小樹葉-幼兒園小班語(yǔ)言教案

小樹葉-幼兒園小班語(yǔ)言教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班語(yǔ)言教案，主要內(nèi)容來(lái)源于《小樹葉》一課。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹葉》這首兒歌，讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的現(xiàn)象，理解小樹葉和風(fēng)媽媽之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的現(xiàn)象，了解小樹葉和風(fēng)媽媽之間的關(guān)系。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力及想象力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦《小樹葉》兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，了解小樹葉和風(fēng)媽媽之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.幫助幼兒理解兒歌中描繪的秋天景象。

2.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的理解和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言素養(yǎng)和審美素養(yǎng)兩個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹葉》這首兒歌，幼兒能夠鍛煉自己的傾聽、表達(dá)和溝通能力，提高語(yǔ)言素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述秋天的景象，幼兒能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提升審美素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒還將培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦《小樹葉》兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，了解小樹葉和風(fēng)媽媽之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.幫助幼兒理解兒歌中描繪的秋天景象。

2.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的理解和感受。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過(guò)多次示范和引導(dǎo)，讓幼兒跟隨老師一起朗誦兒歌，逐步學(xué)會(huì)背誦。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，組織幼兒觀察秋天的現(xiàn)象，如樹葉的變化、風(fēng)的吹拂等，讓幼兒親身體驗(yàn)并感受秋天的特點(diǎn)。

3.針對(duì)難點(diǎn)一，采用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助幼兒形象地理解兒歌中的秋天景象。

4.針對(duì)難點(diǎn)二，通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的理解和感受，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位幼兒都有《小樹葉》這首兒歌的教材或?qū)W習(xí)資料，方便他們跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，秋天的景象圖片、樹葉變化的圖片、風(fēng)的動(dòng)畫視頻等。這些資源可以幫助幼兒更直觀地理解兒歌中的秋天景象，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排戶外觀察秋天的現(xiàn)象，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的觀察工具，如放大鏡、彩色筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和書寫工具，方便幼兒進(jìn)行小組討論和表達(dá)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供幼兒進(jìn)行戶外觀察或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。

5.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒動(dòng)手制作小樹葉，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示兒歌內(nèi)容、秋天景象、小樹葉的制作過(guò)程等。通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，讓幼兒更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“樹葉找家”、“風(fēng)的力量”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.家庭作業(yè)：布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒觀察家里的植物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并把自己的觀察記錄下來(lái)。這樣可以讓幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。

9.家長(zhǎng)溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起幼兒對(duì)《小樹葉》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小樹葉是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《小樹葉》這首兒歌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小樹葉》基礎(chǔ)知識(shí)講解（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小樹葉》這首兒歌的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解《小樹葉》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兒歌的組成部分或功能，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《小樹葉》案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《小樹葉》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的與秋天相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兒歌解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兒歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《小樹葉》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小樹葉》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兒歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《小樹葉》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兒歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小樹葉》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言素養(yǎng)：

-幼兒能夠熟練地朗誦《小樹葉》兒歌，掌握基本的韻律和節(jié)奏。

-幼兒能夠用語(yǔ)言描述秋天的現(xiàn)象，如樹葉的變化、風(fēng)的吹拂等。

-幼兒在表達(dá)自己對(duì)新知識(shí)的理解和感受方面有所提升，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子和詞匯表達(dá)自己的想法。

2.審美素養(yǎng)：

-幼兒能夠通過(guò)觀察和描述，對(duì)秋天的景象產(chǎn)生美的感知，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力。

-幼兒在創(chuàng)作小樹葉手工過(guò)程中，能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的作品，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.觀察力和想象力：

-幼兒在戶外觀察秋天的現(xiàn)象時(shí)，能夠細(xì)致觀察樹葉的變化、風(fēng)的吹拂等，鍛煉觀察力。

-幼兒在討論和創(chuàng)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用想象力，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，創(chuàng)造出豐富多彩的畫面和故事。

4.合作能力和創(chuàng)造力：

-幼兒在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-幼兒在創(chuàng)新性思考XX的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，能夠提出獨(dú)特而有趣的想法，激發(fā)創(chuàng)造力。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

-通過(guò)對(duì)《小樹葉》兒歌的學(xué)習(xí)和各種互動(dòng)活動(dòng)，幼兒能夠激發(fā)對(duì)語(yǔ)言和藝術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-幼兒在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度：

-幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹葉》，對(duì)大自然產(chǎn)生深厚的感情，學(xué)會(huì)關(guān)愛和珍惜自然環(huán)境。

-幼兒在創(chuàng)作和表達(dá)過(guò)程中，能夠展現(xiàn)出對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：《小樹葉》兒歌中，小樹葉最后飄到了哪里？

答案：小樹葉最后飄到了大地媽媽的懷抱里。

2.例題二：兒歌《小樹葉》中，風(fēng)媽媽是如何幫助小樹葉飄落的？

答案：風(fēng)媽媽輕輕吹了一口氣，小樹葉就飄了起來(lái)，飄到了大地媽媽的懷抱里。

3.例題三：秋天來(lái)了，小樹葉發(fā)生了什么變化？

答案：秋天來(lái)了，小樹葉由綠色變成了黃色，然后飄落到地面上。

4.例題四：兒歌《小樹葉》中，小樹葉是如何形容風(fēng)媽媽的？

答案：小樹葉說(shuō)風(fēng)媽媽就像一位神奇的舞蹈家，她吹拂著小樹葉，讓小樹葉在空中翩翩起舞。

5.例題五：兒歌《小樹葉》中，小樹葉對(duì)大地媽媽的懷抱有什么感受？

答案：小樹葉覺得大地媽媽的懷抱溫暖又舒適，就像回到了自己的家一樣。

這些例題都是圍繞《小樹葉》這首兒歌的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，旨在幫助幼兒理解和掌握兒歌的主要內(nèi)容。在課堂上，教師可以結(jié)合這些例題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和討論，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多類似的例題，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《小樹葉》這首兒歌的主要內(nèi)容，幫助幼兒理解和掌握兒歌的主題和情感。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將兒歌的內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如小樹葉的變化、風(fēng)媽媽的幫助、秋天的特點(diǎn)等，讓幼兒能夠直觀地了解兒歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，使用簡(jiǎn)單易懂的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。例如，用關(guān)鍵詞來(lái)概括兒歌中的主要內(nèi)容，如“小樹葉”、“風(fēng)媽媽”、“秋天”等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用色彩、圖形、線條等元素，讓板書更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，用樹葉的形狀來(lái)表示小樹葉，用風(fēng)