2022年教師編制考試考前復習計劃和技巧（考前三個月）

2022年教師編制考試考前復習計劃和技巧（考前三個月）

怎樣來制定一個行之有效且能夠按期完成的計劃呢？請參考以下復習建議：

-、基礎階段（約2個月）

任何類型的考試基礎最重要，地基打好了才能又快又穩(wěn)的建起一座高樓。招教考試也是

如此，基礎牢固才能保證之后的復習事半功倍。那就要求大家必須不斷的復習，在量變

積累中向前推進質(zhì)變的可能一一即周而復始的檢驗并前進，最終達到質(zhì)的飛躍。計劃如

下：

1、結(jié)合講義，加深對知識點的理解，練習課后錯誤的題目（約15天）

第一輪復習不要只想著要去背什么，或者只抓重難點，而應該把重點放在知識點的掃盲

上，因此，建議把所有章節(jié)看一遍，理解并掌握內(nèi)在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理

知識點，最終能夠合上書復述書中的所有內(nèi)容就達到復習的效果了，如果不行就再系統(tǒng)

的復習一變，我們一定要樹立起屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的決心和自信心。教育綜合理論看

一遍肯定是不夠的，要想達到效果必須反復的看書和復習，并且在復習過程中既要注意

知識的廣度又要注意加深對重點知識深度的理解，特別是一些和當前教育教學密切相關(guān)

的知識。

復習建議：（1）制定周循環(huán)學習計劃一一周循環(huán)學習法，就是把一周學習量提前做計劃,

并循環(huán)反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天抽出1-2個小時完成，萬一

沒有完成的部分在周口補充學習，以便于系統(tǒng)管理學習進度。制定每天的學習目標非常

重要，有了目標就更有針對性，計劃落實也會更好。復習招教考試的過程就是一場馬拉

松，只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據(jù)中國教育考試中心的

研究結(jié)構(gòu)，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不

斷循環(huán)的過程十分重要。在此過程中要注意不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸

失去學習興趣，在制定計劃時要遵循量力性原則，尤其是對于一些還沒有畢業(yè)平時需要

上課或者目前在工作的考生來說，切不可定過度的計劃目標；要空著周日，因特殊情況

而沒有完成的計劃周日彌補，并休息；當如未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳

過去，待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。

（2）可采取多樣化的復習方法。當天復習過的知識點要進行梳理，尤其是重點章節(jié)和

重點知識點；在每天系統(tǒng)復習之余可利用零碎時間在腦中進行回顧，做到回憶和反復識

記相結(jié)合，尤其是晚上睡前和早上的時間更應該利用起來，加深記憶效果。

（3）復習和聯(lián)系相結(jié)合。在復習完章節(jié)知識點后應配合做相應的習題，自己可以準備

一個題本，將做錯的題記下來以便以后查漏補缺。值得注意的是習題在精不在于多，切

不可遨游題海，本末倒置。

例題1：作為傳統(tǒng)教育學派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是:

（）o

A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯

出題思路：本題考查考生對教育人物思想的了解

參考答案：C

名師點睛：赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學派代表人物，提出了“教育性教學”的概念，他認

為教育的最高目的是道德，正如赫爾巴特所說：“我想不到有任何無教學的教育，正如

在相反方面，我不承認有任何無教育的教學:他把教育與教學結(jié)合起來，強調(diào)傳授知

識與思想教育的統(tǒng)一。

提醒：對于此類重點人物的復習，切不可只抓某一個點，應該把這些重點人物的貢獻做

一個總結(jié)和梳理，綜合記憶。比如赫爾巴特除了“教育性教學”，他的三個中心、四段

教學法都是招教考試中考察的重點，并且可以將杜威和赫爾巴特做對比進行記憶，這樣

就可以逐步建構(gòu)起自己的知識網(wǎng)絡。

例題2：胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但是他

們卻越來越不像話！”對學生不良行為的增加，可以用行為主義的一觀點來加以解釋。

A正強化B負強化C給予懲罰D消遲

出題思路：本題考查負強化的知識點以及強化和懲罰的區(qū)別。

參考答案：A

名師點睛：許多考生在遇見這道題時常會混淆強化和懲罰，沒有區(qū)分二者之間的差別,

見下圖：

行為發(fā)生概率增行為發(fā)生概率減少

加

呈現(xiàn)刺激正強化懲罰

消除刺激負強化

題干中說“對學生不良行為的增加”，只要是行為頻率的增加即可判定是強化，在看題

干中說“我對他們大喊大叫”，即增加一個刺激，所以判斷是正強化。

提醒：面對此類易混淆的知識點，考生在復習過程中應該緊抓關(guān)鍵詞，著重區(qū)分每個概

念的核心觀點，以便在做題過程中可以迅速撥開云霧，找出差別。

在復習或做題過程中無論問題出現(xiàn)在哪里，切不可輕易放棄或忽視不理，自欺欺人。在

制定復習計劃時要夯實基礎，傾向重點。每一個復習階段，都應該在復習計劃中突出重

點，做到有的放矢。

2、背誦思維導圖，每個思維導圖背誦五遍到七遍，形成知識網(wǎng)絡。（約10天）

教師招聘考試考查的知識點比較多也比較散，對于各學科知識制定復習計劃只是第一

步，第二步就要求考生能夠建立自己的知識網(wǎng)絡，可利用思維導圖的方法進行梳理。思

維導圖可以在較短的時間內(nèi)過濾知識點，幫助考生建立教育學、心理學、教育心理學的

學科框架，理解學科的內(nèi)在邏輯，并形成較為完善的知識網(wǎng)絡。在考試過程中有利于知

識的提取，避免復習時的盲目性。

（一）下圖是教育學的整體框架，清晰明了，重點突出。

,教行Lj教行學，

?教行與社會①

/宏觀教育原理卜“教仃與人的去展

:教仃目的.

.e德儀.ft。學校教行制度

?班玉任「?作微觀教育實踐y\（中觀教育系統(tǒng)取?教師與學生「

課外活動1S5ST

提醒：教育學一共11章的內(nèi)容，有很多考生之前沒有學過教育學的相關(guān)內(nèi)容，在剛接

觸教育學的知識時難免會感到內(nèi)容很多，不成系統(tǒng)，顯得困難重重，借助思維導圖就可

以使繁雜的知識點豁然清晰。11章的內(nèi)容看似很多，其實總的來說可以分為三大部分,

如上圖，分別是宏觀教育原理、中觀教育系統(tǒng)和微觀教育實踐，然后考生再根據(jù)這三大

部分內(nèi)容進行章節(jié)整理，就可以節(jié)省很多時間和精力。

（二）下圖是教育學第三章“教育與人的發(fā)展”的思維導圖

'班I做明犍門四時”時世

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提醒：思維導圖可以幫助考生將知識點建立一個直觀的認識，標出重難點，方便記憶。

招教考試的形勢整體趨向靈活，零碎的記憶知識點是遠遠不夠的，只有真正了解學科

的發(fā)展脈絡，才能靈活運用該學科領域的思維方式和方法論，在考試中脫穎而出。

3、做分章節(jié)練習題（題庫）（約30天）

復習屬于強化階段。這個階段不能僅停留在復習資料或者講義上，而應該跨上一個更高

的臺階，開始大量接觸練習題，前期的習題練習只是為了鞏固知識點，在這一階段就要

以練習為主?？忌坏獪蕚浣鼛啄甑恼骖}集，而且還要準備一本與之配套的權(quán)威的練

習題集及解析資料。從題型考查特點與重難點的角度，重溫知識是這個復習計劃中的又

一個重點目標。可參考如下復習方法：

（1）把自己做錯的題目總結(jié)到之前準備的題本上，方便以后復習。

在實際的復習過程中，考生要注意題目的逐漸積累，對于自己做錯題目的相關(guān)知識點要

牢牢掌握并總結(jié)出題規(guī)律。

（2）在做題中積累超綱題，將超綱題全部抄寫在題本上。

招教考試是一個優(yōu)勝劣汰的過程，是一個拔高的過程，掌握一定的超綱題才能在考試中

獲得較高的分數(shù)，因此在復習過程中不僅要掌握基礎的知識點，對于超綱的知識點也要

有一定的儲備，特別是一些細小的，從未見過的知識。

例題：古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了（）的

概念。

A.教育B.教學C.學生D.教師

出題思路：本題考查考生對柏拉圖《理想國》中關(guān)于“洞穴中的囚徒”這一思想的了解。

參考答案：A

名師點睛：在《理想國》第七卷，柏拉圖作了一個著名的比喻，其直接目的是要揭示“受

過教育的人與沒受過教育的人的本質(zhì)”的不同及相關(guān)問題，人們一般稱之為“洞穴喻”。

通過對“洞穴中的囚徒”的比喻，柏拉圖闡釋了“教育”的概念，通過教育才能學習真

理，擺脫愚昧。

（3）模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補缺，加深理解。

這個溫暖的春天，希望考生們以最大的激情投入復習，把所需要掌握的重點知識點掌握

牢固，在關(guān)鍵時刻可以穩(wěn)操勝券，獲得成功。在基礎階段將知識掌握牢固，在后期沖刺

就不會手忙腳亂、負擔過重。

二、檢測階段（2天）

經(jīng)過前一個階段兩個月的復習，各位考生的復習已經(jīng)基本告一段落。基礎性的內(nèi)容已經(jīng)

應該達到比較好的掌握。這個時候，需要做一個階段性檢測。檢測的方法是通過一兩套

歷年真題檢測自己的復習效果，看看自己復習的薄弱點在哪里。在做真題的時候，要注

意幾個方面的問題：1、把握時間，做真題的時候最好根據(jù)現(xiàn)場考試的情景，找一整塊

的時間來集中做每一套真題，包括簡答、論述和案列分析，每一題都要寫出來，以整體

把握一整套試卷是否能夠保質(zhì)保量的完成。2、把握正確率，做完之后自己檢測的答案

是否正確，對于拿不準的題目，一定要在書上找到的出題來源，思考出題人的意圖，為

什么要這樣出題？要考察考生的是什么知識點？為什么要這樣出？做到有的放矢。3、

整體總結(jié)，根據(jù)做的這兩套題，來總結(jié)那些章節(jié)是出題最多的地方，并針對重點章節(jié)重

點復習，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)是在哪里？有可能考生會發(fā)現(xiàn)自己的心理學復習不錯，

教育學知識理解不夠深入。或者發(fā)現(xiàn)自己雖然基礎知識掌握的還好。但是還無法很好地

處理案例分析題目或者作文題目。最好要具體到章節(jié)，根據(jù)這一整套的分析和檢測結(jié)果

制定詳細的復習計劃。制定復習計劃時要對自己的情況進行清楚的定位，自己復習完所

有的教綜知識總共要花多長時間，在具體到每天具體要復習多少，復習到什么程度，一

天要花多少時間來復習，對自己都有起碼要求。比如是第一天復習第一章教育與教育學,

要花兩個小時，復習到能用思維導圖和本章節(jié)的邏輯體系來嘗試性回憶所有的知識點。

三、提高階段（約30天）

本階段是基礎學習階段之后非常重要的一個階段，也是考生進步最快的階段，以前的所

有準備工作指示對自己總體把握，做到有的放矢，考生學會自己整體把握招教考試的出

題的題型，思路，考試中所涉及的考試重難點，要想在招教考試中在輕松愉快的情況下

一舉拿下，不跑“馬拉松”式的費力費時的苦差事，真正的提升自己的分數(shù)，在筆、面

試中立于不敗之地。主要來說，在準備工作中還需要考生做好以下三個工作：

1.總體把握，即分學科進行小結(jié)，根據(jù)教育學和心理學的學科特點，教育學除了考察考

試對教育學整個學科的把握，所有的知識點都側(cè)重于記憶，基本上所考察的所有的知識

都能在書上找到，故對那些記憶力好的考生來說，是利大于弊的；而對于不擅長記憶的

學生來說，無異于是痛苦的。不管你屬于那種考生，都不用太擔心，因為教育學有其突

出的特點可以給大家參考：比如：整體的十二章內(nèi)容可以分為宏觀的教育原理，中觀的

教育系統(tǒng)和微觀的教育實踐。而每一章又有對于記憶力好的考生，可以利用自己的優(yōu)勢

很快速的記憶知識要點；而對于不太擅長的記的同學，可以通過自己做每一章節(jié)的思維

導圖，形成知識網(wǎng)絡。這十二章的內(nèi)容，每一章都有嚴密的邏輯體系在里面，章節(jié)和內(nèi)

容之間是環(huán)環(huán)相扣的。拿第一章第一節(jié)舉例說明下：題目是教育與教育學，共兩節(jié)內(nèi)容,

第一節(jié)是教育，第一節(jié)是教育學。第一節(jié)共講了什么內(nèi)容呢：他告訴大家“教育”一詞

是最早什么時候出現(xiàn)，出現(xiàn)在哪里？教育的概念是什么？由此引出教育的三要素；既然

教育跟其他的教育有不同之處，教育與其他一切的本質(zhì)區(qū)別在哪里呢？這就是教育的質(zhì)

的規(guī)定性，教育永遠依據(jù)于社會而存在，教育應該有其自身的社會屬性；教育與人類社

會不可分的，教育的作用是什么？教育史如何發(fā)展的呢？現(xiàn)代教育又有什么特征呢？這

樣第一節(jié)就完整了。心理學的最重要的特點是理解，在課本一般找不到具體的答案。大

家也可以先用剛剛教育學的的方法先整體把握心理學科，在根據(jù)心理學的學科特點來復

習。比如心理學不會考你什么是感覺？什么是知覺？什么是視覺適應？而是會你出一道

題：

白天進入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程

是（）oA.漂白過程B.明適應C.暗適應D.感覺后效

考察大家的就是理解能力，這樣的題目還有很多，大家想要在心理學中拿下高分，勢必

要看透看懂每一個知識點。

2.分題型匯總。

上面已經(jīng)分析了教育學和心理學的學科特點，我們還可以分題型對教育綜合知識進行把

握。在復習完基礎知識的基礎上，把教育綜合知識中的客觀題和主觀題分開，分別進行

集中精力總攻，例如：總結(jié)所有教綜中出現(xiàn)150道簡答題，按照自己總結(jié)或者上課老師

講解的答題技巧，再次背誦簡答題，不但要達到成誦程度，還要學會過渡學習，力求每

一個簡答題都心中有數(shù)，這樣就不會在筆試中出現(xiàn)暫時性遺忘。不管筆試中出什么樣的

簡答，都會不慌不忙。如以下總結(jié)：

3.專攻難度較大的題目

通過幾輪的復習和總攻，大家對單選、多選、簡答等題型都達到了一定的高度，而真正

的拔高題也是大家最容易失分的部分是論述、案例分析或作文題。那么，大家就應該針

對這樣的題型，做到坐下來鉆進去，用專門的時間段來整理和鉆研論述、案例分析或作

文題，總結(jié)論述、案例分析或作文題的解題技巧，多加練習，熟練掌握。

論述、案例分析或作文題是難度較大的題目，不是考生掌握了基礎知識之后，自己就能

做出來的。需要總結(jié)一些解題方法和解題技巧。下面我們針對每一題舉例說明：

1.論述題：自己總結(jié)簡答與論述的區(qū)別在哪里？

如下面這題：

有部分學校領導認為，只要學生學習好，考分高，就是辦學質(zhì)量高，于是以創(chuàng)建名校為

目標，狠抓智育，以考分為唯一標準到去衡量學生的優(yōu)劣和教師的教學。結(jié)果少數(shù)尖子

生上去了，大多數(shù)學生都處于一般化水平。由于學習的壓力致使不少學生出現(xiàn)了身體方

面和心理方面的問題。試析：這種辦學思想和做法是否符合教育目的的基本要求。

出題思路：本題考查考生對教育目的基本精神的掌握。

名師點睛：

(1)這種辦學思想和做法不符合教育目的的基本精神。

(2)現(xiàn)階段我國的教育目的表述為：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就

“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和

接班人”。教育目的的這一表述體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的教育理念，反映了現(xiàn)階段我國

教育目的的基本精神：首先，國家要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，所

以要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一。其次，我們要求培養(yǎng)學生在德、

智、體、美等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。所以，名校不僅

僅是依靠少數(shù)優(yōu)秀學生為學校樹品牌，而是建立在所有的學生全面發(fā)展的基礎上。最后，

適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。打破應試教育

背景下“高分低能”的現(xiàn)象。

2.總結(jié)案例分析的一些萬能的答題角度。

如下面這題：

課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤。老師當時就惱怒起來“某某同

學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課由你上好了！”全班同學歲老師一起嘲笑這

位學生，從此該生在課堂上不發(fā)現(xiàn)問題，也不主動回答問題了。

請你從所學的教育學理論出發(fā)談談這個教育問題。

總結(jié)案例中常用的十八種萬能答題角度：如職業(yè)道德，教師素養(yǎng)，法律法規(guī)，新課程改

革。

名師點睛：

(1)這位教師的行為是錯誤的。

(2)根據(jù)教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，教師應該尊重學生，愛護學生。這位教師直接嚴厲地

批評學生，傷害了學生的自尊心，不符合教師職業(yè)素養(yǎng)。

(3)根據(jù)新課改要求的新型的師生關(guān)系，教師與學生之間應該是教學相長的。而這位

教師沒有抓住學生給自己提出的意見促進自己的成長。不符合新課改要求的教學相長原

則。

(4)根據(jù)《教育法》和《未成年人保護法》的要求，教師對學生進行體罰違背了學生

的人格尊嚴權(quán)。是違法行為。

(5)根據(jù)教師素養(yǎng)的要求，教師不僅僅需要具備知識素養(yǎng)，更重要的是具備教學能力

素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這位教師的行為傷害了學生的自尊，是自身道德素養(yǎng)和教學能力素養(yǎng)

不足的表現(xiàn)。

(6)根據(jù)以上分析，所以這位教師的行為是錯誤的。

除此以外，案例分析在答題的要求和格式方面都有一些特別的要求。希望各位考生加以

注意。

3.寫作題

請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的短文，題目自擬，文體不限。

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此

四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！秾W

記》

名師點睛：

這一段文字的含義是：學習的人有四種過失，教學的人一定要知道它。人在求學時，有

的失于貪多，有的失于寡少，有的失于輕視，有的失于中止。這四樣，是不同的心理。

知道他的心理，然后能夠挽救他的過失。教育者，是使人增長美善而挽救其過失的人。

考生可以從自己對長善救失的理解寫說明文、議論文，還可以寫教學敘事、案例來說明

教師教學中長善救失的重大作用。

4.尋找本省所有歷年真題（或參加真題演練班）有針對性演練（20天）。

這樣做的目的有三個：

首先，補充超綱題。河南和鄭州本地教師招聘考試難度較大，有很多題目是超綱題。考

生考試過程中需要做到把書讀薄，然后再把薄書讀厚的過程。而對河南本地考生來說，

把書讀厚的過程就是補充一些超綱題。

其次，了解本省考試特點。河南省各個地區(qū)考試都有自身的特點。比如有些地區(qū)考作文

題，有些地區(qū)不考作文題。有些地區(qū)習慣案例分析出兩道題，有些地區(qū)沒有案例分析。

并不是一個模板通用所有地區(qū)，而考生要得到本地考試特別，需要收集本地歷年真題。

最后，很好地總結(jié)歷年題目中多次出現(xiàn)的重復題，熟悉重要知識點，對出現(xiàn)頻次特別高

的題目重點掌握。

四、總結(jié)階段（4天）

俗話說：“吃一塹，長一智”。每一輪的復習檢測后都有成敗與得失，每一次都會有成

功的經(jīng)驗與失敗的教訓，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富?？偨Y(jié)是對自己一

個階段學習情況的檢測，通過自測，可以了解自己對招教考試中的知識點以及解題方法

有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時間學習中存在的問題，為以后的學習與考試積累成功

的經(jīng)驗。考生在這個階段需要做到以下三個工作：

首先，整理薄弱的知識點。把以前做錯的題目重新背誦。要全面提高考試成績，整理薄

弱知識點是必要的。比如，自測之后，對真題中耗時較多的題、思考搖擺不定的題、做

錯的題，均需做出認真細致的分析，找出原因所在。是該記住的沒有記住，還是解題方

法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?都要找出原因，以求在此基礎上有獲提高。

其次，把特別難背的簡答題再背誦幾遍。我們在參加高考時候都有這樣的經(jīng)驗，如果自

己曾經(jīng)做錯的題目，不加以復習，再次看到這些題目，可能還會做錯。所以，最后四天

要重新復習之前做錯的題目和一直沒法背會的簡答題。對常出現(xiàn)中的問答題應仔細歸

類，不能單純把錯誤歸為馬虎。

最后，做三套歷年真題，調(diào)整做題時間。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審

題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，

你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也能及時作出調(diào)整?？荚嚽白钣行У膹土暦椒ㄊ亲鲞^去做過

的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存，記在積累與糾錯本上。

五、準備階段（1天）

把考試用品準備妥當，路線考點安排妥當，還應注意自己心態(tài)的調(diào)整。首先，提前把考

試用品根據(jù)準考證上的要求準備充分，包括筆、準考證等所需要的一切用品，有的時候

甚至是穿什么衣服，什么鞋子能給自己輕松的心情。其次，還要提前把考點的路線圖熟

記于胸，有條件的考生最好把提前踩點，看下考試地點，乘車路線等，這樣在第二天去

考場就會沉著冷靜，從容淡定。最后，還要調(diào)整自己的心態(tài)，心理學中的耶克思-多德

森定律告訴大家，中等強度的動機和焦慮水平更有利于學習效果的發(fā)揮。俗話說：自信

是成功的一半。所以，臨場考試心態(tài)是考察大家心理素質(zhì)的時候?？傊?，考生們應該做

好一切準備，發(fā)揮出自己真實的水平。

附贈2022年全年希美日歷

2022年1月

——四五六日

12345

元旦臘八節(jié)初九初十十一

6789101112

小寒十三十四十五十六十七十八

13141516171819

十九二十廿一廿二小年廿四廿五

20212223242526

大寒廿七廿八廿九除夕育U初二

2728293031

初三初四初五初六初七

2022年2月

——二四六日

2

1

濕地

初八

日

8

345679

元宵

初十立春十二十三十四十六

節(jié)

14

101112131516

情人

十七十八十九二十廿二廿三

節(jié)

17181920212223

廿四廿五雨水廿七廿八廿九二月

24

2526272829

龍頭

初三初四初五初六初七

節(jié)

2022年3月

—

四五K日

1

初八

8

234567

婦女

初九初十十一驚蟄十三十四

節(jié)

1215

910111314

植樹消費

十六十七十八二十廿一

節(jié)者日

16171819202122

廿三廿四廿五-tfA春分廿八廿九

23242526272829

三十三月初二初二初四初五初六

3031

初七初八

2022年4月

三四五六日

1

2345

愚人

初十十一清明十三

節(jié)

6789101112

十四十五十六十七十八十九二十

13141516171819

廿一廿二廿三廿四廿五谷雨

22

202123242526

地球

廿八廿九四月初二初二初四

日

27282930

初五初六初七初八

2022年5月

—四五六日

123

勞動節(jié)初十十一

10

456789

母親

青年節(jié)立夏十四十五十六十七

節(jié)

11121314151617

十九護士節(jié)廿一廿二廿三廿四廿五

18

192021222324

博物館

廿七小滿廿九三十閏四月初二

日

25262728293031

初三初四初五初六初七初八初九

2022年6月

——四五六日

1234567

兒童節(jié)十一十二十三環(huán)境日十五十六

891011121314

十七十八十九二十廿一廿二廿三

21

151617181920

父親

廿四廿五廿七廿八廿九

節(jié)

22

232425262728

五月初

初二初四端午節(jié)初六初七初八

2930

初九初十

2022年7月

—>二一四五六日

12345

建黨節(jié)十二十三十四十五

6189101112

小暑十七十八十九二十廿一廿二

13141516171819

廿三廿四廿五■ttA廿七廿八廿九

20212223242526

三十六月大暑初二初四初五初六

2728293031

初七初八初九初十十一

2022年8月

—*四五日

12

建軍節(jié)十三

3456789

十四十五十六十七立秋十九二十

10111213141516

廿一廿二廿三廿四廿五-ttA廿七

17181920212223

廿八廿九七月初二初三處暑初五

24252627282930

初六七夕節(jié)初八初九初十十一十二

31

十三

2022年9月

——二一四五六日

123456

十四中元節(jié)十六十七十八十九

78910111213

白露廿一廿二教師節(jié)廿四廿五itA

14151617181920

廿七廿八廿九八月初二初三初四

21222324252627

初五秋分初七初八初九初十十一

282930

十二十三十四

2022年10月

三四五六日

1

234

國慶