學高中語文 第3課囚綠記試題 新人教版必修2

【成才之路】-學年高中語文第3課囚綠記試題新人教版必修2一、課內(nèi)雙基1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()A．妖嬈僥幸饒恕繞口令B．詢問旬日殉職徇私情C．絹花眷顧狷介卷軸裝D．悄寂譏誚峭拔俏皮話【答案】C(C.均讀juàn。A.嬈ráo，饒ráo，僥jiǎo，繞rào。B.殉、徇xùn，其余讀xún。D.悄qiǎo，其余讀qiào。)2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．國外的幾個建筑學家對山陜甘會館很感興趣，對各式各樣的術雕、磚雕、石雕品頭論足，他們說在國外少見這種風格的建筑。B．人們社會生活的日漸豐富和變化帶動了新詞新語的不斷產(chǎn)生和流行，也使一些詞語失去生命力，漢語詞匯就是在吐故納新中不斷發(fā)展的。C．專家指出：肥胖患者應在醫(yī)生指導下控制飲食，加強鍛煉，科學瘦身，亂服減肥藥，副作用大，會使身材苗而不秀，有害身體健康。D．35年波瀾壯闊的改革開放歷程，從歷史的角度看，不過是吉光片羽；然而對于親身經(jīng)歷這場社會變革的人們來說，感覺是漫長而深刻的?！敬鸢浮緽(A.品頭論足：泛指對人或事說長道短，責難挑剔。B.吐故納新：本指人體呼吸，吐出碳酸氣，吸進新鮮空氣，現(xiàn)多用來比喻揚棄舊的、不好的，吸收新的、好的。C.苗而不秀：比喻徒有其表，華而不實。D.吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。)3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．會議圍繞充分發(fā)揮學生會的作用，積極開展社會實踐活動，提高大學生的社會責任感，健全了學生會的組織機構(gòu)，布置了學生會全年的工作。B．蔣方舟7歲開始寫作，9歲寫成散文集《打開天窗》，后來被湖南省列為中小學生素質(zhì)教育讀本，文學屆的許多權(quán)威也給予很高的評價。C．自費出國旅游人數(shù)持續(xù)攀升，主要是由于我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，而人民幣匯率的堅挺也對這個攀升起到了促進作用。D．據(jù)中央氣象臺消息，一股冷空氣將在近期進入新疆北部，侵襲我國中東部地區(qū)，隨著冷空氣的到來，華北中南部的霧霾天氣將會逐漸消散?！敬鸢浮緾(A.成分殘缺，可在“社會責任感”后加“這一中心”。B.偷換主語，可在“后來”前加“散文集《打開天窗》”。D.搭配不當，“天氣”和“消散”不搭配，可把“天氣”刪去。)4．寫出下列各句使用的修辭方法及其表達作用。(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。()(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！()(3)我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。()(4)我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。()________________________________________________________________________【答案】(1)排比(2)比喻(3)反復(4)反復作用：各種修辭方法的運用，增強了文章語言的表現(xiàn)力，使文章語言更加優(yōu)美生動；增強了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。5．下面對文章語句的理解不正確的一項是()A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。這句話運用排比和比喻兩種修辭，使句子生動，并富有氣勢，直接抒發(fā)了作者對綠的贊美，為后文揭示主旨作好了鋪墊。B．我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。表現(xiàn)作者和綠的心靈相通。這里主要是表達作者對綠的熱愛和對這樣一個安寧、平和的環(huán)境的追求。從下文“囚綠”以后我的一些心理活動看，這時“我”對綠的理解并不是很深入的。C．魔念在我心中生長了?！澳睢奔葱澳?，指作者心中產(chǎn)生的邪惡的念頭。D．盧溝橋事件發(fā)生了。點明寫作的特殊背景，表現(xiàn)了作者對日本侵略者的憎恨，使文章具有了鮮明的現(xiàn)實感和深刻的思想性?！敬鸢浮緾(“魔念”是指作者自私自利的念頭。)6．《囚綠記》一文的主題是()A．本文以常春藤來象征作家以至整個中華民族的不畏強暴、追求光明的精神，從而表達自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷。B．因為愛一樣東西到了極點，便想到把它牢牢占據(jù)、置于自己的控制之下，這是人類的共性。而對于那些有生命的東西來說，讓它生活在最適合的環(huán)境，才是一種真愛。C．通過贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷。D．這篇散文借窗前的一株常春藤抒發(fā)了作者孤獨、苦悶、彷徨無助的心情?！敬鸢浮緾二、語段精讀閱讀下面的文字，完成7～10題。我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？7．畫線句與第一段的哪一句相照應？它在文中的作用是什么？________________________________________________________________________【答案】與“我原是打算七月尾就回南去的”相照應。由于盧溝橋事件的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再留連于烽煙四逼中的舊都”了。8．為什么最后“我”讓“綠囚”恢復了自由？________________________________________________________________________【答案】如果說原想在離開的時候恢復“綠囚”的自由，是由于對它的摯愛，那么，后來“把瘦黃的枝葉放在原來的位置上”，“珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，卻是發(fā)自內(nèi)心深處的對自由和光明的呼喚。9．聯(lián)系上下文，說說加點詞語“珍重”的深刻含義。________________________________________________________________________【答案】“珍重”一詞隱含了對頑強抗爭精神的敬重和對光明與自由的珍惜與向往。10．最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？________________________________________________________________________【答案】擬人。作用：增強了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。三、延伸提高閱讀下面的文章，完成11～14題。懷念陸蠡陸蠡因為留下了《海星》《竹刀》《囚綠記》三本散文集，翻譯了不少外國書籍，而被譽為“絕代散文家”。他更是一位崇高的愛國主義者。1938年，蘆溝橋事變第二年，陸蠡來到已淪為“孤島”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他堅持斗爭，出版了大量洋溢著愛國主義激情的抗日書籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房聯(lián)合派人到出版社，拿著陸蠡的照片，指名要抓人。這時陸蠡恰好外出，巡捕們便入內(nèi)翻箱倒柜大搜查，最后帶走了兩個人和部分書籍。陸蠡回來后，為了營救被抓走的兩位同事，找巡捕房交涉，當即被拘捕，不久轉(zhuǎn)到日本憲兵隊。在日本人面前，陸蠡表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概。據(jù)說，有一次日本人提審陸蠡：“你愛不愛國？”陸蠡坦然回答：“愛國?！庇謫枺骸澳阗澆毁澇赡暇┱?指汪精衛(wèi)偽政府)？”他毅然回答：“不贊成！”再問：“依你看，日本人能不能把中國征服？”他斷然答道：“絕對不能征服！”一字一句，氣壯山河。后來，陸蠡沒有了音訊。他的親友四處尋找，多方營救，終屬徒然，他就這樣在世界上永遠地消失了。半個多世紀過去了，人們似乎忘記了這位杰出的天臺人。但陸蠡在文學史上留下的業(yè)績，不會因時間而消逝。我們應該重新認識陸蠡，重新認識他那帶著濃郁鄉(xiāng)土味的優(yōu)美散文和獨具個性的人格魅力。據(jù)說，陸蠡從小便顯示出不同凡響的聰慧，有神童之稱。7歲時，縣知事到學堂視察，命陸蠡作文，他面無難色，略作思索，便提筆成文。知事閱后，大為贊賞，當即掏出隨身攜帶的所有銀元，獎勵陸蠡，一時傳為佳話。后來知事升至臺州府任職，便向陸蠡父親提出帶陸蠡到臺州府讀書。陸蠡12歲時，又由耶穌堂一位姓邵的先生帶到杭州教會學堂惠蘭中學補習英語。第二年，跨越初中，直接考入之江大學附屬高中部。從此，陸蠡從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。以后，陸蠡相繼進入杭州之江大學、上海國立勞動大學讀書，完成學業(yè)后先后在福建泉州平民中學、上海南翔立達學園、臨?；仄种袑W任教，后來再到上海文化生活出版社工作。在走南闖北的二十多年里，陸蠡寫下了許多優(yōu)美的散文，這些散文表達了他向往光明、追求快樂的美好理想。在三十年代的散文家中，陸蠡的散文最是奇麗明朗，清新可誦。他的散文有許多寫到故鄉(xiāng)的山水，是天臺山的神秀山水給了他聰慧和靈氣。故鄉(xiāng)的山水、童年的回憶，一直是他創(chuàng)作的源泉。寫到故鄉(xiāng)，陸蠡的筆端總是滿蘸著深情。陸蠡是一個地道的天臺山人，他的血脈中涌動著天臺山人特有的激情，這不僅體現(xiàn)在他的散文中，更體現(xiàn)在他的為人品格上。忠誠善良，講義氣，富有正義感，不趨時媚俗，有一副熱心腸，為朋友可以赴湯蹈火。天臺人所應有的優(yōu)點，在陸蠡身上表現(xiàn)得淋漓盡致。平時，陸蠡是一個沉默寡言的人，只知默默耕耘。但在關鍵時刻，總是挺身而出，即使是在日本侵略者的淫威面前。詩人柯靈說：“他不趨時，不阿俗，切切實實，閉門勞作，殷勤地獻與世人。他是淳樸的，一個地道的山鄉(xiāng)人。這點淳樸使他在品格上顯得高，見得厚，也正是他能默默地為祖國獻出生命的根基。”在他失蹤以后的半個多世紀中，許多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地寫紀念文章，最為敬仰、最為贊道的是他的崇高心靈和無私品格。巴金先生在懷念他的文章中深情地寫道：“我認識不少人，好的和壞的，強的和弱的，能干的和低能的，真誠的和虛偽的，我可以舉出許多許多。然而像他這樣有義氣、無私心，為了朋友甚至可以交出生命，重視他人的幸福甚于自己的人，我卻見得不多。古圣賢所說‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，他可以當之無愧?！边@樣的評價，可能在巴金先生的一生中再也沒有獻給過第二個人了。陸蠡雖然不是一個叱咤風云的偉人，但他是一個真正有骨氣的天臺人，他以自己34歲的生命在天地間書寫了一個大寫的“人”。我們的時代需要陸蠡的精神，需要陸蠡那樣的硬氣和實干，需要那種知難而上、百折不撓的信念。陸蠡的精神和他留下的絕妙文章，任何時候都是我們的一筆寶貴財富。與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對他了解得太少，宣傳得太少，研究得太少。他留給我們的精神財富應該由我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚。(文章有刪改)11．下列對傳記有關內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)膬身検?)A．陸蠡從小聰慧過人，有神童之稱。他文思敏捷，深受縣知事的激賞。12歲時到杭州補習英語，從此從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。B．日本人審問陸蠡時，陸蠡的表現(xiàn)是“坦然”“毅然”“斷然”，他態(tài)度明朗，回答斬釘截鐵，正義凜然。一字一句，可謂氣壯山河。C．陸蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被轉(zhuǎn)到日本憲兵隊。后來，親友四處尋找，多方營救，陸蠡終無音訊。他應該是死于日寇的屠刀下。D．巴金對陸蠡有很高的評價，他對比了自己所認識的很多品德、才干各異的人，認為像陸蠡這樣有義氣、無私心的人，再無第二個了。E．在陸蠡34年短暫的一生中，他經(jīng)歷了從求學、任教、主持出版社工作到犧牲獄中的歷程，用他的生命在天地間書寫了一個大寫的“人”?！敬鸢浮緼D(A項，陸蠡是在13歲考入高中后才“從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界”的。D項，巴金的原話是“見得不多”，不是“再無第二個”。)12．陸蠡的“硬氣”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①思想進步，堅持斗爭。在淪為“孤島”的上海，主持出版社工作，堅持斗爭，出版了大量洋溢著愛國主義激情的抗日書籍。②營救同事，挺身而出。在得知同事被巡捕抓走后，直接去找巡捕房交涉。③針鋒相對，毫不畏懼。面對日本人的逼問，陸蠡直面回擊，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概。13．我們?yōu)槭裁匆皯涯铌戵弧?？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①作為一個“絕代散文家”，陸蠡的絕妙文章是我們的一筆寶貴財富。②陸蠡身上所體現(xiàn)的獨具個性的人格魅力需要我們學習、繼承和發(fā)揚。③與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對他知之太少，應該多去了解、宣傳和研究。14．有人說是陸蠡優(yōu)美的散文打動了讀者的心，使他留名青史；也有人說是他的人格魅力感動了讀者，使他成為人們永遠懷念的人。你認為呢？請結(jié)合選文談談你的觀點和具體理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】觀點一：是陸蠡優(yōu)美的散文使他留名青史。①散文的內(nèi)容：多為故鄉(xiāng)山水、童年回憶。②散文的情感：字里行間無不涌動著他特有的激情和深摯的眷戀。③散文的主旨：表達了向往光明、追求快樂的美好理想。④散文的風格：奇麗明朗，清新可誦，充滿鄉(xiāng)土氣息。觀點二：是陸蠡的人格魅力使他成為人們永遠懷念的人。①富有正義感，充滿愛國熱情。面對巡捕，面對日本人，他充滿大無畏的英雄氣概。②忠誠善良、淳樸厚道。他所保有的一個地道山鄉(xiāng)人的本質(zhì)，是他能為祖國獻出生命的根基。③熱心腸，講義氣。挺身而出，營救同事，不惜犧牲生命。④默默耕耘，注重實干。沉默寡言，不趨時媚俗，“閉門勞作，殷勤地獻與世人”。觀點三：人們永遠懷念陸蠡，既是因為他的優(yōu)美散文，又是因為他的人格魅力。(理由見觀點一、二處)四、高考熱點15．閱讀下面一則材料，概括《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的意義，要求簡潔、有條理。以“書寫文明傳遞，民族的未雨綢繆”為宣傳語的《中國漢字聽寫大會》播出，迅速引起關注，收視率飆升4倍，“漢字”成了今年最熱門的詞匯之一。觀眾表示，隨著節(jié)目進程做檢測，結(jié)果很“汗顏”。不只是結(jié)構(gòu)復雜、不常用的漢字寫不出來，更有筆畫簡單而“高頻”的漢字也“舉白旗”。信息化時代，鍵盤錄入和語音錄入讓人們書寫能力退化，提筆忘字、錯別字等越來越普遍。有位漢語言文學家說：“提筆忘字其實是母語情感的淡化。世界歷史上所有文明的衰亡都伴隨著文字的消亡，這是文化層面的危機?！甭爩懘髸牟门虚L劉丹青說：“大會從選詞、命題到讀詞、解釋、評判，到嘉賓的評說講解，都是建立在語言文字學專業(yè)的基礎上，這個節(jié)目在傳承、傳播、規(guī)范漢字方面，起到非常好的作用?！痹诟璩悺⑦x秀類等節(jié)目扎堆的當下，《中國漢字聽寫大會》既有趣味性，又引領觀眾感受中華文字的博大精深。正如參賽選手所說：“不論輸贏，最后勝利的都是漢字?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①直面漢字書寫能力退化的問題(有現(xiàn)實意義)；②喚起了大眾對漢字的熱情；③引發(fā)對漢字文化的思考；④起到傳承、傳播、規(guī)范漢字的作用；⑤趣味性和文化性相結(jié)合(有創(chuàng)新)。16．描述以下畫面內(nèi)容并揭示其寓意。要求：整體意識，注意細節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。(要仔細觀察，合理想象，適當補充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】內(nèi)容：一只戴著望遠鏡的小狗領著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。寓意：不能盲從；謹慎和專注才是最大的優(yōu)勢。17．仿照畫線句子，結(jié)合語境，再寫一組句子，表達對綠色的贊美。綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。綠色是多寶貴的?。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】它是太陽，它是春天，它是生機，它是力量。五、寫作創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，然后按要求作文。有一句俗話說：“百里不同風，十里不同俗。”不同的風俗，實質(zhì)反映出了不同的文化。文化是什么？一般說來，文化的含義有廣義和狹義兩種。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展的實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社會的意識形態(tài)及與之相適應的組織機構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。文化是一個系統(tǒng)的概念，其基本的核心是價值觀，并表現(xiàn)在不同的個人和不同的組織群體之中。繼承舊的傳統(tǒng)文化，發(fā)展新的時代文化。這是時代的呼喚。請以“身邊的文化”為話題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少于800字?！緦懽髦赶颉恳坏篮玫淖魑念}，應盡可能地彰顯鮮明的時代性和深厚的人文性。“身邊的文化”這一話題作文，旨在引導考生關注身邊的文化現(xiàn)象，思索文化與社會、文化與時代、文化與生活等的內(nèi)在聯(lián)系，提升思維品質(zhì)，提高寫作能力?！吧磉叺奈幕笔且粋€偏正短語，中心詞是文化，為此，在構(gòu)思選材時，就應著眼于文化來談，不可偏離了這一“靶心”。什么是文化？對于這個概念的理解，切不可狹隘地將其與“文化知識”等同起來。在審題立意時，還需注意“身邊”這一定語，再結(jié)合話題材料“不同的風俗，實質(zhì)反映出了不同的文化”可知，寫作選材應切合自身實際來進行，可將身邊熟悉的文化現(xiàn)象，如各地不同的風俗習慣等作為切入點，由此導入對文化的理解和闡述?！炯炎髻p讀】搖啊搖，搖到外婆橋“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆給我吃果果，夸我是個好娃娃……”哼著歌謠，我不禁又想起了外婆，想到童年的點點滴滴，想起那個偏遠的小鄉(xiāng)村……那時，我常常會在外婆做飯、納鞋墊時，在與外婆夜晚散步看星星時，哼著這首歌謠。說起外婆，談起那個久別的小鄉(xiāng)村，心里總是激動不已。外婆是個普通得不能再普通的鄉(xiāng)下婦女，而她卻是我記憶里最博學的人；鄉(xiāng)村是個毫不起眼的小地方，卻是我心目中最溫馨的地方?！霸鹿夤?，月華華……”歌謠輕吟，心又飄回到童年的記憶；“斗雞雞，斗蟲蟲……”這種最樸實的文字，又堆壘起了鄉(xiāng)村特有的風趣：這些看似毫無寓意的小詩，散發(fā)著鄉(xiāng)村樸實的土香，折射出鄉(xiāng)村人勤勞、樂觀的生活態(tài)度。每逢佳節(jié)，剪窗花是必不可少的，外婆總是握著我的小手，然后一朵朵花，一條條魚，一只只小動物便活靈活現(xiàn)地跳入我的眼中……我最愛