廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 1.1 生活處處有哲學(xué)教案（必修4）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治1.1生活處處有哲學(xué)教案（必修4）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中政治必修4的1.1章節(jié)“生活處處有哲學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已初步接觸過哲學(xué)基本概念，如物質(zhì)、意識、辯證法等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)原理，理解哲學(xué)與生活的密切關(guān)系。通過分析教材中的案例，如科技發(fā)展、人際關(guān)系等，讓學(xué)生體會哲學(xué)思考對認識世界、解決問題的指導(dǎo)作用，進一步鞏固和提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)精神與思維品質(zhì)。通過探究生活案例，提升學(xué)生運用哲學(xué)原理分析現(xiàn)實問題的能力，增強邏輯思維與創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同與踐行，強化社會責(zé)任感與公民意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與表達交流能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為高中一年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識，能夠理解哲學(xué)的基本概念。在能力方面，學(xué)生具備初步的分析問題和邏輯推理能力，但尚需提高將哲學(xué)理論與實際生活相結(jié)合的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和公民意識，對社會主義核心價值觀有一定的認識和認同。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生缺乏主動探究和積極參與的熱情，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在團隊合作和表達交流方面能力參差不齊，這也影響了課堂互動和討論的深入開展。

針對以上情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。同時，通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和表達交流能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，全面提升自身綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：政治教材、教學(xué)課件、哲學(xué)案例集。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、音頻/視頻材料（哲學(xué)講座、相關(guān)新聞片段）。

5.教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、問題探究、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段新聞報道，展示我國科技進步對生活的影響。提出問題：“這些變化背后是否存在某種普遍的規(guī)律？”激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)與生活關(guān)系的思考，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（20分鐘）

（1）回顧哲學(xué)基本概念，如物質(zhì)、意識、辯證法等（5分鐘）。

（2）結(jié)合教材案例，講解哲學(xué)與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)原理（10分鐘）。

（3）強調(diào)本節(jié)課的重點：如何運用哲學(xué)原理分析現(xiàn)實問題，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)（5分鐘）。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：針對教材中的案例，讓學(xué)生分組討論，運用哲學(xué)原理進行分析（5分鐘）。

（2）小組匯報：各小組選派代表進行匯報，分享討論成果，其他小組進行評價（5分鐘）。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，對學(xué)生進行提問，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時解答學(xué)生的疑問。

5.創(chuàng)新教學(xué)：師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生扮演哲學(xué)家，教師或其他學(xué)生提問，探討哲學(xué)原理在生活中的應(yīng)用（2分鐘）。

（2）頭腦風(fēng)暴：教師提出一個現(xiàn)實問題，學(xué)生運用哲學(xué)原理進行思考，提出解決方案（3分鐘）。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

針對學(xué)生已有知識和能力，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：

1.舉例說明哲學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。

2.分析我國科技進步背后的哲學(xué)思想。

3.結(jié)合社會主義核心價值觀，談?wù)務(wù)軐W(xué)素養(yǎng)對個人成長的意義。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)哲學(xué)素養(yǎng)在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用哲學(xué)原理，提高自身綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生在實際問題中運用哲學(xué)原理的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-馬克思、恩格斯的《德意志意識形態(tài)》中關(guān)于生活與哲學(xué)關(guān)系的相關(guān)論述。

-我國古代哲學(xué)家莊子的《逍遙游》和《秋水》等作品，了解古代哲學(xué)家對生活與哲學(xué)的思考。

-現(xiàn)代哲學(xué)家如薩特、?？碌热说淖髌?，了解現(xiàn)代哲學(xué)對生活與哲學(xué)的探討。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對本節(jié)課所學(xué)的哲學(xué)原理，選擇一個現(xiàn)實生活中的問題，運用所學(xué)進行分析，并撰寫分析報告。

-結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，探討哲學(xué)在人類歷史發(fā)展中的重要作用，以及哲學(xué)對現(xiàn)代社會的影響。

-以小組為單位，開展哲學(xué)沙龍活動，討論哲學(xué)與生活的關(guān)系，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，觀察學(xué)生在回答問題時對哲學(xué)概念的理解和運用能力，以及在分析生活案例時的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-在小組討論和匯報環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的團隊合作能力、交流表達能力和批判性思維能力。

-通過課堂小測驗，檢測學(xué)生對哲學(xué)原理的掌握程度，以及運用這些原理分析具體問題的能力。

-教師在課堂中要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的難點和誤區(qū)，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運用哲學(xué)原理分析問題，以及他們的思考深度和創(chuàng)新性。

-在作業(yè)反饋中，既要指出學(xué)生的不足，也要肯定他們的進步和優(yōu)點，鼓勵學(xué)生持續(xù)深入地學(xué)習(xí)哲學(xué)知識。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和點評，公開表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價的目的是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，通過評價反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，評價過程中要注重保護學(xué)生的自尊心和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《哲學(xué)的慰藉》節(jié)選，了解哲學(xué)在人生中的指導(dǎo)作用。

-視頻資源：《哲學(xué)家們的思考》系列紀(jì)錄片，了解不同哲學(xué)家對生活哲學(xué)的探討。

-推薦書籍：《蘇菲的世界》、《西方哲學(xué)史》等，幫助學(xué)生更深入地理解哲學(xué)發(fā)展史。

-社會實踐：觀察生活中的哲學(xué)現(xiàn)象，如人際關(guān)系、社會變遷等，思考哲學(xué)原理在其中的體現(xiàn)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦材料，觀看視頻資源，拓寬哲學(xué)視野。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可記錄閱讀感悟、觀看心得，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、組織討論活動等，促進學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)在生活中的應(yīng)用的短文，分享自己的感悟和體驗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過引入新聞報道、社會實踐等元素，使哲學(xué)理論與實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.多元互動教學(xué)：采用小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等多種教學(xué)手段，促進學(xué)生主動思考，增強課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價方面：課堂評價和作業(yè)評價的反饋不夠及時，對學(xué)生的指導(dǎo)作用有限。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后可以通過以下方式改進：

-在小組討論前，明確討論主題和分工，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

-教師在課堂中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們積極發(fā)言，提高參與度。

2.針對教學(xué)評價問題，今后可以從以下方面進行改進：

-加快作業(yè)批改速度，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們找到問題所在。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，針對性地提供指導(dǎo)和建議，提高評價的實效性。板書設(shè)計①重點知識點：

-哲學(xué)基本概念：物質(zhì)、意識、辯證法

-哲學(xué)與生活的關(guān)系

-哲學(xué)原理在實際問題的應(yīng)用

②關(guān)鍵