PEP小學三年級上冊Unit4-5 教案

Unit4Weloveanimals

單元分析：

本單元主要學習動物，以及與之有關(guān)的句型。要求學生能聽說認讀動物cat,

rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能夠根據(jù)

指令作出相應(yīng)的動作，學會運用句型：Ihavea'an….來描述自己擁有的動物或其他

物品，由于這一句型在第一單元已經(jīng)接觸過，所以教授時可以利用舊句子的引入

新單詞，另外動物單詞的學習還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞，讓學生復(fù)習以

前學的知識，體現(xiàn)知識的前后聯(lián)系。本單元還有一個重要句型：MayIhavealook?

Sure,hereyouare.Oh,it'snice!能在具體的教學情境中運用。關(guān)于感嘆詞，Cool!

Super!Great!Wow!要使用恰當，另外，學生還學要了解一下幾個國家的代表動

物，會唱歌曲OldMacDonld.

第一課時

一、教學內(nèi)容：PartALefstalkLefslearnLefsdoActivity

Bookp23p24

二、教學目標：

1、知識技能目標

(1)能聽懂、會說并理解句子Look!Ihavea...

(2)在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Ihavea...表達自己有某物。

(3)能聽懂、會說以下單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo.

2、情感態(tài)度目標

培養(yǎng)學生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如:

Wow!Cool!Great!Super!

3、學習策略

通過動作，像聲詞學習動物單詞，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

三、教學重點

學習表達Ihavea...(我有...);常見的動物單詞monkey,rabbit,panda,

cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

四、教學難點

感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習；Ihavea…一句與后面

表示某物的單詞的連貫朗讀。

五、教具準備

1教師準備動物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一個籃子中。

2教師準備有關(guān)動物圖片和卡片。

3教師準備Let'stalk部分和有關(guān)動物的教學課件。

4教師準備教材錄音帶。

六、Teachingtime:40'

七、教學步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

Ihaveapencil,metoo.

(活躍氣氛,復(fù)習學過的日常用語,為新課的巨型埋下鋪墊。)

(―)Presentation

1、T:Look!Ihaveapencil.(Toteach:Look)

2、T:writes"Ihavea..."ontheblackboard.

Whocanmakesentenceswith“Ihavea...”

SI:…?.

S2.......

(利用舊知識chant自然地過渡到讓學生造句,培養(yǎng)學生說句子的能力。)

3、Toteach"cat"

(1)Tshowsapictureofa“cat"，thenteach.

(2)Drillthisword:大小聲

(3)Makeasentence:Ihaveacat.

(4)Makeadialogue:Ihaveacat.

Great!Super!Cool!Wow!

4、Toteach:monkey,duck,dog,panda,rabbit

(Thesamewaytoteach"cat".)

5、教學“dog,panda,rabbit可利用自然拼讀法。

(音節(jié)分開教,引導(dǎo)見詞能讀的能力。)

(三)Consolidation

1、WatchtheCD-ROM,listenandrepeat.

2、Lefsdo,listenanddotheactions.

3、Dotheexercisesonp23p24ofAB

4、Use"Ihavea…”“Great""Wow""Super“Cool"tousemakeadialogue.

5、擊鼓傳花

SI:Ihavea...

S2:Wow!...

(培養(yǎng)學生聽音反應(yīng)能力,進一步鞏固知識小組活動利用所學的知識創(chuàng)編對話。)

(四)Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、PreviewUnit4PartBlefstalk.

3、Makeaposterofazoo.（選做）

1分層作業(yè)。）

板書設(shè)計：

Unit4Weloveanimals

PartALet'stalkLet'slearnLet'sdo

1monkey

Look!—

Ihaveacat

Dog

Duck

Panda

Irabbit—

教學反思:

Unit4Weloveanimals

第二課時

一、教學內(nèi)容：PartALefssingPartBLefstalkLefsplay

ActivityBookp25p26

二、教學目標：

1、知識技能目標

（1）能聽懂會說Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it'snice!I

likeit.Thanks。并能在實際情景中運用。

（2）復(fù)習鞏固所學的動物單詞：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能

把它們運用到所學的新對話中。

（3）在不同的情景中，準確運用所學句型，語音語調(diào)流暢自然。

2、情感態(tài)度目標

（1）懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）要熱愛動物，熱愛大自然。

（3）同學之間互相學習，互相幫助，營造團結(jié)友愛的良好氛圍。

3、學習策略

上課積極思考，積極發(fā)言，合作學習，競爭意識。

三、教學重點

學習新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou.Oh,it'snice!I

likeit.

四、教學難點

對Lefstalk內(nèi)容的整體把握；表示愿意把自己的東西借給別人看的答語"Sure.

Hereyouare?！钡陌l(fā)音要到位，語氣須誠懇。

五、教具準備

1.教師準備好ChenJie,Sarah,BaiLing的頭飾。

2.本課時教學內(nèi)容的錄音帶及前幾個單元的歌曲錄音帶。

3.單詞卡片really,may,sure,like,it。

4.教師課前準備的玩具TeddyBear和其他的動物圖片。

六、Teachingtime:40’

七、教學步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

（活躍氣氛。）

（二）Revision

1、Usethepicturestoreviewthewords.

2、Askstudentstouse“Ihavea…"tomakesentences.

3、Readandact

（復(fù)習,檢驗學習效果,培養(yǎng)學生的表演能力。）

（三）Presentation

1、T：Ihavearabbit.

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?

2、Toteach：Oh!Really?

（過渡自然,注意語音語調(diào)。）

3、Toteach：MayIhavealook?

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?MayIhavealook?

（板書：MayIhavealook?）

（步步遞進。）

4、Drill"MayIhavealook?”

利用節(jié)奏:May|11have|a|look?

（節(jié)奏操練,從節(jié)奏變化中感受學習英語的樂趣。）

5>Toteach：Sure.Hereyouare.

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?MayIhavealook?

S1:Sure.Hereyouare.（教師引導(dǎo)學生說）

（配合動作,學生更容易掌握。）

6、Practiceinpairs.

SI:Ihavea...

S2：Oh!Really?MayIhavealook?

S1:Sure.Hereyouare.

7、Act.Askandanswer.

（小組兩人對話,培養(yǎng)學生組織對話的能力，變換操練方式,不枯燥。）

（Bl）Consolidation

1、WatchtheCD-ROM,listenandrepeat.

2、讓學生分角色扮演Let,stalk.

3、Dotheexercisesonp25p26ofAB.

（培養(yǎng)學生的模仿能力,在聽音中學習新句子,有利用學生理解。）

（五）Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、PreviewUnit4PartBlefslearn,let9sdo,let'schant.

板書設(shè)計：Unit4Weloveanimals

PartALet'ssingPartBLet'stalkLet'splay

A:Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學反思:

Unit4Weloveanimals

第三課時

一'、教學內(nèi)容：PartBLefslearn,LefsdoLefscheck

LefschantActivityBookp27p28

二、教學目標：

1、知識技能目標

（1）.聽懂會說動物名稱單詞pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear

（2）.能模仿本課所學動物的特征性動作，并且能聽指令做動作。

2、情感態(tài)度目標

在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

3、學習策略

模仿老師的嘴型，集中注意力，通過TPR學習新單詞。

三、教學重點

學習新的動物單詞pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear

四、教學難點

單詞squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的發(fā)音。

五、教具準備

I.教師自備的pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear的單詞卡片，圖片和課

件。

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.關(guān)于Letsdo部分的圖卡和錄音帶。

六、Teachingtime:405

七、教學步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

4、UsethepicturestoreviewtheanimalsinpartA.

（活躍氣氛,及時復(fù)習鞏固。）

（二）Revision

Makeadialogue（創(chuàng)設(shè)情境）

T：Ihavea...

Students:Oh!Really?MayIhavealook?

T:Sure.Hereyouare.

Students:Oh!It'snice.Ilikeit.

（在情境中運用學過的句型,培養(yǎng)學生學以致用的能力。）

（三）Presentation

1、Listenanddotheactions.

Actlikeacat.

2、T:Pleaselookatthescreen.Guess!Whatisit?（出現(xiàn)一部分）

Students:.......

T:Yes,Ifsapig.

3、Toteach"pig”.

4、Drill:(1)大小聲；

(2)twobytwo;

(3)找單詞；

(4)Makesentences

(5)T:Actlikeapig.Thestudentsdotheactions.

(多種形式操練,有利于學生掌握。,

5、Usethesamewaytoteach:elephant,squiiTel,bird,bear,mouse.

注意：squirrel,bird,mouse的發(fā)音。

6、將動物放入Hello,-doohdo的歌曲中,進行操練。

7、Listenandrepeat.

8、Let'sdo.Listenanddotheactions.

9^Let9schant.

10>Quickresponse.

(培養(yǎng)學生聽音模仿能力及瞬時記憶能力,在練習中鞏固新知。)

(四)Consolidation

1、Let'scheck.

2、Dotheexercisesonp27p268ofAB.

3、Playaboxgame.

盒子里裝動物的小卡片，擊鼓傳花，運用句型：

A：Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

4、Let'sdo.

(通過游戲有效地鞏固復(fù)習學過的知識,同時將本課學習的新動物詞放在句型中,

有效地檢驗學生的學習情況。)

(四)Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、Listenandsaythechant.

3、Toteachyourfamilytosaythechant.

4、PreviewMainscene.PartC.

板書設(shè)計：

Unit4Weloveanimals

PartBLet'sleam,Let'sdo

A:Look!Ihavea.

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學反思:

Unit4Weloveanimals

第四課時

一、教學內(nèi)容：MainScenePartC

二、教學目標：

1、知識技能目標

(1).能聽懂會說Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it'snice!Ilike

it.Thanks并能在實際情景中運用。

(2).復(fù)習鞏固所學的動物單詞：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能

把它們運用到所學的新對話中。

（3）.在不同的情景中，準確運用所學句型，語音語調(diào)流暢自然。

2、情感態(tài)度目標

（1）.懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）,要熱愛動物，熱愛大自然。

（3）.同學之間互相學習，互相幫助，營造團結(jié)友愛的良好氛圍。

3、學習策略

善于模仿，表演，大膽開口，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

4、文化意識

了解China,Canada,Australia,USA四個國家的主要動物。

三、教學重點

學習新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou.Oh,it'snice!I

likeit.

四、教學難點

對Letstalk內(nèi)容的整體把握；表示愿意把自己的東西借給別人看的答語”Sure.

Hereyouare”的發(fā)音要到位，語氣須誠懇。

五、教具準備

1.教師準備好ChenJie,Sarah,BaiLing的頭飾。

2.本課時教學內(nèi)容的錄音帶及前幾個單元的歌曲錄音帶。

3.單詞卡片really,may,sure,like,it

4.教師課前準備的玩具TeddyBear和其他的動物圖片。

六、Teachingtime:40,

七、教學步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

4、Usethepicturestoreviewtheanimals.

（鞏固復(fù)習活躍氣氛培養(yǎng)學生認讀單詞的能力。。）

（二）Revision

ActPartBlet'stalk.

（培養(yǎng)學生的表演能力。）

（三）Presentation

1.WatchtheCD-ROM.

2.AsksomestudentstosaythestoryinChinese.

3.Listenandrepeat.

（培養(yǎng)學生根據(jù)錄音圖片理解課文的能力。）

4.MainScene.

（1）Listen

（2）Listenandrepeat.Toteach:Lookatmy...

Oh!It'snice.

（3）Listenagain,thenrepeat.

（培養(yǎng)學生聽音模仿能力。）

5.Culture

WatchtheCD-ROM,thenrepeat.

（文化意識滲透。）

6.Singthesong.

ListenandsingaftertheCD-ROM.

（四）Consolidation

1.MakeadialoguelikeMainsceneinthegroup.

2.Act.

（培養(yǎng)學生的創(chuàng)編,創(chuàng)新能力。）

（四）Homework

1.ReviewthewordsinUnit4.

2.ReadthedialoguesinUnit4.

3.PreciewUnit5PartALet,stalk.PartC.Culture.

板書設(shè)計：

Unit4Weloveanimals

MainScenePartC

A:Lookatmy-一

B:Oh!It'slovely.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學反思

Unit5Lefseat

單元分析：

本單元主要通過就餐這一話題，學習常見的有關(guān)食品、飲料的12個英文單

詞和與此有關(guān)的日常用語％為體現(xiàn)語言運用的實效性、真實性，本單元圍繞這一

話題，設(shè)計\PartALefstalk與PartBLefstalk兩種生活情景，教給學生如何表

達自己喜歡的或想要的食物以及為別人提供或請別人吃東西時的表達語。小學生

求知欲強，有較強的觀察力和模仿力，對新鮮事物充滿好奇心，動口、動手、動

腦的全身協(xié)調(diào)較好。自信心強，有強烈的參與欲望。學習本單元應(yīng)該是比較容易。

第一課時

一、教學內(nèi)容：PartALet'stalkLefslearnLefsplayActivity

Bookp29p30PartCCulture

二、教學目標：

1、知識技能目標

(1)能聽說、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,

Frenchfries,bread。

(2)能用英文介紹這些食物。

(3)能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

2、情感態(tài)度目標

教育學生養(yǎng)成不挑食的習慣，培養(yǎng)學生開口說英語興趣。

3、學習策略

積極運用所學知識進行表達與交流；注重培養(yǎng)學生的合作精神。

三、教學重點

1能聽說、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,

Frenchfries,bread.

2能用英文介紹這些食物。

3能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

四、教學難點

chicken,bread和Frenchfries三個單詞發(fā)音的糾正。

五、教具準備

1教師準備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片

和單詞卡。

2新課呈現(xiàn)時的教學課件。

3教材配套的錄音帶。

六、Teachingtime:40’

七、教學步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

(活躍氣氛,及時復(fù)習。)

(二)Revision

1.Haveafreetalk.

A：Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A：Thankyou.

（復(fù)習鞏固。）

2.Usethepicturestoreviewtheanimals9words.

3、T:Actlikea.......

Studentsdotheactions.

（培養(yǎng)學生的聽力,同時檢驗學習成果。）

（三）Presentation

1.T:Oh!Mom,Tmhungry.Iwanttoeatsomefood.Canyouguess,whatdoIlike?

Students:...

T：Ilike…（教師在黑板上畫，讓學生逐步猜。）

（談話自然引入,過渡自然。）

2.Drill:hamburger,twobytwo,dotheactions,

大小聲，找單詞。

3.Makesentenceswith“hamburger”.

Thisisa...

Hike...

4.SI:Ilikehamburgers.

T:Ok!Haveahamburger.

S2:1likehamburgers.

T:Ok!Havesomehamburgers.

5.板書:Havesome...

（由造句1like…弓I出Havesome...,教師順勢弓I,過渡自然。）

6.Usethesamewaytoteachthewords:hotdog,bread,Frenchfries,cake,chicken.

注意：bread,Frenchfries的發(fā)音。

7.Listenanddotheactions.

8.Workingroup.一人發(fā)指令，其他人做動作。

（四）Practice.

1.Makeadialogueinyourgroup.

Eg:SI:Ilike...

S2:Havesome...Hereyouare.

S1:Thankyou.

2、Act.

（培養(yǎng)學生學以致用的能力以及創(chuàng)新能力。）

五、Consolidation

1.ListenandwatchtheCD-ROM.

2.Listenandrepeat.

3.Readandactthedialogueinyourgroup.

4.Dotheexercisesonp29p30ofAB.

5.PartCCulture.

6.Usethepicturestotrviewthewordsoffood.

（培養(yǎng)學生的聽音,認讀，表演能力,通過練習,鞏固檢驗學習效果。）

六.Homework

1.Listenandrepeatfor3times.

2.ToteachyourfamilytosaytheEnglishwordsaboutfood.

3.PreviewPartALet'ssing.

PartBLet'stalk.

4.Makeasurvey.

板書設(shè)計：

Unit5Let'seat

PartALet'stalkLefslearnLet'splay

A:Ilike_______

B:Havesome/acake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread

A:Thankyou.

教學反思：

Unit5Lefseat

第二課時

一、教學內(nèi)容：PartALefssingPartBLefstalkActivityBook

p31p32

二、教學目標：

1、知識技能目標

(1)能聽懂、會說CanIhave...?

(2)通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。

(3)培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

2、情感態(tài)度目標

(1)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

(2)培養(yǎng)學生不挑食的習慣。

3、學習策略

積極運用所學知識進行表達與交流；注重培養(yǎng)學生的合作精神。

三、教學重點

(1)能聽懂、會說CanIhave...?

(2)通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。

(3)培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

四、教學難點

理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示"一罐可樂"的

簡略說法，但其他飲料則不能這么說。

五、教具準備

(I)本課所學有關(guān)飲料的實物：water,milk,juice,Coke,coffee,tea和一些

一次性的紙杯。

(2)準備以上飲料的圖卡。

六、Teachingtime:40’

七、教學步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

(活躍氣氛,及時復(fù)習。)

(二)Revision

1.Tshowsthepictures,andreviewthewordsaboutfood.

2.T:HavesomeFrenchfries......

Students:Thankyou.

Asksomestudentstomakesentenceswiththewords.

SI:Ilikehamburgers.

T:Haveahamburger.

SI:Thankyou.

T:Youarewelcome.

(由復(fù)習對話自然地弓I出弘〃arewe/co/ne的教學)

(三)Presentation

1.Toteach:Youarewelcome.

(1)Drill:twobytwo,Youare\welcome.

(2)G1G2:Havesome...

G3G4:Thankyou.

G1G2:Youarewelcome.

(3)交換組。

(分組角色對話,提高學生興趣,操練全體。)

(4)Makeadialogueinpairs.

SI:Havesome...

S2:Thankyou.\No,thanks.(教學No,thanks)

SI:Youarewelcome.

(5)Act.

2.T:Hello!Boysandgirls.

Pleaseguess!What'sthepictureaboutinmyhand?

Students:...

T:Juice.

Drill:(1)twobytwo

(2)makesentences

(3)大小聲

(4)找單詞

3、Thesamewaytoteach:coke.

4、Toteach:CanIhavesome.......

(1)T:Now,let'splayagame.What'smissing?

⑵教師將學生猜到的單詞分給學生。

(在游戲中鞏固新知,為弓I出CemIhavesome.....做鋪墊。)

(3)T:Oh!Now,Iamhungry.CanIhavesomeFrenchfries?(板書：CanIhave

some...?)

SI:(教師引導(dǎo)學生說)Sure,hereyouare.

T:Thankyou.

Drill:CanIhavesome...?

G1G2:CanIhavesome...?(教師提供圖片)

G3G4:Sure,hereyouare.

(4)交換組。

(Bl)Consolidation

1.ListenandwatchtheCD-ROM.

2.Makeadialogue.

Teachershowsthefoodonthescreen.

e.g.SI:CanIhavesome...?

S2:Sure,hereyouare.

S1:Thankyou.\No,thanks.

S2:Youarewelcome.

3.Act.

(體現(xiàn)學以致用的原則,培養(yǎng)學生表演，大膽說英語的能力。)

2.Listenandrepeat.

3.Readandactthedialogueinyourgroup.

4.Dotheexercisesonp31p302ofAB.

（通過練習檢測學習效果。）

（五）.Homework

1.Listenandrepeatfor3times.

2.Toreviewthefood.

3.Toteachyourfamilytosingthesong.

4.Workinpairs:ActthedialogueinPartB.

板書設(shè)計：

Unit5Let'seat

PartALet'ssingPartBLefstalk

A:CanIhavesome...?

B:Sure,hereyouare.

A:Thankyou.

B:Youarewelcome.

教學反思：

Unit5Lefseat

第三課時

一、教學內(nèi)容：PartBLefslearn,Lefsdo,Lefscheck,Lefs

chantActivityBookp33

二、教學目標：

1、知識技能目標

⑴能聽說、認讀本課所學的常見的飲料單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

(2)能用英文介紹這些飲料。

(3)能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

2、情感態(tài)度目標

(1)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

(2)培養(yǎng)學生不挑食的習慣。

3、學習策略

在活動中，在合作學習中完成本課的教學任務(wù)。

三、教學重點

⑴能聽說、認讀本課所學的常見的飲料單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

(2)能用英文介紹這些飲料。

（3）能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

四、教學難點

飲料名稱的區(qū)別；Lefsdo內(nèi)容的理解和動作的模仿。

五、教具準備

I.教師準備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物、圖片、單詞卡

2.教師準備Lefsdo的動作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學生準備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物。

六、Teachingtime:40'

七、教學步驟：

（一）Warm-up

1>Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

（活躍氣氛,及時復(fù)習。）

（二）Revision

1.Tshowsthepicturestoreviewthewordsaboutfood.

2.T:HavesomeFrenchfries......

Students:Thankyou.

（培養(yǎng)學生認讀句子的