3.6生命體中的化學(xué)變化（教學(xué)課件）六年級科學(xué)下冊教科版

生命體中的化學(xué)變化《生命體中的化學(xué)變化》一、聚焦生活

發(fā)現(xiàn)問題一、聚焦生活

發(fā)現(xiàn)問題一、聚焦生活

發(fā)現(xiàn)問題1科科在成長過程中，身體發(fā)生了哪些變化？2什么是能量和營養(yǎng)？我們看不見又摸不到，如何證明它們的存在呢？3如何幫助科科選擇一款低能量的食物呢？二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)科科在成長過程中，身體發(fā)生了哪些變化？1二年級“時間膠囊”數(shù)據(jù)“時間膠囊”數(shù)據(jù)變化圖請你結(jié)合圖片和數(shù)據(jù)，分析一下科科從嬰兒長大成現(xiàn)在的樣子，身體都發(fā)生了哪些變化？我們的身體為什么能夠發(fā)生這些變化呢？二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)我們的身體為什么能夠發(fā)生這些變化呢？二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)什么是能量和營養(yǎng)呢？我們又該如何證明它們的存在呢？2能量無法被直接感知，但我們可以通過觀察其表現(xiàn)形式和對物體及環(huán)境產(chǎn)生的影響來認(rèn)識它。二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)什么是能量和營養(yǎng)呢？我們又該如何證明它們的存在呢？2二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)什么是能量和營養(yǎng)呢？我們又該如何證明它們的存在呢？2二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)什么是能量和營養(yǎng)呢？我們又該如何證明它們的存在呢？2二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)二、探究實(shí)踐

收集證據(jù)

一些干燥的食物能夠被點(diǎn)燃,說明食物蘊(yùn)含著大量的能量,并且能夠以燃燒的形式釋放出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

我們還通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，計算出每種食物每克所含能量是多少。3如何幫助科科選擇一款低能量的食物呢？三、分析討論

深度思考三、分析討論

深度思考三、分析討論

深度思考三、分析討論

深度思考能量轉(zhuǎn)化產(chǎn)生化學(xué)變化三、分析討論

深度思考能量轉(zhuǎn)化產(chǎn)生化學(xué)變化三、分析討論

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深度思考能量轉(zhuǎn)化產(chǎn)生化學(xué)變化三、討論分析

深度思考情緒變化產(chǎn)生化學(xué)變化三、分析討論

深度思考關(guān)注能源來源安全關(guān)注能量來源安全消化道呼吸道皮膚關(guān)注能源來源安全關(guān)注能量來源安全關(guān)注能源來源安全四、調(diào)查研究

拓展延伸四、調(diào)