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文檔簡介
小學語文新課程標準教材
語文教案
(2019—2020學年度第二學期)
學校:_______________________
年級:_______________________
任課教師:_______________________
語文教案/小學語文/小學六年級語文教案
編訂:XX文訊教育機構(gòu)
小學語文教案
文訊教育教學設計
21《鞋匠的兒子》導學案
教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力,學
習語文是為了更好的學習和工作,為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要,本教學設
計資料適用于小學六年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按
照教材的內(nèi)容進行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。
單元
導學內(nèi)容
課時
主備人
六
第2頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
21《鞋匠的兒子》
2
馬愛琴李文瑜
導
第3頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
標
1、繼續(xù)正確,流利,有感情的朗讀課文。
2、學習課文,抓住林肯的三段話理解課文內(nèi)容。
3、體會寬容是一種力量,學習林肯襟懷坦蕩,人愛正義,寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。
第4頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
難
點
通過感悟林肯的演講詞曲感受他的偉大的人格魅力。
理解林肯演講前后參議員對他的態(tài)度變化,反襯出林肯高大的人物形象。
教具
第5頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
多媒體
學具
林肯的資料
激情
第6頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
導
課
一復習導入:
今天我們繼續(xù)學習21課《鞋匠的兒子》。這節(jié)課我們將繼續(xù)深入地研讀課文,體會林肯
偉大的人格魅力。相信這節(jié)課后林肯會在我們的心里扎下根,成為我們每一個人的榜樣。
第7頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學設計
1出示頭像:介紹時代背景。
鞋匠是,總統(tǒng)是。
2課件出示:第一自然段
學生讀,要求:橫線上的詞讓你了解了林肯怎樣的人格魅力?
3在參議員眼里當總統(tǒng)的應該是,而不應該是。
第8頁共25頁
小學語文教案
文訊教育教學一計
談話:林肯,一個曾經(jīng)的平民,一個鞋匠的兒子,一個曾經(jīng)的伐木工人、石匠、小店員,
如今成為了美國的總統(tǒng),這怎么了得?于是,一一(以填空的形式出示第一自然段。)
民
第9頁共25頁
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主
導
第10頁共25頁
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文訊教育教學設計
第11頁共25頁
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民
第12頁共25頁
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主
導
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檢
第15頁共25頁
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測
導
結(jié)
第16頁共25頁
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、品詞讀文,話人物。
第17頁共25頁
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(一)扣“大笑”,體會林肯不卑不亢、泰然自若
1、參議員是討論國家大事的官員,在他們的眼里,當總統(tǒng)的應該是;而不應該是。林
肯的當選使出生名門望族的參議員倍感尷尬,讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯
的?
2、自讀課文第二自然段,
(1)指名回答。
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(2)指名讀:課件出示:“林肯先生,在你開始演講之前,我希望你記住,你是一個鞋
匠的兒子?!保ㄔu價:1你的讀讓老師看到了這個參議員的傲慢,無理。2你的讀讓老師看到
了名門望族的優(yōu)越,看到了他們的丑陋嘴臉……)
(3)其余的參議員態(tài)度如何?所有的參議員都一一引讀:(第三自然段開頭)
4、討論:“笑”,在這里是一種怎樣的笑?笑里包含什么?理解開懷不已,這段羞辱的
話語中,哪句話最令他們開懷不已?
5、整個參議院到處都有這樣的嘲笑聲一一“一個鞋匠的兒子”(指名朗讀)言下之意是
什么?他們還在羞辱誰?
第19頁共25頁
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師:在公眾場合,不光羞辱自己,還羞辱自己的父親,而且是已故的父親,還有所有的
平民、底層人民,面對這樣的侮辱,一般人會怎樣?(憤怒)
(二)扣“靜默”,體會林肯寬容大度、襟懷坦蕩
1、師:這種肆意的嘲笑在林肯的寥寥數(shù)語后,變成了一片靜默。請大家讀讀這字字叩擊
心靈,句句令人振顫的四句話。(出示林肯的第一段演講)
2、讓我們一起來讀讀這四句話,
3、同學們,一千個讀者就有一千個哈姆雷特,老師相信每一個人讀著這樣的話語,都有
不同的感受,請把你的感受和你的四人小組的成員說一說。
第20頁共25頁
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4、指名說:
5、老師:對這種羞辱,他抱以感激,而且自豪,這是一位怎樣的總統(tǒng)?(板書:寬容、
謙遜)
6、師述:通過剛才大家的講述,老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我也
想切身體會一下林肯的睿智,寬容,謙遜!7、啟發(fā)想象:當林肯說完這番話后,參議院一片
靜默,此時無聲勝有聲,他們在想什么呢(懊悔:自己羞辱林肯,林肯卻寬容待人;為顯示
自己的優(yōu)越,太不尊重人了。)
(三)扣“贊嘆”,體會林肯追求平等合作、謙虛誠懇
第21頁共25頁
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1、師引讀:這時林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說,對所有的參議員說。
出示另外兩段話。學生自讀。
2、同學們,讀了這段話你體會到了什么?
詮釋:偉大,誰偉大
比較:手藝(指父親的做鞋的技術精湛)一一藝術(不僅技術精湛,而且工作認真,一
絲不茍。)是啊,父親是偉大的,鞋匠是偉大的
第22頁共25頁
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3、此時此刻所有的嘲笑聲都化成
溫馨提示
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