人美版美術(shù)五年級上冊2.畫人像 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)五年級上冊2.畫人像教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析“人美版美術(shù)五年級上冊2.畫人像教學(xué)設(shè)計(jì)”是一節(jié)繪畫技巧課。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)人像的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和動手能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以人物頭像為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表情、發(fā)型、服裝等特征，并運(yùn)用簡單的線條和色彩進(jìn)行描繪。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人像繪畫的基本技巧，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解三個維度。通過學(xué)習(xí)人像繪畫技巧，學(xué)生能夠提高審美判斷能力，學(xué)會欣賞和分析人物頭像的美感；同時，通過自主創(chuàng)作人像作品，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力，發(fā)揮個性化和獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格；此外，通過了解人像繪畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深對文化理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對繪畫技巧有一定的了解和掌握。他們好奇心強(qiáng)，善于觀察，樂于表達(dá)，對人物頭像的繪畫充滿興趣。然而，學(xué)生在人像繪畫方面存在一定的困難，如對人物面部結(jié)構(gòu)的把握、表情的表現(xiàn)、光影的處理等。此外，學(xué)生的繪畫習(xí)慣和審美觀念各有不同，對課程學(xué)習(xí)的影響也各有差異。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和表現(xiàn)人物頭像，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。同時，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、示范法、分組討論法和實(shí)踐活動法。講授法用于講解人像繪畫的基本技巧和理論知識；示范法通過教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)人像繪畫過程；分組討論法引導(dǎo)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神；實(shí)踐活動法讓學(xué)生動手實(shí)踐，提高繪畫技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生觀察人物頭像，分析其特點(diǎn)；進(jìn)行分組討論，分享彼此的繪畫心得；并進(jìn)行人像繪畫實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪畫技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、人物頭像圖片、繪畫工具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示人像繪畫的步驟和技巧；人物頭像圖片用于觀察和分析；繪畫工具讓學(xué)生動手實(shí)踐。通過運(yùn)用這些教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

為學(xué)生準(zhǔn)備每人一份人美版美術(shù)五年級上冊2.畫人像教材、畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。同時，準(zhǔn)備多媒體課件、人物頭像圖片等教學(xué)資源。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)知識，如線條、色彩等。然后，通過展示一組人物頭像圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本節(jié)課的主題——畫人像。

2.教材分析（10分鐘）

簡要介紹人像繪畫的基本技巧，如觀察人物頭像的特征、面部結(jié)構(gòu)的把握、表情的表現(xiàn)、光影的處理等。強(qiáng)調(diào)人像繪畫在美術(shù)領(lǐng)域的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.示范教學(xué)（15分鐘）

教師現(xiàn)場示范一個人物頭像的繪畫過程，邊示范邊講解每個步驟的技巧和注意事項(xiàng)。示范過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的畫法。

4.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始繪制自己的人物頭像。要求學(xué)生按照示范的步驟和技巧進(jìn)行繪畫，注意表現(xiàn)人物的表情、發(fā)型、服裝等特征。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.分組討論（10分鐘）

學(xué)生分組展示自己的作品，相互交流繪畫心得和經(jīng)驗(yàn)。每組選出一個代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組在繪畫過程中的收獲和感悟。教師點(diǎn)評每個小組的作品，給予肯定和提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的人像繪畫技巧，強(qiáng)調(diào)觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)人像繪畫，參加繪畫比賽，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過示范、實(shí)踐和討論等方式，讓學(xué)生掌握了人像繪畫的基本技巧。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在繪畫過程中得到鍛煉和提高。同時，通過分組討論和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和審美能力。

在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有美術(shù)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)經(jīng)典人像繪畫作品：讓學(xué)生欣賞和研究經(jīng)典的人像繪畫作品，如文藝復(fù)興時期的達(dá)芬奇、米開朗基羅等人的作品，了解其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

(2)現(xiàn)代人像繪畫作品：讓學(xué)生了解現(xiàn)代人像繪畫的發(fā)展趨勢，如抽象人像、觀念人像等，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

(3)人物頭像攝影作品：讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的人物頭像攝影作品，了解攝影中的光影處理、表情捕捉等技巧。

(4)繪畫材料和工具：介紹不同的繪畫材料和工具的特點(diǎn)和用途，如不同種類的畫筆、顏料、畫紙等，幫助學(xué)生選擇適合自己的繪畫材料。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在課后收集自己喜歡的名人畫像，分析其特點(diǎn)，嘗試為自己喜歡的名人繪制一幅頭像作品。

(2)組織一次人像繪畫作品展示活動，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，相互交流和欣賞。

(3)邀請專業(yè)的畫家或攝影家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的人像繪畫和攝影技巧。

(4)鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽或者展覽，提高他們的繪畫技巧和自信心。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的人物形象，如電影、電視劇中的角色，嘗試分析和繪制這些角色的人物頭像。重點(diǎn)題型整理1.題型一：觀察分析題

題目：請觀察教材中的人物頭像圖片，分析并描述出其表情、發(fā)型、服裝等特點(diǎn)。

答案：學(xué)生需要觀察教材中的人物頭像圖片，分析出其表情、發(fā)型、服裝等特點(diǎn)，并能夠用語言進(jìn)行描述。

2.題型二：繪畫技巧題

題目：請根據(jù)教材中示范的繪畫步驟，為自己繪制一幅人物頭像作品。

答案：學(xué)生需要根據(jù)教材中示范的繪畫步驟，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，為自己繪制一幅人物頭像作品。

3.題型三：創(chuàng)意表現(xiàn)題

題目：請運(yùn)用自己的人像繪畫技巧，繪制一幅具有創(chuàng)意的人物頭像作品。

答案：學(xué)生需要運(yùn)用自己的人像繪畫技巧，創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的人物頭像作品，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)格和想象力。

4.題型四：審美判斷題

題目：請分析并評價自己的作品和他人的作品，從中選出最為滿意的一幅作品。

答案：學(xué)生需要分析并評價自己的作品和他人的作品，從中選出最為滿意的一幅作品，并能夠給出自己的理由。

5.題型五：小組討論題

題目：請以小組為單位，討論并分享在繪畫人像過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。

答案：學(xué)生需要以小組為單位，討論并分享在繪畫人像過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，從中相互學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生們的表現(xiàn)積極活躍，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動。大部分學(xué)生能夠按照示范步驟完成人物頭像的繪制，表現(xiàn)出一定的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

各小組在分組討論環(huán)節(jié)中，能夠積極分享自己的繪畫心得和經(jīng)驗(yàn)。通過展示自己的作品，學(xué)生們相互交流、欣賞和學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出不同的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成測試題目，展示出對教材內(nèi)容的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人物頭像的特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生作品展示：

學(xué)生們在課后提交了自己的人物頭像作品，作品展現(xiàn)出多樣性和創(chuàng)造力。學(xué)生們在作品中能夠較好地表現(xiàn)出人物的形象特征，運(yùn)