計(jì)息。不受時(shí)間限制，利率介于定期和活期之間。故本題選D。41.有的人藐視一切他們不懂的事物，以________來掩飾自身的________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無畏

平庸B.愚昧

自負(fù)C.輕蔑

無知D.不屑

自卑參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“有的人藐視一切他們不懂得事物”可知，第一空要與“藐視”照應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)“輕視、小看”之意。A項(xiàng)“無畏”指無所畏懼，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“愚昧”指缺乏知識(shí)，愚蠢而不明事理，不符合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“輕蔑”指輕視、不放在眼里，符合語境。D項(xiàng)“不屑”指認(rèn)為不值得，形容輕視，符合語境。第二步，分析第二空。該空應(yīng)與“不懂的事物”照應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)出“愚昧”之意。C項(xiàng)“無知”指缺乏知識(shí)，符合語境。D項(xiàng)“自卑”指輕視自己，認(rèn)為不如別人，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。平庸：尋常而不突出。自負(fù)：自認(rèn)為了不起。42.潛伏需求是指相當(dāng)一部分消費(fèi)者對某種商品有強(qiáng)烈的需求，而現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況。根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)潛伏需求的是：A.某市所售樓盤多為三居室大戶型，讓想在這里安家的工薪階層望而卻步B.某藥廠推出的中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，常供不應(yīng)求C.目前市場上的防輻射孕婦裝抵制電子產(chǎn)品輻射的有效率是多少尚不明確D.新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能，想必可以說服一些學(xué)生家長前來購買參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對某種商品有強(qiáng)烈的需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：工薪階層想在這里安家，體現(xiàn)了“對房子有強(qiáng)烈的需求”，多為三居室大戶型，工薪階層望而卻步，體現(xiàn)了“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，符合定義；B項(xiàng)：中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，說明藥品可以滿足消費(fèi)者的需求，不屬于“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，不符合定義；C項(xiàng)：只涉及孕婦裝防輻射的有效率，未體現(xiàn)孕婦“對孕婦裝有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義；D項(xiàng)：只涉及新型的電動(dòng)游戲機(jī)的護(hù)眼功能及說服家長來購買，未體現(xiàn)家長“對游戲機(jī)有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：潛伏需求的定義要點(diǎn)是：①相當(dāng)一部分消費(fèi)者有強(qiáng)烈需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)無法滿足。Ａ項(xiàng)符合定義；Ｂ、Ｃ兩項(xiàng)不符合要點(diǎn)②；Ｄ項(xiàng)不符合①②。故答案選Ａ。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞?！艾F(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，工薪階層想在某市安家而所售樓盤多為三居室大戶型使工薪階層望而卻步體現(xiàn)了題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，當(dāng)選；B項(xiàng)，從選項(xiàng)可知中藥降糖保健品只是市場上某些藥品的取代品，即使供不應(yīng)求也不符合題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”這一定義要求，排除；C項(xiàng)，防輻射孕婦裝是否有效率尚不明確，不能體現(xiàn)需求狀況，故此選項(xiàng)與題干無關(guān)，排除；D項(xiàng)，新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能體現(xiàn)一種需求狀況，但無法說明“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，排除。故正確答案為A。43.若“所有大熊貓紀(jì)念幣可能都具有收藏價(jià)值”為真，則下列一定為真的是：A.并非所有大熊貓紀(jì)念幣都具有收藏價(jià)值，這是不必然的B.所有大熊貓紀(jì)念幣都具有收藏價(jià)值，這是必然的C.所有大熊貓紀(jì)念幣都具有收藏價(jià)值D.并非所有大熊貓紀(jì)念幣都具有收藏價(jià)值，這是可能的參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干?！八写笮茇埣o(jì)念幣可能都具有收藏價(jià)值”為一句話，無需翻譯。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：等價(jià)于“可能所有大熊貓紀(jì)念幣都具有收藏價(jià)值”，與題干相同，當(dāng)選；B項(xiàng)：等價(jià)于“所有大熊貓紀(jì)念幣必然都具有收藏價(jià)值”，與題干不同，排除；C項(xiàng)：C選項(xiàng)直接把題干中的可能去掉，與題干不同，排除；D項(xiàng)：等價(jià)于“可能有的大熊貓紀(jì)念幣不具有收藏價(jià)值”，與題干不同，排除。故正確答案為A。44.（

）

對于

汽車，相當(dāng)于

開關(guān)

對于

（

）A.輪胎

電門B.汽油

電燈C.飛機(jī)

電池D.鑰匙

電視參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。鑰匙可以打開汽車，開關(guān)可以打開電視。故答案選Ｄ。45.某些本科生是金融專業(yè)的，因此某些金融專業(yè)的本科生精通理財(cái)。上述推理如果成立，需要補(bǔ)充的前提條件為：A.所有的本科生都精通理財(cái)B.某些本科生對理財(cái)一竅不通，C.某些金融專業(yè)的不是本科生D.所有金融專業(yè)的人都是本科生參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：某些金融專業(yè)的本科生精通理財(cái)。論據(jù)：某些本科生是金融專業(yè)的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立聯(lián)系。題干論據(jù)經(jīng)逆否等價(jià)于①“某些金融專業(yè)的人是本科生”，①與該項(xiàng)“所有的本科生都精通理財(cái)”遞推可得“某些金融專業(yè)的本科生精通理財(cái)”，與論點(diǎn)表述一致，該項(xiàng)是在論據(jù)與論點(diǎn)間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)無法與題干遞推，無法確保上述推理成立，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)無法與題干遞推，無法確保上述推理成立，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)是對題干論據(jù)的重述，無法確保上述推理成立，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。46.國與國之間的創(chuàng)新競爭，關(guān)鍵在于創(chuàng)新體系之爭，特別是產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新體系之爭。

創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性得到各國普遍認(rèn)同，

能否建立起保障科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合的創(chuàng)新體系，直接影響著創(chuàng)新的效率和效益。A.不但而且B.盡管反而C.既然然后D.雖然但是參考答案：D解題思路：文段首句就強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新體系的重要性。第一空引導(dǎo)的分句指出各國已經(jīng)普遍認(rèn)同了創(chuàng)新的重要性，第二空引導(dǎo)的分句指出能否建立創(chuàng)新體系直接關(guān)系到創(chuàng)新的效率和效益，是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，所填關(guān)聯(lián)詞應(yīng)能體現(xiàn)這一點(diǎn)。A項(xiàng)，“不但......而且......”表遞進(jìn)，且前后的話題應(yīng)一致，不符合語境，排除。B項(xiàng)，“盡管”常與“但是”搭配，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“反而”搭配不恰當(dāng)，排除。C項(xiàng)，“既然”表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等搭配，與“然后”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)，“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折，填入橫線處恰當(dāng)。故正確答案為D?！境鎏帯咳嗣袢請?bào)《發(fā)揮創(chuàng)新對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐作用》47.古籍與其他館藏文物及不可移動(dòng)文物的最大差異是具有文獻(xiàn)價(jià)值，文獻(xiàn)價(jià)值是通過對古籍記載的信息內(nèi)容的閱讀和研究而體現(xiàn)出來的，若將古籍

，不讓人閱讀，古人留下文字記載的

就無法實(shí)現(xiàn)，古籍也就失去了其重要的文獻(xiàn)價(jià)值。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.束之高閣初衷B.置之不理愿望C.漠然置之目的D.視若拱璧意圖參考答案：A解題思路：第一空，由橫線后的“不讓人閱讀”可知，橫線處應(yīng)填入表示將古籍藏起來之意，A項(xiàng)“束之高閣”比喻放著不用，符合文意；B項(xiàng)，“置之不理”指放在一邊，不理不睬，并無“不讓人閱讀”之意，排除；C項(xiàng)，“漠然置之”指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理，多用作貶義，不合文意，排除；D項(xiàng)，“視若拱璧”指十分珍貴，并無“不讓人閱讀”之意，排除。代入第二空驗(yàn)證，古人留下文字記載，最初的目的是讓后代能夠閱讀，則“不讓人閱讀”違背了其最初的想法和意圖，“初衷”填入恰當(dāng)。故正確答案為A。【文段出處】《古籍藏與用矛盾突出，亟需出臺(tái)法規(guī)保護(hù)》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不讓人閱讀”可知，應(yīng)該是將古籍藏起來。A項(xiàng)“束之高閣”指把東西捆起來，放在高高的樓閣上，比喻放在一旁，不去管它，符合語境。B項(xiàng)“置之不理”指放在一邊兒不理不睬；C項(xiàng)“漠然置之”指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。兩者都側(cè)重不予理睬，不符合語境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“視若拱壁”比喻十分珍貴，也沒有“藏起來，不讓閱讀”之意，不符合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！俺踔浴敝缸畛醯男脑福湃肆粝挛淖钟涊d最初的心愿就是讓人閱讀，符合語境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段和選項(xiàng)，重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)詞語的意義是否與文意契合。第二步，通過詞義辨析等選出答案。第一空，句意是說愛護(hù)古籍，將之收藏起來?！笆唛w”指將東西捆起來放在高高的架子上，比喻將事物收置不用；“置之不理”指對人或事物不予理睬；“漠然置之”也指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理；“視若拱璧”指視為雙手抱著的碧玉，比喻對某物十分珍惜、寶貴?！爸弥焕怼薄澳恢弥倍际菍κ挛锍钟胸?fù)面態(tài)度，不符合文段所說對古籍持有的態(tài)度，排除B、C。第二空，“初衷”指最初的愿望或心意；“意圖”指希望達(dá)到的目的，多含貶義。句意是說，若不使用古籍，古人留下文字記載的最初用意就無法實(shí)現(xiàn)，“初衷”在詞義和感情色彩上都更恰當(dāng)，排除D。故本題選A。48.關(guān)于危險(xiǎn)物品的保存和運(yùn)輸，下列做法錯(cuò)誤的是：A.用鐵罐儲(chǔ)存和運(yùn)輸濃硫酸B.在氯氣泄露時(shí)噴灑石灰水C.在放射性物質(zhì)污染區(qū)域佩戴防毒面具D.用泡沫滅火器撲滅鈉、鎂等活潑金屬火災(zāi)參考答案：D解題思路：A項(xiàng)正確，因?yàn)闈饬蛩嵩诔叵屡c鐵發(fā)生鈍化反應(yīng)，使鐵表面形成一層致密氧化膜，可阻止鐵進(jìn)一步氧化。B項(xiàng)正確，因?yàn)槁葰饪膳c石灰水發(fā)生反應(yīng)，溶解于水；C項(xiàng)正確，因?yàn)榉蓝久婢吣軌蚍乐狗派湫晕镔|(zhì)的傷害；D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榕菽瓬缁鹌魇怯卯a(chǎn)生二氧化碳隔絕氧氣的方式滅火的?；顫娊饘倥c二氧化碳反應(yīng)放出氧氣，助燃；本題為選非題，故正確答案為D。49.有的人由于傾慕朋友的某一可愛之處，就會(huì)把他看得處處可愛，這體現(xiàn)了（

）。A.蝴蝶效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.馬太效應(yīng)參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)，蝴蝶效應(yīng)，指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。B項(xiàng)，近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于前面及中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。C項(xiàng)，暈輪效應(yīng)又稱“成見效應(yīng)”、“光圈效應(yīng)”、“日暈效應(yīng)”，是指在人際交往中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。人們抓住的事物的個(gè)別特征，以個(gè)別推及一般，由部分推及整體，推出其他特征和整體面貌。文中以某一可愛之處推及處處可愛就是暈輪效應(yīng)的表現(xiàn)。D項(xiàng)，馬太效應(yīng)，一種強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象。故正確答案為C。50.管理者擁有的權(quán)力與其承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)該對等。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，權(quán)責(zé)對等原則是指在一個(gè)組織中的管理者所擁有的權(quán)力應(yīng)當(dāng)與其所承擔(dān)的責(zé)任相適應(yīng)的準(zhǔn)則。因此，本題正確。權(quán)責(zé)對等原則的內(nèi)涵應(yīng)包括如下幾方面：1．管理者擁有的權(quán)力與其承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)該對等。2．向管理者授權(quán)是為其履行職責(zé)所提供的必要條件。3．正確地選人、用人。上級(jí)必須委派恰當(dāng)?shù)娜巳?dān)任某個(gè)職務(wù)和某項(xiàng)工作，人和職位一定要相稱。4．嚴(yán)格監(jiān)督，檢查。上級(jí)對管理者運(yùn)用權(quán)力和履行職責(zé)的情況必須有嚴(yán)格的監(jiān)督、檢查，以便掌握管理者在任職期間的真實(shí)情況。51.李教授經(jīng)過刻苦專研，發(fā)明了一項(xiàng)技術(shù)，并獲得了專利權(quán)，李教授獲得專利權(quán)的期限是：A.10年B.15年C.20年D.25年參考答案：C解題思路：本題考查法律常識(shí)。根據(jù)《專利法》第二條第二款規(guī)定：“發(fā)明，是指對產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案?！钡谒氖l第一款規(guī)定：“發(fā)明專利權(quán)的期限為二十年，實(shí)用新型專利權(quán)的期限為十年，外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的期限為十五年，均自申請日起計(jì)算?！币虼?，李教授發(fā)明專利權(quán)的期限是20年。故正確答案為C。52.辦張健身卡，請一名私人教練，這不再僅是成年人的時(shí)尚?！皟和∩怼庇?xùn)練在南京悄然興起。時(shí)尚的爸媽為孩子請個(gè)“私人健身教練”，量身定制健身方案。但是兒童私人健身教練并沒有專業(yè)從業(yè)資格，大都從成人教練“轉(zhuǎn)崗”，教學(xué)內(nèi)容沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有些教練使用不成熟的教學(xué)方法，反而使兒童的健康受到威脅，所以為兒童請私人教練弊大于利。以下哪一項(xiàng)事例最能支持上述論證？A.小紅的父母為孩子選擇了一對一的私人教練小正，這使得小紅心理壓力過大，對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了恐懼B.3—6歲的孩子不適合做力量訓(xùn)練，所以教練小李選擇了更適合兒童的柔韌性、靈敏性的訓(xùn)練C.教練小張向孩子解釋蘿卜跳是直腿跳，兔子跳是屈腿跳，引導(dǎo)孩子順利完成了下肢爆發(fā)力的訓(xùn)練D.教練小強(qiáng)使用成人的健康理念和方法去訓(xùn)練兒童，超強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量使得兒童健康受到影響參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：為兒童請私人教練弊大于利。論據(jù)：兒童私人健身教練并沒有專業(yè)從業(yè)資格，大都從成人教練“轉(zhuǎn)崗”，教學(xué)內(nèi)容沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有些教練使用不成熟的教學(xué)方法，反而使兒童的健康受到威脅。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。小紅壓力過大，對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生恐懼，是自己的心理作用，與私人教練使兒童健康受到危害沒有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。小李采用適合兒童的訓(xùn)練方法，體現(xiàn)了因材施教，未體現(xiàn)會(huì)使兒童健康受到危害，具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。小張采用合適的引導(dǎo)孩子的訓(xùn)練方式，但未體現(xiàn)兒童私人教練的弊端，不具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。教練小強(qiáng)用成人的方法訓(xùn)練兒童，并不適用于兒童，體現(xiàn)了教學(xué)方法不成熟，最終使得兒童健康受到影響，說明兒童請私人教練弊大于利，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。53.自從原始海洋誕生后，荒涼死寂的地球就別開生面，特別是原始生命在海水中出現(xiàn)之后，地球就成了宇宙中的一顆明珠。可以毫不夸張地說，沒有水就沒有生命。水參與生命物質(zhì)的構(gòu)成，而表現(xiàn)生命特征的各種新陳代謝過程，如吸收、排泄及一切生物化學(xué)反應(yīng)，都需要在水溶液中才能進(jìn)行。這段文字主要論述的是:A.海水對地球的重要性B.生命是由水構(gòu)成的C.海水是生命的搖籃D.水對生物的重要性參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開頭介紹海水對地球的重要性，使地球成為宇宙中的一顆明珠。接下來再次強(qiáng)調(diào)水對于生命的重要性，后文通過具體介紹水參與生命物質(zhì)的構(gòu)成等信息對前文觀點(diǎn)進(jìn)行論證。文段話題詞為“海水”和“生命”。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均未同時(shí)提及文中話題詞“海水”和“生命”。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開篇論述海洋使得地球別開生面，并通過程度詞“特別是”強(qiáng)調(diào)原始生命在海中誕生，接著，文段再次強(qiáng)調(diào)水對于生命的重要性，后文通過具體介紹水參與生命物質(zhì)的構(gòu)成及生物化學(xué)反應(yīng)對前文觀點(diǎn)進(jìn)行論證。故整個(gè)文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主題詞為“海水”和“生命”，重在強(qiáng)調(diào)生命誕生于海水之中，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，未提及文段主題詞“生命”，偏離文段中心，排除；B項(xiàng)，“由水構(gòu)成的”對應(yīng)文段尾句解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是生命誕生于海水之中，“重要性”不能突出“誕生”這一點(diǎn)，故與C項(xiàng)相比，表述不明確，且文段主題詞為“海水”和“生命”，該項(xiàng)范圍擴(kuò)大，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蹲匀豢茖W(xué)向?qū)矔?/p>

海洋卷》54.搖曳：晃動(dòng)A.自滿：自謙B.翻天覆地：一成不變C.悲痛：欲絕D.順風(fēng)轉(zhuǎn)舵：見機(jī)行事參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。搖曳指搖蕩；晃動(dòng)指搖晃、擺動(dòng)，二者為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：自滿多指滿足于自己已有的成績而沾沾自喜的心理狀態(tài)；自謙指的是自抱謙遜態(tài)度，二者為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：翻天覆地形容變化大；一成不變指的是一經(jīng)形成，不再改變，二者為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：悲痛指悲傷哀痛；欲絕指感情極其強(qiáng)烈的，非常激動(dòng)的，用來形容悲痛的程度，二者為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：順風(fēng)轉(zhuǎn)舵比喻順著情勢改變態(tài)度；見機(jī)行事指看具體情況靈活辦事，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。55.根據(jù)規(guī)律：13=12，13+23=32，13+23+33=62……計(jì)算63+73+……+143的值為多少？A.10800B.11025C.11250D.14400參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，根據(jù)規(guī)律，原式可化為（13＋23＋