七上第一單元同步練（含答案）

七上第一單元同步練（含答案）1《春》

課時(shí)訓(xùn)練

第二課時(shí)

一、閱讀下面的兩段文字，回答問題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說明這樣寫的好處。_____________________________________

2.想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來"描繪了這樣的畫面？下面的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B.淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C.草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D.風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧"字換成“叫”字，好不好？為什么？_____________________________________

4.課文字里行間滲透著作者對(duì)春天的喜愛之情，請(qǐng)結(jié)合下列句子中畫線的詞語作簡(jiǎn)要分析。

（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

5.從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語。

A.描寫質(zhì)地的：____________________

B.描寫色澤的：____________________

C.描寫生長(zhǎng)旺盛的：____________________

6.修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

B.東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

C.鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

二、閱讀下文，回答問題。

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。

1.第2自然段的描寫對(duì)象是_____________，其特征是__________________________。

2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”此句中的“臥"字用得極妙，理由是什么？

第二課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案

一、1.人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。

2.C

3.不好，“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧"不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。

4.（1）“你不讓我，我不讓你”這句話運(yùn)用了擬人手法，寫出了百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象，表達(dá)了作者對(duì)百花怒放的春天的喜愛之情。

（2）“像母親的手”，從觸覺的角度，寫出了作者對(duì)春風(fēng)的感受，表達(dá)了對(duì)溫柔的春風(fēng)的喜愛之情。

5.質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿。

色澤：綠綠的。

旺盛：一大片一大片滿是的。

6.D

二、1.濟(jì)南的冬水溫暖多情

2.“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法，渲染了一種安適平靜的氣氛，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。_____1.《春》

課時(shí)訓(xùn)練

第一課時(shí)

1．《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出________的春天特有的景象。抒發(fā)了________之情，表達(dá)了作者_(dá)_______的情懷。

2．為下列加點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。

①呼朋引伴（）

A．指引__________B．牽引

C．引申__________D．招引

②欣欣然張開了眼（）

A．然而__________B．……的樣子

C．這樣__________D．對(duì)

③一年之計(jì)在于春（）

A．計(jì)算__________B．主意計(jì)謀

C．打算__________D．策略

④與輕風(fēng)流水應(yīng)和著（）

A．聲音相呼應(yīng)_________B．依照別人的樣子做

C．和諧____________D．和悅

3．下列沒有使用兩種修辭方法的一句是（）

A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

4．課文中有兩處引用，請(qǐng)你填寫。

（1）“________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（2）“________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

5．“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。"這一句描寫的是________，表現(xiàn)了它們的________。

6．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中的“仿佛"是________的意思，本句是否運(yùn)用了比喻的修辭方法？________。“仿佛”一詞能否刪去？為什么？________。

7.閱讀下文，回答問題。

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

（1）“醞釀”一詞的原意是_______，本文指_______，還經(jīng)常用來比喻事物________。

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)"一句出自____，“楊柳風(fēng)”指的是____，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)"運(yùn)用了_______的修辭方法。

第一課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案

1．寫景抒情江南對(duì)春天的贊美熱愛生活、積極進(jìn)取

2．①D②B③C④A

3．C

4．（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）一年之計(jì)在于春

5．春花爭(zhēng)相開放

6．好像沒有不能刪去。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實(shí)累累，用虛寫開拓了誘人的豐收美景。如果不用“仿佛”，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實(shí)際，也沒有豐富想象的意味了。

7.（1）造酒的發(fā)酵過程各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來越濃逐漸達(dá)到成熟（2）南宋志南和尚的《絕句》春風(fēng)引用借代___________

________________________2《濟(jì)南的冬天》

課時(shí)訓(xùn)練

1.下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．輕盈（yíng）朦朧（méng）倫敦（dūn）旋律（xuán）

B．水藻（zho）貯蓄（zhù）均勻（yún）撫摩（fǔ）

C．斑駁（bó）鑲嵌（xiāng）著急（zhuó）溫潤(rùn)（wēn）

D．稀疏（sū）澄清（chéng）驚詫（chà）玫瑰（guī）

2．下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．響晴的天氣響晴：晴朗無云

B．慈善的冬天慈善：美好

C．設(shè)若單單是有陽光設(shè)若：假如

D．煞是好看煞：很

3．細(xì)讀下面的幾句話，揣摩句中加粗的詞，回答問題。

濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反而有點(diǎn)兒叫人害怕。

（1）“響晴”中的“響"的意思是（）

A．聲音

B．發(fā)出聲音

C．響亮

D．很，十分

（2）“毒”的意思是（）

A．毒辣

B．強(qiáng)烈

C．危害

D．兇狠

（3）“響亮"的意思是（）

A．十分明亮

B．聲音洪大

C．有聲響，有光亮

D．晴朗

4．選詞填空。

A．狹窄B．狹隘

（1）這就是我們用以反對(duì)（）民族主義和（）愛國(guó)主義的國(guó)際主義。

（2）這里的山路（）崎嶇，極難行走。

（3）他十分熱愛自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較（）。

5．分析下列句子的含義。

（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

（2）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

6．選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)()

A．樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

B．一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

C．他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

D．溪流吟著一首小詩(shī)。

7.閱讀下面的一段話，回答問題

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

(1)這段文字寫雪后的山給人們總的印象是（）

A.一道兒白，一道兒暗黃

B.好像穿上一件帶水紋的花衣

C.好像日本看護(hù)婦

D.實(shí)在是太秀氣

(2)本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語。

課時(shí)訓(xùn)練答案

1．A

2．B

3．（1）D（2）B（3）A

4．（1）BB（2）A（3）A

5．（1）把水寫得脈脈含情，要用自己的身體助長(zhǎng)“綠的精神"（蓬勃生機(jī)），容光煥發(fā)。垂柳像人一樣有愛美的愿望。

（2）與老天商量的語氣，是一種贊許的口吻，流露出對(duì)濟(jì)南小山的愛憐之情。

6.A

7.（1）D

（2）本段圍繞“妙”字描繪雪后山景。寫景是按由高到低的順序來寫的。3《雨的四季》

課時(shí)訓(xùn)練

1.寫出下列詞中畫線字的讀音。

靜謐（）高邈（）粗獷（）咄咄逼人（）

干澀（）一脈情思（）蒞臨（）

2．解釋下列詞語，并說說它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>

高邈：

蒞臨：

咄咄逼人：

3．體會(huì)下列句子在文中的作用。

（1）水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。

（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。

（3）當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。

4.填空：

《雨的四季》的作者是_____________，當(dāng)代_________________。

閱讀下文，回答問題

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。

5．用選段中的一個(gè)擬人短語概括出秋雨的特點(diǎn)。

6．“這時(shí)候，雨不大出門"一句的意思是___。

7．古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句，但作者并不這樣認(rèn)為，為什么呢？

課時(shí)訓(xùn)練答案

1.mìmiǎoguǎngduōsèmàilì

2.高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。

3.(1)作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，渲染出春雨的無比嬌美。

（2）作者將雪中的靜物比作木刻畫，表現(xiàn)了雪的自然、平靜。

（3）作者將秋雨比作剛出嫁生了孩子的婦人，描繪出了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。

4.劉湛秋作家

5.這個(gè)詞是“端莊而沉靜"。

6.秋天不經(jīng)常下雨

7.秋雨使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情，純凈人的靈魂。4《古代詩(shī)歌四首》

課時(shí)訓(xùn)練

第二課時(shí)

1．從詩(shī)的體裁看，《次北固山下》是一首詩(shī)；從表達(dá)方式看，它是一首詩(shī)。

2.《次北固山下》描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？

3.《次北固山下》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情

4.《天凈沙·秋思》的作者用了哪些詞語來寫深秋晚景，在寫法上運(yùn)用了什么手法

5.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。

6.《天凈沙·秋思》中的“斷腸"兩字，抒發(fā)了作者怎樣的思想情感

第二課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案

1．五言律抒情

2．描繪的是初春。從青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春等詞語中可以體現(xiàn)出來。

3．表達(dá)了思念故鄉(xiāng)的感情。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

4.用“枯藤”“老樹"昏鴉”“西風(fēng)"瘦馬”“夕陽"等詞語來描繪深秋晚景，在寫法上運(yùn)用了寓情于景的手法。

5.以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

6.這兩個(gè)字抒發(fā)了作者羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情。4《古代詩(shī)歌四首》

課時(shí)訓(xùn)練

第一課時(shí)

1．《觀滄?！返淖髡呤莀____________，字_____________，末年家、家、詩(shī)人。他的詩(shī)以見稱。

2.根據(jù)提示寫出詩(shī)句。

（1）點(diǎn)出詩(shī)人登臨碣石山的目的的詩(shī)句是___。

（2）實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是_____________，_____________。_____________，

_________________。_____________，_____________。

3.《觀滄?！分?，詩(shī)人觀賞滄海的立足點(diǎn)在哪里？詩(shī)中哪一個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)下文？

4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是_____________，代詩(shī)人。

5.請(qǐng)從修辭、情感等角度說說“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)的妙處。

6.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼"—句里寫了哪些景物渲染了怎樣的氣氛

7.從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句詩(shī)中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感

第一課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案

1．曹操孟德東漢政治軍事慷慨悲壯

2．（1）東臨碣石，以觀滄海。

（2）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

3.碣石山觀

4.(1)李白唐

5.這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，使明月人格化，抒發(fā)了作者寄情明月、托月相送的情懷。(意思相近即可)

6.楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

7.從這兩句詩(shī)中，我解讀出了詩(shī)人聽到友人左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵、同情和戀戀不舍之情。《春》同步訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1．給加粗的字注音。

水漲（）醞釀（）蓑衣（）?。ǎ?/p>

應(yīng)和（）_黃暈（）

2．給下列幾組字注音，并分別組詞。

蓑（）_______悄（）______

衰（）_______稍（）______

哀（）_______俏（）______

衷（）_______梢（）______

3．指出下列句子使用的修辭方法。

（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。（）

（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

（3）東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）

二、閱讀文段，回答問題。

（一）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．用兩個(gè)字概括春雨的特點(diǎn)，體現(xiàn)這兩個(gè)字的句子分別是a________，b______。

2．寫春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同點(diǎn)，請(qǐng)你說說它們的不同點(diǎn)是什么？

3．雨中的自然景物，只寫植物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時(shí)用的詞不一樣，為什么？

4．細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織"用得好，為什么？

5．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！彼玫男揶o方法是______。

（二）唐代詩(shī)人杜甫寫的著名詩(shī)篇《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。"

1．“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法？為什么說是“好雨"？

2．“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，“隨風(fēng)"潛入”寫出了春雨什么特點(diǎn)？“潤(rùn)"字怎么用得好？

3．這首詩(shī)哪兒是想象？這想象表明了作者的什么心情？

參考答案

一、1．zh3ngy)nni4ngsu#b$y@ngh8y)u2．蓑（su#蓑衣），衰（shu1i衰敗、衰老、神經(jīng)衰弱），哀（1i悲哀、默哀），衷（zh#ng苦衷、由衷之言、衷心擁護(hù)）。悄（qi1o悄悄；qi3o低聲悄語、悄然無聲），稍（sh1o稍微、稍有不同；sh4o稍息），俏（qi4o俊俏、俏貨），梢（sh1o眉梢）3．（1）比喻、擬人。（2）比喻、排比。（3）擬人。

二、（一）1．多、細(xì)。a“雨是最尋常的，一下就是三兩天”。b“像牛毛，像花針，像細(xì)絲"。2．“牛毛”形容雨絲的緊密，“花針"形容雨絲閃光，“細(xì)絲”形容雨絲的細(xì)長(zhǎng)。3．寫雨中的樹葉是怎樣的綠，雨中的小草是怎樣的青。因?yàn)闃淙~是一片一片的，沾了水，所以說“綠得發(fā)亮"；因?yàn)榈厣系牟菔谴笃笃?，沾了水，所以說“青得逼你的眼”。是從側(cè)面烘托春雨的可愛。4．因?yàn)樯衔囊褜懘猴L(fēng)，一個(gè)“斜"字，不說春風(fēng)，可是含蓄著春風(fēng)了。“織”字與細(xì)絲的比喻又相照應(yīng)。5．?dāng)M人。

（二）1．?dāng)M人。因?yàn)榇禾焓侨f物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來了，所以說是好雨。2．“隨風(fēng)潛入"寫出了春雨是濛濛細(xì)雨、無聲無息的特點(diǎn)?！皾?rùn)”字表明春雨使萬物得到潤(rùn)澤，發(fā)榮滋長(zhǎng)起來?？坍嫵隽舜河甑奶攸c(diǎn)。3．這首詩(shī)的最后兩句是想象。這想象表明了作者因春雨及時(shí)而降的喜悅心情，同時(shí)也表明了杜甫對(duì)和平安定生活的美好憧憬。春同步練習(xí)1

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字：

朗潤(rùn)（）撫摸（）抖擻（）撐傘（）

liáo亮（）yùnniàng（）黃yùn（）suō衣（）

2．結(jié)合語境，給加粗的多音字寫出正確的讀音：

①風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混（）著青草味兒，還有各種花的香……

②有名字的，沒名字的，散（）在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著。

④上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

3．下列各項(xiàng)中對(duì)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。

Ｂ．欣欣然：歡歡喜喜的樣子。繁花：密密地開著的花。

Ｃ．呼朋引伴：呼喚朋友，指引同伴。舒活：舒展．活動(dòng)。

Ｄ．賣弄：炫耀?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。

4．下列各句中沒有使用修辭的一項(xiàng)是（）

Ａ．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

Ｂ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

Ｃ．桃樹．杏樹．梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

Ｄ．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。

5．填空。

①《春》是一篇精美的散文，春的，春的，春的，都通過作者的生花妙筆表現(xiàn)出來了。

②默寫：

春天像剛落地的娃娃，___，___。

春天像小姑娘，_____________，_____________，_____________。

春天像健壯的青年，___，__________________________。

③在橫線上填一個(gè)詞或短語，要求符合文章內(nèi)容。

春草春花春風(fēng)

春雨春人

6．積累。

請(qǐng)從你積累的古詩(shī)詞中，默寫一首有關(guān)詠春的古詩(shī)詞。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面文字，回答后面的問題。

①桃樹．杏樹．梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②，，_____________。③花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒．杏兒．梨兒。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

1．將文中空缺的語句填在下面的橫線上

2．第①句突出花的_特點(diǎn)；句中“你不讓我，我不讓你”與這個(gè)詞巧妙地相互照應(yīng)。

3．第②句三個(gè)分句的順序不能調(diào)換的理由是：

4．第③句中“仿佛"一詞能否刪去？為什么？

5．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”一句中的“鬧"字為什么用的好？

6．第⑤句里聯(lián)系“野花”．“眼睛"．“星星”共同特征的詞是什么？這句話寫出了野花什么樣的情態(tài)？

7．作者描寫春花，不但抓住特色，而且注意了．．．高低四個(gè)結(jié)合。從文中找出能體現(xiàn)出由高（上）到低（下）的描寫順序的詞語有．．_________________。

（二）閱讀下面文字，回答后面的問題。

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

1．為下列形似字注音．組詞。

嘹（）潦（）

僚（）繚（）

2．“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)出自南宋和尚志南的《絕句》，這一句詩(shī)的前一句是_________________。詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)"指___。

3．醞釀：原意指____，本文指____________,還經(jīng)常用來比喻事物的準(zhǔn)備過程，如“這件事他們醞釀了很久”中的“醞釀"。

4．“賣弄”一詞的意思是___，是一個(gè)貶義詞，但在本文中，它貶義褒用，表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的_________。

5．語段第①句運(yùn)用了的修辭，寫出了春風(fēng)的_____________，寫盡了春風(fēng)的-----；是從角度寫的；第②句從角度寫出了春風(fēng)的-----；第③、④句從角度寫出了春風(fēng)的_________________。這樣寫把無形無味無色的春風(fēng)寫得形味俱佳，聲情并茂。

三．拓展創(chuàng)新

閱讀下面文字，回答后面的問題。

春之懷古

張曉風(fēng)

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌（）然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃璞，唱入軟溶容的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一顆柳都吟出一則白茫茫．虛飄飄說也說不清．聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理．不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔的抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來。

而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡（）造字之前，一只小羊在噬草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝的奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這個(gè)季節(jié)命名——“春"。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，它們吱吱喳喳的算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

1．體裁

2．給下列黑體的字注音。

澌然（）倉(cāng)頡（）躑躅（）()湮遠(yuǎn)（）

3．文中說，“雪撐不住”和唱“一首澌澌然的歌”，實(shí)際上說的是春天的哪方面變化？這樣寫有什么好處？

4．“桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了”寫出了春天的哪方面特征？

5．③④段寫出了與的交替過程，我們從中感受到了怎樣的力量？

6．文中說“而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家"的原因？這句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

7．文章結(jié)尾一段的含義是什么？

參考答案：

一．１．rùnfǔsǒuchēng嘹醞釀暈蓑２．①hùn②sàn③hè④yùn３．Ｃ４．Ｄ

5．①寫景抒情美景氣息聲響②從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著花枝招展的，笑著，走著有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去③嫩綠可人競(jìng)相綻放沁人心脾潤(rùn)物無聲朝氣蓬勃

6．例如：《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞阂瓜灿辍范鸥糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

二．（一）1．A紅的像火，B粉的像霞，C白的像雪。2．繁茂趕趟兒

3．依次與①句中“桃樹．杏樹．梨樹”相照應(yīng)。

4．不能，這句話是從聞到花的甜味而聯(lián)想到果實(shí)累累，是虛寫。如果刪去“仿佛”，就變成春天的樹上已經(jīng)滿是桃兒．杏兒．梨兒，不符合實(shí)際，也沒有豐富想像的意味了。

5．烘托春天花事之盛；“鬧”不僅有聲音的感受，還有動(dòng)作在其中。

6．“眨呀眨"寫出了遍地野花在陽光照射下光彩閃爍，爭(zhēng)春斗艷的情態(tài)。

7．色味．虛實(shí)．動(dòng)靜樹上，花下，遍地。

（二）1．liáo，嘹亮liáo，潦草liáo，官僚liáo，眼花繚亂

2．沾衣欲濕杏花雨春風(fēng)

3．造酒各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃逐漸達(dá)到成熟4．炫耀喜愛5．引用．比喻．?dāng)M人柔和氣韻神情觸覺嗅覺芳香視覺和聽覺和悅

三．1．散文

2．sījiézhízhúyān3．雪融化了，春水流動(dòng)用這種擬人的寫法，充滿歡聲笑語，奠定全文詩(shī)意的基調(diào)。

4．春天一掃冬天的衰枯，使萬物復(fù)蘇，大地更新的特征。

5．冬．春春天帶給人們的生機(jī)勃勃的力量。

6．因?yàn)樗械镍B都丈量不出天的藍(lán)度．天的透明度．天的高度和深度表現(xiàn)了作者對(duì)春天那蔚藍(lán)．那透明．那高深的天空贊嘆和喜愛的心情。

7．居住在現(xiàn)代化的城市，已經(jīng)沒有了詩(shī)意盎然的春天，我向往在別的地方和以往年代充滿生機(jī)和詩(shī)意的自然和春天?！稘?jì)南的冬天》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1．給下列黑體字注音。

濟(jì)（）南澄（）清貯（）蓄水藻（）鑲（）邊倫敦（）

2．給下列拼音寫漢字。

zhuó（）落寬chǎng()狹zhǎi()房shè()

3．辨字組詞。

響（）晌（）薄（）簿（）敞（）敝（）

4．面一段話的句序已被打亂，請(qǐng)你把它們重新調(diào)整正確。(2分)

①古老的濟(jì)南，②山坡上臥著些小村莊，③城外又那么寬敞，

④對(duì)，這是張小水墨畫，⑤城里那么狹窄，

⑥小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，⑦也許是唐代的名手畫的吧。

正確的句序是：__________________________。

5．根據(jù)上下文的意思解釋加點(diǎn)的詞語。

①天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

精神：

②看著看著，這種花衣好像被風(fēng)吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。

肌膚：

③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是快空靈的藍(lán)水晶。

空靈：

6．填空。

①《濟(jì)南的冬天》選自《》，作者是_____________，原名_____________，字_____________，主要作品有小說《》，話劇《》。

②1）請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下陽光，暖和安適地_____________，只等春風(fēng)來把它們_____________，這是不是個(gè)理想的境界

2）山坡上些村莊，小村莊的房頂上點(diǎn)雪。

3）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里呢!

4）這一圈小山在冬天特別_____________，好像是把濟(jì)南在一個(gè)小搖籃里，他們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

7．口語交際。

請(qǐng)你給沒到過你所在地的人說一說你們那里的冬天。

二、閱讀理解

（－）閱讀下面文字，回答后面的問題。

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

1．文段中“濟(jì)南真得算個(gè)寶地"的“得”字讀音是

2．解釋文段中加橫線的詞。

a.響晴：

b.毒：

c.響亮：

3．本文段用三組對(duì)比突出了濟(jì)南天氣“溫晴"的特點(diǎn)，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。按要求寫出內(nèi)容。

第一組用和對(duì)比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無風(fēng)聲。

第二組用和對(duì)比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無重霧。

第三組用和對(duì)比，說明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無毒日。

4．“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的"若去掉“聲”字好嗎？為什么？

（二）閱讀下面文字，回答后面的問題。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上（）著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天（）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們（）上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微（）出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1．文中括號(hào)內(nèi)空缺的詞語填在下列橫線上。

2．“秀氣“的含義是什么？

3．者是按什么順序描述的？指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語。

4．畫線句采用了哪種修辭方法并品味好在哪里。

5．“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊"等，不但寫出了景物的外形，而且包含作者喜愛的心情。這是本文的一個(gè)寫作特點(diǎn)___。

6．這段文字的觀察角度是,緊緊圍繞“”字，寫出了濟(jì)南冬天的山的美景，也給予對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛。

7．賞析了這段色彩優(yōu)美的寫景片斷后，你從中獲得了哪些寫作技巧？

三、拓展創(chuàng)新

閱讀下面文字，回答后面的問題。

雪

飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚（）起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪。

一別七個(gè)月，這二百多天你到哪里去了呢？你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地，如今，你又穿上了潔白的衣裳，娉娉（）婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國(guó)的北方。

北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“___，___。"在冰峰大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九寒冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。

我欣賞這一望無垠的廣袤（），潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕！

然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

_________________。當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那雪白驀（）地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你。

1．下列黑體的字注音，根據(jù)注音寫漢字。

翩躚（）娉婷（）廣mào（）mò()地

2．根據(jù)第一段的描述，想象下雪的情景，然后試著畫一幅畫。

3．第二段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？

4．第三段橫線上要填寫的詩(shī)句，可用岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的詠雪名句：___，___。

5．四段寫雪景，突出其_________的特點(diǎn)；

第五段寫雪景，突出其____________的特點(diǎn)。

6．第六段的橫線上應(yīng)填的成語-----；“那雪白驀地變成一片金黃”，這句話應(yīng)怎樣理解？

7．假設(shè)要給一個(gè)從沒到過北方的人講講北方的雪，參照課文，你將分哪幾方面講？著重講哪些精彩的片段？

參考答案：

一、1．jǐchéngzhùzǎoxiāngdūn

2．著敞窄舍

3．響晴晌午薄雪賬簿寬敞敝處

4．①⑤③②⑥④⑦

5．①這里是形容水藻綠的程度。②肌肉皮膚。這里指它的表層。③靈活而不可捉摸。這里指透明。

6．①老舍文集老舍舒慶春舍予駱駝祥子茶館②1）曬著睡著喚醒2）臥著臥著3）不忍得照個(gè)影兒4）可愛放

二、（－）1．děi

2.（天空）晴朗無云陽光猛，厲害十分明亮，形容天氣晴朗得很刺眼

3．北京的冬天刮風(fēng)濟(jì)南的冬天風(fēng)小倫敦冬日沒有日光濟(jì)南的冬天響晴熱帶日光毒濟(jì)南的冬天溫晴

4．不好?！皼]有風(fēng)聲"并不是沒有風(fēng)，只是說沒有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。去掉“聲”字就表示根本沒有風(fēng)，這不符合實(shí)際情況。濟(jì)南冬天是溫晴的，盡管有風(fēng)，但風(fēng)力不大，聽不到風(fēng)聲，這正表明濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。

（二）1．頂鑲穿露

2．美麗而柔弱

3．空間順序。山上、山尖、山坡、山腰。

4．?dāng)M人把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，生動(dòng)貼切，秀美動(dòng)人。

5．情景交融

6．遠(yuǎn)眺妙薄雪覆蓋下

7．提示：學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭；學(xué)習(xí)了多角度觀察事物和描寫景物的方法等。

三、1．xiānpīng袤驀

2．略

3．第二人稱似與雪對(duì)話，顯得親切、感人，突出了人們對(duì)雪的盼望、喜愛之情。

4．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

5．平原一望無垠，冷峻而熱烈山區(qū)巍峨中的清秀險(xiǎn)峻中的超逸

6．瑞雪兆豐年白雪退去，必然是一派豐收景象

7．可以從“雪的形象——人們盼雪的心情——喜雪降臨——對(duì)雪的贊嘆”等方面介紹。濟(jì)南的冬天同步測(cè)試

一、自學(xué)檢測(cè)

1、本文作者是，原名_，字_，族人，現(xiàn)代著名家，家.代表作有：長(zhǎng)篇小說_____________、_____，話劇_____________、___等。

2、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：

貯蓄（）chéng（）清搖lán()發(fā)jì()薄()雪刻薄()暖和()應(yīng)和()黃暈()頭暈()xiǎng()晴?。ǎ┖?/p>

xiāng()qiàn()

3、解釋句子中詞語的意思：（4分）

①在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

溫晴：

②濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

秀氣：

③就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

不忍得：

④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

臥：

4、給下列加點(diǎn)多音字注音。

暖和安適地睡著（）山坡上臥著些小村莊（）

他們并不著急（）心中便覺得有了著落（）

你這一著真靈（）點(diǎn)著了蠟燭（）

5、在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語

那水呢，_不結(jié)冰，_在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，……就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，_那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

6、下面句子中甲乙兩句哪一句表達(dá)效果好些，為什么？

甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。"

乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。

7、文章開頭用了三組對(duì)比：___________和___________；___________和___________；___________和___________。這三組對(duì)比突出_______。本段的作用是：_______________________。

8、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：

⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺得新的生命在跳動(dòng)。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。

正確的語序應(yīng)該是：_________________。

9、（蘭州市，2005）根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上行；

下聯(lián)為：____________。

10、選出填入括號(hào)處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子（）

落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，是自然之美；憂國(guó)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美；詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么_，_，_。

①你諦聽“春江花月夜”只會(huì)莫知其然

②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

③你面對(duì)“斷臂維納斯"只能瞠目而視

A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①

二、目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)

（一）

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑偕缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1、在文中用//劃分層次。

2、畫橫線的第①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一髻兒白花”來比喻___________，用“日本看護(hù)婦"來比喻________。

3、文中畫線的第②句描寫了______和______相間的美景。

4、這段文字寫景的順序依次是______、______、______、______，自________到_________的__________順序。

5、“山的肌膚”指_________。

6、本段的中心句是___________。

7、“那些小山太秀氣！"中的“秀氣”可解釋為___，這一句表達(dá)了作者_(dá)__________。

8、全段寫“小雪"的美妙，主要通過其他的景物進(jìn)行烘托，這些景物是：_________、_________、_________、_________。

9、本段文字描寫的是___________。

10、請(qǐng)至少寫出兩句與“雪”有關(guān)的完整詩(shī)句并標(biāo)明作者。

（二）

（甲）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐的名手畫的吧。

（乙）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

1、甲段作者三筆兩筆就勾畫出一幅水墨畫，它的特點(diǎn)是（）

A朦朧B淡雅C古樸D靈秀

2、濟(jì)南冬天水的特征是（多項(xiàng)選擇）（）

A暖B綠C清D亮

3、這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天___（）

A充滿了綠意的特點(diǎn)B舒適、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)

C溫晴的氣候特點(diǎn)D景色優(yōu)美，是少有的冬季游覽勝地

4、以下四句話所運(yùn)用的修辭方法是（）

（1）這是張小水墨畫。（2）整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（3）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山（4）像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影

A（1）暗喻（2）暗喻（3）明喻（4）明喻

B（1）明喻（2）明喻（3）暗喻（4）明喻

C（1）暗喻（2）暗喻（3）暗喻（4）明喻

D（1）暗喻（2）暗喻（3）借喻（4）明喻

5、“就憑這些綠的精神"中“綠的精神”指的是

_________________（不超過20個(gè)字）。

三、訓(xùn)練與拓展

（一）

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然"的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！

1、兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。

2、甲文中水的特點(diǎn)是_____________，乙文中水的特點(diǎn)是。

3、同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“____________”，乙文中的“

"。

4、理解下面兩個(gè)句子的意思：

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

（二）冬日抒情

⑴冬天是透明的。

⑵透過稀疏的樹枝可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。

⑶冬天使人清醒。

⑷一個(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事，他是個(gè)音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來?yè)?dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國(guó)一次，他說就是為了要呼吸一下祖國(guó)的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。

⑸因此我也想到南國(guó)的冬天，去年此時(shí)我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過了嚴(yán)冬就長(zhǎng)滿樹葉了。過去在詩(shī)畫中都未見過象牙紅，最近出版的詩(shī)集《龍膽紫集》，是李銳同志在秦城監(jiān)獄中用龍膽紫藥水寫成下的，趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一首詞中，有一聯(lián)對(duì)仗非常工整的句子：血凝龍膽紫花發(fā)象牙紅

⑹巧妙還不在于對(duì)仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實(shí)不是花朵，可能是果實(shí)）的象牙紅樹的形象，你就更能體會(huì)“花發(fā)"和“血凝”的對(duì)立和聯(lián)系了。

⑺冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和陽光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。

⑻水仙開過，冬天就快要過去了。湖邊的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時(shí)化不了?？砂哆叺囊验W著水光，看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔吱咔吱的響聲，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)……走過去，發(fā)出勝利的笑聲。

⑼“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？"這句名詩(shī)幾十年來不斷被人引用，無非是象征著希望，然而，自然的規(guī)律，時(shí)間的循序是必然的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動(dòng)或再走彎路，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。

1、找出沒有用比喻的句子（）

A、冬天是透明的。

B、那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。

C、……才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。

D、冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。

2、第七段中象牙紅與水仙的相同處是，這一點(diǎn)通過“”字表現(xiàn)出來；兩者的不同處表現(xiàn)在兩點(diǎn)：象牙紅，水仙；象牙紅，水仙。

3、選出對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)（）

A、“血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅"不僅對(duì)仗工整，而且運(yùn)用對(duì)比修辭格，褒貶分明。

B、第四自然段對(duì)那位音樂家離國(guó)去新加坡的做法委婉進(jìn)行了批評(píng)。

C、第七自然段對(duì)水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。

D、第八自然段，寫孩子們?cè)囍谋”?，主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn)阻。

4、選出對(duì)末段理解有誤的一項(xiàng)（）

A、“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會(huì)。

B、人類社會(huì)之春的到來雖然是必然的，但時(shí)間是可遲可早。

C、“躺著不動(dòng)或再走彎路"會(huì)延誤春天到來的進(jìn)程。

D、這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。

5、描寫季節(jié)景色，因景抒情，情寓其中，這是寫景散文的常用筆法，《冬日抒情》卻另辟蹊徑，文章沒有捕捉冬日的有代表性的景物一一展現(xiàn)，而是擷取與“”有關(guān)的人、事、物巧加連綴，表達(dá)一種凝重而深邃的思想：嚴(yán)酷的冬天是考驗(yàn)人的季節(jié)，我們不應(yīng)，而應(yīng)該_________________。

參考答案

一、1、老舍，舒慶春；舍予；滿。作；人民藝術(shù)；《駱駝祥子》；《四世同堂》；《茶館》；《龍須溝》。2、zhù，澄籃髻báobóhuo

hèyùnyūn響bò鑲嵌3、⑴陽光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人。⑵這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀。⑶將水人格化，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意。⑷照應(yīng)前文“暖和安適地睡著”，寫出山村和雪的神態(tài)。4、zhezhezháozhuózhāozháo5、不但、倒反、況且6、甲句好。情景結(jié)合，寫出了自己的真切感受。（意近即可）（思路解析：本題考查句子的形象性。用擬人和比喻的修辭手法，可以增加句子的生動(dòng)形象，表達(dá)出作者的感情。）7、北平的寒濟(jì)南的暖；倫敦的暗

濟(jì)南的明；熱帶的熱濟(jì)南的溫；濟(jì)南的溫晴總寫了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，是全文的總起，為下文具體描述作了鋪墊。8、⑴⑶⑵⑸⑷⑹（思路解析：語序排列要抓住關(guān)鍵信息，如表示時(shí)間的詞語、上下句有銜接關(guān)系的句子等。）9、秋色人似畫中游10、B（思路解析：注意上下句的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）

二、（一）1、最妙的是下點(diǎn)小雪呀。//看吧---粉色//就是2、樹尖上的雪矮松3、雪色草色4、山上山尖山坡山腰上下空間5、山的泥土6、最妙的是下點(diǎn)小雪呀。7、玲瓏秀美對(duì)濟(jì)南小山的愛憐之情8、矮松山尖草色陽光9、雪后的山景

10、例：（1）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕（王維）（2）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人（劉卿）（3）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（岑參）（4）遙知不是雪，為有暗香來（王安石）（5）云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（韓愈）（6）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)卷紅旗凍不翻（岑參）（7）孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪（柳宗元）（8）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船（杜甫）

（二）1、B2、ABCD3、C4、D5、把終年貯蓄的綠色全拿出來的奉獻(xiàn)精神

三、（一）1、冬天；秋天2、溫柔多情；甜美3、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可）4、⑴總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。⑵用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。（思路解析：兩句都是比喻手法，都體現(xiàn)了對(duì)濟(jì)南的喜愛之情，但又有區(qū)別，第一句側(cè)重于濟(jì)南的朦朧美，而第二句側(cè)重于寫濟(jì)南與自然的關(guān)系，體現(xiàn)濟(jì)南與自然的和諧。）

（二）1、A2、美；也；不畏嚴(yán)寒敢于抗?fàn)?；依賴水分和陽光；生命力?qiáng)；生命短促3、C（思路解析：A中沒有使用對(duì)比，B中并不包含批評(píng)之意。D主要是表現(xiàn)孩子對(duì)冬天的喜愛。）4A5、冬日；我們不應(yīng)畏縮躲避，應(yīng)該經(jīng)受磨礪，以?shī)^斗換來燦爛的春景；我們不因松懈等待，應(yīng)該以不懈的努力促其早日到來。（體會(huì)文章構(gòu)思的巧妙和對(duì)主題的理解。）《雨的四季》同步練習(xí)

一、自主實(shí)踐

1．下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．花苞（bāo）綠茵茵（yīn）

B．粗獷的（kuǎng）斗笠（lì）

C．睫毛（jié）靜謐（mì）

D．高邈（miǎo）蒞臨（lì）

2．指出下列比喻中的本體和喻體。

（1）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。

（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。

（3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。

3．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）__________，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

（2）渭城朝雨浥輕塵，__________。（王維《送元二使安西》）

（3）水光瀲滟晴方好，_________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（4）青箬笠，綠蓑衣，___________。（張志和《漁歌子》）

4．排列句序。

①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。

②然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。

③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。

⑤在接受—了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。

二、能力提高

閱讀課文，回答下列問題。

1．文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法作用是什么

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括四季雨的特點(diǎn)。

春雨______________

夏雨______________

秋雨_____

冬閑_______

3．文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”表達(dá)了作者對(duì)雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么

4．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）

A．文章通過對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。

B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。

C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨"的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。

D．文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛戀之情。

E．“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍?duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。

三、寫作攻略

題目：行走在雨中

提示：寫出“雨中"二字，注重“我”與“雨"的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時(shí)的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。

答案與提示

自主實(shí)踐

1．B

2．（1）本體：葉子喻體：波浪

（2）本體：雨水喻體：絲簾

（3）本體：雨聲喻體：樂章

3．（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空瀠雨亦奇（4）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

4．④②①③⑤

能力提高

1．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。

2．春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。

3．雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化。

4．CE點(diǎn)撥：C、“托物言志"、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情"和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)之感。雨的四季閱讀練習(xí)

劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運(yùn)用比喻和擬人的的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)）。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。（春雨的特點(diǎn)：柔情而有生機(jī)）

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。（夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷）

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。（秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思）

也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎