上海市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀句子，看拼音寫詞語，注意把字寫正確，寫工整。的夏夜，的在晚風(fēng)中搖曳。我坐在下，挽著母親的，仰望星空，聽著輕柔的曲，原本煩悶的心情得到了，漸漸進(jìn)入的夢鄉(xiāng)。2、填空題（每題2分共5題）1）.在橫線上補(bǔ)寫詩句。

（1）____________，死亦為鬼雄。

（2）____________，萬里長征人未還。

（3）不識廬山真面目，____________。2）.比一比，組詞語。殷_______堵_______堅(jiān)_______溉_______段_______諸_______豎_______概_______3）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。亭亭_______欣喜_______

_______彬彬_____眉_____目

_______堂堂鶴發(fā)_______（1）以上詞語當(dāng)中，_________與其它詞語不同類。

（2）這個人看上去舉止文雅有禮貌我們可以用“_________”來形容。4）.補(bǔ)全詞語。

驚慌失()

無能()力

(

)天動地

()千()萬

()息凝視

鐵杵成()

手不釋()

無憂無()

一(

)不茍5）.將下列詞語補(bǔ)充完整。容光_____發(fā)山崩地_____橫七_(dá)____八精疲力_____無_____無故手_____足蹈明眸皓_____左_____右盼3、選擇題（每題2分共3題）1）.2.明明整理了很多資料，下列材料有錯誤的一項(xiàng)是（）A．《王戎不取道旁李》中的王戎是“竹林七賢”之一，自幼聰慧。B．《扁鵲治病》這個故事告訴我們，要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。C．“一言既出，駟馬難追”出自《論語》曾子殺豬的故事，是指說話的速度極快。D．《西門豹治鄴》可以按照“摸清底細(xì)——懲治惡人——興修水利”這個順序來復(fù)述。2）.下列不是寓言故事的是（

）。A．買櫝還珠B．守株待兔C．瞻前顧后D．刻舟求劍3）.依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

村干部發(fā)揮______精神，和鄉(xiāng)親們種樹植綠，建設(shè)______的新農(nóng)村。A．百靈鳥

車水馬龍B．鐵公雞

雞犬相聞C．老黃牛

山清水秀D．小蜜蜂

燈火輝煌4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。

怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。

(1)這個問題指的是________。

(2)把這個問題比作烈火，充分說明了（

）A．這個問題的嚴(yán)重性就像火一樣強(qiáng)烈。B．這個問題在周恩來心中已牢牢扎根。C．這個問題像烈火一樣非常難以解決。D．這個問題讓周恩來非常擔(dān)心。

(3)想一想，把下面的比喻句補(bǔ)充完整。

少年周恩來立雄心壯志的精神像________一樣激勵著我前進(jìn)。5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的神話故事與其相關(guān)內(nèi)容用直線連起來。

《山海經(jīng)》

楊戩

張目為日，閉目為夜

《封神演義》

燭龍神

力大無窮，懲惡揚(yáng)善，敢于斗爭

《希臘神話》

赫拉克勒斯

有三只神眼，變幻莫測2）.連一連，感受魅力無窮的課外古詩文。今春看又過

黃鶯久住渾相識

從今若許閑乘月

烽火連三月

樹木叢生欲別頻啼四五聲

何日是歸年

百草豐茂

拄杖無時夜叩門

家書抵萬金安其學(xué)而親其師

云淡風(fēng)輕近午天

君子周而不比

投我以桃

內(nèi)正其心外正其容

小人比而不周

傍花隨柳過前川

樂其友而信其道

報之以李6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號表示。

()一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。

()獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。

()我?guī)еC狗走在林蔭路上。

()獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。

()一只嘴角嫩黃，長著絨毛的麻雀落在路邊。2）.排列錯亂的句子。(

)他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”(

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”(

)那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收?！边@節(jié)詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了美麗的鳳蝶兒，穿著五彩的衣服，自由自在的快樂的翻飛的情景。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題

望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

1．本詩的作者是___________。

2．理解下面詞語的意思。

和：______________________

鏡未磨：_____________________

3．古詩中畫線的句子，運(yùn)用了___________的修辭手法，形象地寫出了_____________________________。

4．后兩句的意思是：_____________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：我是一個

迷

提示：你最喜愛什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報、跳舞，還是跳皮筋、踢足球……你為什么對它那么著迷？是增長了知識，提高了技藝，還是從中受到了啟發(fā)，感受到了樂趣？任選一件事寫下來，要有真情實(shí)感。400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下面小題。捅馬蜂窩①爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)窗檐下的馬蜂窩了，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來了?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得?！睜敔斦f。⑤我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望，那多有趣!我找來妹妹，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，然后把門關(guān)住。⑥當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑦當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。⑧過了好些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)兒叫起來，慌忙跳開。⑨“怕什么，它早死了!”爺爺說，“這就是哲你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！雹馕衣犃诵睦锇蛋党泽@。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽（niè）感沉重地壓在我的心上。?那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。（節(jié)選自馮驥才的《萬物生靈》，有刪改）1．本文主要寫了“捅馬蜂窩“這件事，請完成下列圖表。

2．“捅馬蜂窩”一詞，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤３Ｂ牭?，它的意思是?/p>

）A．破壞動物的家園。B．搞惡作劇，造成無法挽回的后果C．比喻惹禍或觸動不好惹的人。D．一件不經(jīng)意的小事，釀成大禍。3．文中我的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？請選擇相應(yīng)內(nèi)容將序號填在括號內(nèi)。

①緊張、膽怯

②吃驚、自責(zé)

③覺得有趣

捅馬蜂窩前_______→捅馬蜂窩時_______→捅馬蜂窩后_______

4．讀文中畫“____”的句子，從修辭手法的角度作批注。

_______

5．童心的世界是五彩的畫卷，你在童年時期做過哪些幼稚、可笑的事情？選擇一件，簡要寫寫。

_______11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

女媧（wā

wō）

倒塌（tā

tà）

窟窿（kū

qū）

圓坑（kàng

kēng）

冶煉（zhì

yě）

掙扎（zhēn

zhēng）2）.選字組詞。

峰

鋒

蜂

蜜(

)

山(

)

(

)利

(

)巒

幕

暮

墓

墳(

)

落(

)

(

)色

日(

)

蘆

廬