北師大高一英語期末備考

北師大高一英語期末備考教學內(nèi)容北師大高一英語教材第五單元“TheMedia”，詳細內(nèi)容包括：新聞報道的種類、特點和寫作技巧；廣告的起源、發(fā)展和類型；電影和音樂對人們生活的影響；媒體與民主的關系。教學目標1.學生能夠熟練運用本單元所學知識，閱讀、理解和欣賞不同類型的媒體作品。2.學生能夠運用英語進行媒體相關的交際活動，提高口語表達能力。3.學生通過學習，培養(yǎng)批判性思維，對媒體信息有獨立分析和判斷的能力。教學難點與重點重點：新聞報道的種類、特點和寫作技巧；廣告的起源、發(fā)展和類型；電影和音樂對人們生活的影響；媒體與民主的關系。難點：新聞報道的寫作技巧；廣告的創(chuàng)意和設計；媒體批判性分析。教具與學具準備1.教學PPT，包括本單元的重點內(nèi)容和練習。2.相關媒體作品，如新聞報道、廣告、電影和音樂等。3.練習冊和答案。教學過程一、實踐情景引入（5分鐘）1.這篇報道是關于什么主題的？2.報道中使用了哪些新聞寫作技巧？二、教材內(nèi)容講解（15分鐘）1.教師引導學生回顧單元A部分“TheMediaWeHave”，講解新聞報道的種類、特點和寫作技巧。2.教師講解廣告的起源、發(fā)展和類型，引導學生理解廣告的目的和創(chuàng)意設計。3.教師講解電影和音樂對人們生活的影響，引導學生欣賞和分析媒體作品。三、例題講解（10分鐘）教師出示一道關于媒體作品的例題，如：分析一則廣告的創(chuàng)意和設計，引導學生運用所學知識進行分析和評價。四、隨堂練習（10分鐘）學生完成練習冊上的相關練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。五、課堂互動（5分鐘）教師組織學生進行小組討論，討論媒體與民主的關系，引導學生運用所學知識進行批判性思考。六、課堂小結（5分鐘）板書設計新聞報道的種類、特點和寫作技巧廣告的起源、發(fā)展和類型電影和音樂對人們生活的影響媒體與民主的關系作業(yè)設計1.請寫一篇關于你喜歡的電影或音樂的短文，分析其對你們生活的影響。答案：Iamabigfanofmovies,especiallyactionmovies.Oneofmyfavoritemoviesis"TheDarkKnight".Thismovienotonlyprovidesmewithexcitementandthrill,butalsomakesmethinkaboutthemoralchoicespeoplemakeindifficultsituations.Itinfluencesmyliferemindingmetobebraveandfightforjustice.2.請分析一則廣告的創(chuàng)意和設計，并評價其效果。答案：重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細補充說明。一、新聞報道的種類、特點和寫作技巧新聞報道的種類包括：頭條新聞、專題報道、采訪報道、特寫報道等。每種類型的報道都有其獨特的特點和寫作技巧。例如，頭條新聞需要吸引讀者的注意力，通常使用引人注目的和引人入勝的開頭；專題報道需要深入挖掘話題，運用豐富的細節(jié)和數(shù)據(jù)支持論述；采訪報道需要與采訪對象進行有效的溝通，提問技巧和問題的設計至關重要；特寫報道需要通過細膩的描寫和情感表達，讓讀者感同身受。新聞報道的寫作技巧包括：1.清晰準確：新聞報道應該使用清晰準確的語言，避免模糊和歧義的表述。2.客觀公正：新聞報道應該客觀公正地呈現(xiàn)事實，避免主觀臆斷和偏見。3.邏輯嚴謹：新聞報道應該有明確的邏輯結構，合理安排信息的順序和重點。4.引人入勝：新聞報道應該運用吸引讀者的寫作技巧，如生動的描寫、有趣的故事和引人深思的提問。二、廣告的起源、發(fā)展和類型廣告的起源可以追溯到古代的市集，商家通過吆喝和展示商品來吸引顧客。隨著印刷術的發(fā)明，廣告開始以印刷形式出現(xiàn)，如報紙和雜志上的廣告。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字廣告成為一種新興的廣告形式，如搜索引擎廣告和社交媒體廣告。廣告的類型包括：1.商業(yè)廣告：旨在推銷商品或服務，促進銷售。2.非商業(yè)廣告：旨在傳達社會信息或倡導某種觀念，如公益廣告和社會廣告。3.政治廣告：旨在宣傳政治候選人或政治觀點。廣告的發(fā)展趨勢包括：1.個性化廣告：根據(jù)消費者的興趣和行為，定制個性化的廣告內(nèi)容。2.互動式廣告：通過與消費者的互動，提高廣告的吸引力和效果。3.視頻廣告：利用視頻形式展示商品或服務，更加生動和直觀地吸引消費者。三、媒體批判性分析媒體批判性分析是指對媒體信息進行深入思考和評價的過程。學生應該學會從多個角度審視媒體內(nèi)容，質疑和分析媒體的信息來源、立場和意圖。媒體批判性分析的目的是培養(yǎng)學生獨立思考和判斷的能力，避免盲目接受媒體的信息。1.信息來源：了解媒體的來源和背景，評估其可靠性和公正性。2.立場和意圖：分析媒體的角度和目的，識別其可能存在的偏見和意圖。3.證據(jù)和數(shù)據(jù)：檢查媒體提供的證據(jù)和數(shù)據(jù)是否準確可信，評估其支撐論述的有效性。4.邏輯和推理：審視媒體的邏輯結構和推理過程，評估其合理性和漏洞。5.影響和效果：思考媒體內(nèi)容對觀眾的影響和效果，評估其可能產(chǎn)生的心理和行為后果。通過關注和掌握這些重點和難點，學生將能夠更好地理解和應用媒體知識，培養(yǎng)批判性思維和獨立判斷能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新聞報道的種類、特點和寫作技巧時，教師應使用清晰、準確的語言，并保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解廣告的起源、發(fā)展和類型時，教師可以采用生動的語言和具體的例子，以激發(fā)學生的興趣。在講解媒體批判性分析時，教師應保持客觀公正的態(tài)度，引導學生進行深入思考。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。例如，可以分配15分鐘講解新聞報道的種類、特點和寫作技巧，10分鐘講解廣告的起源、發(fā)展和類型，10分鐘講解媒體批判性分析，剩余時間進行課堂互動和練習。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和參與討論。例如，在講解新聞報道的寫作技巧時，可以提問：“你們認為一篇優(yōu)秀的新聞報道應該具備哪些特點？”在講解廣告的發(fā)展趨勢時，可以提問：“你們認為互動式廣告和視頻廣告有哪些優(yōu)勢和劣勢？”4.情景導入：在教學開始時，教師可以利用多媒體手段創(chuàng)設情景，如播放一段新聞報道或廣告，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以播放一段引人入勝的新聞報道，讓學生聽取后回答相關問題，從而引出新聞報道的種類、特點和寫作技巧的學習。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課涵蓋了新聞報道的種類、特點和寫作技巧，廣告的起源、發(fā)展和類型，以及媒體批判性分析等知識點。通過講解和練習，學生對媒體相關知識有了更深入的了解和掌握。2.教學過程：在教學過程中，我注重了語言語調(diào)的抑揚頓挫，時間分配的合理性，課堂提問的有效性，以及情景導入的創(chuàng)設。這些教學技巧和竅門有助于提高學生的學習興趣和參與度。3.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握新聞報道的種類、特點和寫作技巧，了解廣告的