初中七年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀訓(xùn)練題含答案

一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）及其家穿井(

)

（2）有聞而傳之者(

)（3）國(guó)人道之(

)

（4）丁氏對(duì)曰(

)2．下列句子中，加點(diǎn)的“之”和“聞之于宋君”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．夫君子之行B．而兩狼之并驅(qū)如故C．久之D．因往曉之3．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。（2）求聞之若此，不若無聞也。4．宋君所聽說的事和丁氏所說的事有什么不同？二、閱讀下面的文字，完成下面小題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，耽眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何戰(zhàn)？止增笑耳。5．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）綴行甚遠(yuǎn)（2）其一犬坐于前（3）意暇甚6．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7．下列對(duì)文章分析和理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《狼》選自《聊齋志異》卷六，是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，本文啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。B．作者通過“復(fù)投之”“大窘”等詞語，描寫出了屠戶的一種退讓和懼怕心理。但是在骨盡而狼仍從的境況下，屠戶看清狼的本性，以持刀暴起的方式將狼劈死，盡顯果斷與英勇。C．本文語言生動(dòng)簡(jiǎn)練，表現(xiàn)富于張力。在這篇文章中，作者用“綴行甚遠(yuǎn)”“仍從”“又至”“并驅(qū)如故”“眈眈相向”等詞語，將狼的兇狠、狡詐、貪婪刻畫得入木三分。D．一些與狼有關(guān)的成語中也保留了中國(guó)傳統(tǒng)文化中狼的形象，其中與本文中“狼”的形象一致的成語有：狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狽為奸、狼貪虎視。三、閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”【乙】司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”【注釋】②司馬溫公：即司馬光。死后被封為“溫國(guó)公”，故稱司馬溫公。②下帷絕編：董仲舒放下帷帳，精心研習(xí)并講授儒家的經(jīng)書；孔子讀書用功，編木簡(jiǎn)的牛皮繩子被多次折斷。形容讀書勤奮。③迨：等到。④倍：同“背”。8．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）不亦說乎___________________________（2）人不知而不慍

_______________________（3）為人謀而不忠乎_____________________（4）溫公嘗言___________________________（5）或在馬上___________________________9．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。10．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B．甲文中“傳不習(xí)乎”的“傳”，是動(dòng)詞作名詞用，指老師傳授的知識(shí)。C．乙文中的畫線句，應(yīng)斷為：用力多／者收功遠(yuǎn)／其所精誦／乃終身不忘也。D．成語“患得患失”意為擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉。據(jù)此推斷，乙文中的“患記問不若人”的“患”，也可以解釋為“擔(dān)心”。11．根據(jù)選段內(nèi)容，請(qǐng)說說你從孔子和司馬光身上收獲了哪些學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)至少寫出三點(diǎn)。四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。聞夔①一足《韓非子》哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔人也何故一足彼其無他異而獨(dú)通于聲。堯曰：‘夔一而足矣?！篂闃氛凇９示釉唬骸缬幸蛔?，非一足也?！比顺苫ⅰ稇?zhàn)國(guó)策》龐怱與太子質(zhì)③于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫄S曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。注釋：①夔（kuí）：我國(guó)見諸記載最早的音樂家。以精通音樂著稱。②樂正：古代官名，負(fù)責(zé)音樂事務(wù)的官員。③質(zhì)：做人質(zhì)。12．下列各組句子中加粗詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有聞而傳之者

傳不習(xí)乎（《論語》）B．今一人言市有虎，王信之乎

與朋友交而不信乎（《論語》）C．夫市之無虎明矣

而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D．今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市

過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）13．文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．夔人也/何故一足/彼其無他/異而獨(dú)/通于聲。B．夔/人也/何故一足/彼其無他異/而獨(dú)通于聲。C．夔人也/何故/一足彼其無他/異而獨(dú)/通于聲。D．夔/人也/何故/一足彼其無他異/而獨(dú)通于聲。14．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①得一人之使，非得一人于井中也。②‘夔有一足。’非一足也。15．班級(jí)開展“對(duì)待傳言的態(tài)度與方法”主題班會(huì)，老師先分享了以上三則故事，你覺得老師的用意是什么？五、請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。秋詞（其一）[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。16．讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）我言秋日勝春朝

（2）杞人憂天17．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．身亡所寄

亡處亡氣B．奈何憂崩墜乎

后顧之憂C．因往曉之

曉風(fēng)殘?jiān)翫．若屈伸呼吸

固若金湯18．完成下列語句的翻譯。（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止。19．《秋詞》（其一）的前兩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運(yùn)用______的手法，抒發(fā)了詩(shī)人__________的心境；《杞人憂天》嘲諷了_______________________的人，請(qǐng)從積極的方面評(píng)價(jià)這則寓言：__________________________________。六、閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】乾道七年，縉云①陳由義自閩入廣省其父。過潮陽(yáng)，見土人②言：“比歲③惠州太守挈家從福州赴官，道出于此，此地多野象，數(shù)百為群，方秋成之際，鄉(xiāng)民畏其蹂食禾稻，張?jiān)O(shè)陷穽④于田間，使不可犯。象不得食，甚忿怒，遂舉群合圍惠守于中，閱半日不解?；葜伦洧菀欢偃?，相視無所施力。太守家人窘懼，至有驚死者。保伍悟象意，亟率眾負(fù)稻谷，積于四旁，象望見猶不顧，俟所積滿欲，始解圍往食之，其禍乃脫?！鄙w象以計(jì)取食，故攻其所必救。（選自洪邁《夷堅(jiān)志》）【注釋】①縉云：地名。②土人：當(dāng)?shù)厝?。③比歲：近年。④穽：阱。⑤迓卒：唐宋時(shí)官衙的衛(wèi)兵。20．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）綴行甚遠(yuǎn)

綴：_____________（2）屠暴起

暴_____________（3）鄉(xiāng)民畏其蹂食禾稻

畏：_____________

（4）蓋象以計(jì)取食

蓋：_____________21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）太守家人窘懼，至有驚死者。22．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說說狼和象具有哪些共同特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是如何在【乙】文中的象身上體現(xiàn)出來的。23．從【甲】文中屠戶“投以骨”“復(fù)投之”的行為可以看出屠戶在剛遭遇狼時(shí)的心態(tài)是怎樣的？七、文言文閱讀，完成下面小題。材料一：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）材料二：由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。（周怡《勉諭兒輩》）【注釋】①費(fèi)用：花費(fèi)錢財(cái)。②紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。24．根據(jù)文意，下列符合兩則材料標(biāo)題中“誡”和“諭”最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)是（

）A．告誡，勸勉

告訴B．告誡，勸勉

知道C．教導(dǎo)

告訴D．教導(dǎo)

知道25．下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)

致：達(dá)到B．淫慢則不能勵(lì)精

慢：緩慢C．險(xiǎn)躁則不能治性

治：修養(yǎng)D．可辦粗飯幾日

辦：購(gòu)置，備辦26．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是A．非寧?kù)o/無以致遠(yuǎn)B．夫君子/之/行C．險(xiǎn)躁/則/不能/治性D．由儉入奢/易27．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？28．“儉”是中華傳統(tǒng)美德，兩則材料都以此勸勉后輩，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。八、古文閱讀，完成小題?！静牧弦弧空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【材料二】子書（節(jié)選）左宗棠我此次北行，非其素志，爾等雖小，當(dāng)亦略知一二。世局如何，家事如何，均不必為爾等言之:惟時(shí)刻難忘者，爾等近年讀書無甚進(jìn)境，氣質(zhì)毫未變化，恐日復(fù)一日，將求為尋常子弟而不可得，空負(fù)我一片期望之心耳。夜間思及，輒不成眠，今復(fù)為爾等言之。爾等能領(lǐng)受與否，則我不能強(qiáng)之，然固不能已于言也。讀書要目到，口到，心到。爾讀書不看清字畫偏旁，不辨明句讀，不記清首尾，是目不到也。喉舌唇牙齒五音并不清晰伶俐，朦朧含糊，聽不明白，或多幾字，或少幾字，只圖混過，就是口不到也。經(jīng)傳精義奧旨，初學(xué)固不能通，至于大略粗解，原易明白，稍肯用心體會(huì)，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虛字審其神氣，實(shí)字測(cè)其義理，自然漸有所悟。一時(shí)思索不得，即請(qǐng)先生解說；一時(shí)尚未融釋，即將上下文或別章別部義理相近者反復(fù)推尋，務(wù)期了然于心，了然于口，始可放手?？傄獙⒋诵倪\(yùn)在字里行間，時(shí)復(fù)思繹，乃為心到。29．閱讀文言文，讀準(zhǔn)句讀很關(guān)鍵。下面四個(gè)句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．險(xiǎn)╱躁╱則╱不能╱治性。B．然固╱不能已╱于言也。C．非寧?kù)o╱無以致遠(yuǎn)。D．當(dāng)╱亦略知╱一二。30．依據(jù)提示的方法，推斷材料二句子中加點(diǎn)詞的意思。材料二句子意思方法①恐日復(fù)一日課內(nèi)遷移：恐前后受其敵②夜間思及，輒不成眠字形聯(lián)想：“輒”小篆寫作“”，“輒”的本義為車廂的左右兩板，亦稱車耳。輒是人所倚靠的，所以引申指“專擅”、“擅自”。還用作指“總是”、“每次”。還相當(dāng)于“立即”、“就”。31．結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，說說你對(duì)下面這句話的理解。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。32．兩則材料的作者雖所處時(shí)代不同，但都通過家書表達(dá)對(duì)子女的殷殷教誨和深切期望。但從內(nèi)容上看，兩則材料有明顯的不同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。九、古詩(shī)文閱讀，完成下面小題?！静牧弦弧俊墩撜Z》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚静牧隙坷钌撋茖W(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說②之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍③，不應(yīng)而還④走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎⑥，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐⑦右，以昭炯戒?！薄咀⑨尅竣僦荆▃hì）：記住。②說（shuì）：勸說。③慍：惱火，生氣。④還（xuán）：通“旋”，轉(zhuǎn)身。⑤迨（daì）：等到。⑥蹉跎（cuōtuó）：時(shí)光白白流逝。⑦坐：通“座”，座位。33．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①不亦君子乎(

)

②三十而立(

)③好之者不如樂之者。(

)

④匹夫不可奪志也。(

)34．把語段畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三人行，必有我?guī)熝伞?5．孔子及其弟子在關(guān)于修身方面有哪些觀點(diǎn)？選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。36．材料二中李生所說的善學(xué)者有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)析。參考答案1．挖掘，開鑿。

傳播。

講述。

應(yīng)答，回答。

2．D

3．（1）宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家里沒有水井就外出打水澆田，常常有一個(gè)人停留在外面。（2）聽到像這樣的傳聞，還不如沒有聽到。

4．宋君聽說丁氏家挖掘水井，挖出一個(gè)人，丁氏的意思是說因?yàn)橥诰蛩笫〕鲆粋€(gè)勞動(dòng)力。（意近即可）5．（1）連接、緊跟。（2）像狗似的（3）從容、悠閑6．（1）一只狼在積薪中打洞，打算從通道進(jìn)入來攻擊他的后面。（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。7．D8．同“悅”，愉快。

生氣。

竭盡自己的心力

曾經(jīng)

有時(shí)

9．（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所適從。（2）（司馬光）卻獨(dú)自發(fā)奮刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止。10．C

11．【甲】學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！疽摇繒豢刹怀烧b；詠其文，思其義。（讀文章要精讀，還要多背誦，而且要達(dá)到熟練背誦的程度。）12．C13．B

14．①多得了一個(gè)勞動(dòng)力使用，并不是從井里挖出一個(gè)人。②“夔這樣一個(gè)人就足夠了?！辈皇侵挥幸恢荒_。15．告訴我們對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析，不輕信盲從。16．（1）zhāo

（2）q