四年級品德與社會下冊 豐富多彩的電視節(jié)目說課稿 遼海版

四年級品德與社會下冊豐富多彩的電視節(jié)目說課稿遼海版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會下冊豐富多彩的電視節(jié)目說課稿遼海版課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊——豐富多彩的電視節(jié)目

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識和評價各類電視節(jié)目，提高學(xué)生對電視節(jié)目的選擇能力和判斷能力。

2.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析電視節(jié)目的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同類型的電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論和分享，使學(xué)生能夠有效表達(dá)自己的觀點，學(xué)會傾聽和理解他人意見，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）電視節(jié)目的分類及特點：新聞類、綜藝類、教育類、體育類等。

（2）如何正確選擇和判斷電視節(jié)目：根據(jù)個人興趣、節(jié)目質(zhì)量、價值觀念等。

（3）電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵：傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、外來文化等。

（4）小組討論和分享：學(xué)會表達(dá)自己的觀點，傾聽和理解他人意見。

2.教學(xué)難點：

（1）電視節(jié)目的判斷和選擇：培養(yǎng)學(xué)生對電視節(jié)目的批判性思維。

（2）電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深入了解和尊重多元文化。

（3）小組討論和分享：培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）將所學(xué)知識運用到實際生活中：如何運用所學(xué)原則和方法選擇適合自己的電視節(jié)目。

詳細(xì)列明每個細(xì)節(jié)：

1.電視節(jié)目的分類及特點：

（1）新聞類：如《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》等，特點：真實、客觀、及時。

（2）綜藝類：如《快樂大本營》、《天天向上》等，特點：娛樂、輕松、趣味。

（3）教育類：如《成語大會》、《百家講壇》等，特點：知識性、教育性、啟發(fā)性。

（4）體育類：如《體育新聞》、《世界杯直播》等，特點：競技、激情、健康。

2.如何正確選擇和判斷電視節(jié)目：

（1）根據(jù)個人興趣：選擇自己喜歡的節(jié)目類型。

（2）節(jié)目質(zhì)量：觀看節(jié)目評價、收視率等指標(biāo)。

（3）價值觀念：節(jié)目是否符合自己的價值觀和道德觀。

3.電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵：

（1）傳統(tǒng)文化：如成語、歷史故事等。

（2）現(xiàn)代文化：如時尚、流行元素等。

（3）外來文化：如外國電影、音樂等。

4.小組討論和分享：

（1）學(xué)會表達(dá)自己的觀點：明確表達(dá)自己的看法和理由。

（2）傾聽和理解他人意見：尊重他人觀點，學(xué)會換位思考。

（3）團(tuán)隊協(xié)作：積極參與討論，貢獻(xiàn)自己的力量。

5.難點突破方法：

（1）電視節(jié)目的判斷和選擇：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對電視節(jié)目的批判性思維。

（2）電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵：引入相關(guān)文化知識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和尊重多元文化。

（3）小組討論和分享：組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）將所學(xué)知識運用到實際生活中：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)原則和方法選擇適合自己的電視節(jié)目。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體電視節(jié)目的案例，讓學(xué)生了解不同類型電視節(jié)目的特點，提高學(xué)生的判斷和選擇能力。

（2）討論法：組織學(xué)生就某一電視節(jié)目進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

（3）實踐操作法：讓學(xué)生實際操作，如自己設(shè)計一個電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示電視節(jié)目的各類案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的電視節(jié)目信息，拓寬學(xué)生的視野。

（3）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測試和互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（4）小組合作平臺：利用小組合作平臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)電視節(jié)目的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電視節(jié)目的豐富多彩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的電視節(jié)目是什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電視節(jié)目的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電視節(jié)目的基本分類。電視節(jié)目分為新聞類、綜藝類、教育類、體育類等。每種類型的節(jié)目都有其獨特的特點和受眾群體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何正確選擇和判斷電視節(jié)目。我們可以通過觀察節(jié)目的內(nèi)容、質(zhì)量以及是否符合自己的價值觀來判斷節(jié)目的好壞。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確選擇和判斷電視節(jié)目以及電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電視節(jié)目相關(guān)的實際問題。例如，討論如何選擇適合自己的電視節(jié)目，以及如何判斷節(jié)目的質(zhì)量。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬選擇電視節(jié)目，讓學(xué)生們實際操作并體驗如何做出選擇。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。學(xué)生可以分享他們的選擇標(biāo)準(zhǔn)和判斷依據(jù)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何選擇適合自己的電視節(jié)目”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你為什么選擇這個電視節(jié)目？”“你認(rèn)為這個節(jié)目的優(yōu)點和不足是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電視節(jié)目的基本分類、如何選擇和判斷電視節(jié)目以及電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電視節(jié)目的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

（1）《電視節(jié)目欣賞指南》：介紹如何欣賞各類電視節(jié)目，提高學(xué)生的電視節(jié)目鑒賞能力。

（2）《媒體素養(yǎng)教育》：深入探討媒體素養(yǎng)的重要性，幫助學(xué)生更好地理解和利用媒體資源。

（3）《電視節(jié)目制作原理》：讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作過程，增加對電視節(jié)目的理解。

2.課后探究：

（1）調(diào)查家庭成員或朋友的電視觀看習(xí)慣，分析不同年齡層對電視節(jié)目的偏好，探究原因。

（2）收集不同類型的電視節(jié)目，分析它們的制作質(zhì)量、內(nèi)容深度和觀眾反饋，評價其優(yōu)劣。

（3）研究電視節(jié)目對青少年成長的影響，探討電視節(jié)目如何塑造青少年的價值觀和行為模式。

（4）關(guān)注國內(nèi)外電視節(jié)目的發(fā)展動態(tài)，了解新興電視節(jié)目類型和趨勢，預(yù)測未來電視節(jié)目的發(fā)展方向。

（5）結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一檔針對特定受眾的電視節(jié)目，包括節(jié)目定位、內(nèi)容策劃、形式創(chuàng)新等方面，提高學(xué)生的實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生選擇幾個電視節(jié)目，并分析它們的類型、優(yōu)點和不足之處。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如，讓學(xué)生查找一些關(guān)于電視節(jié)目的相關(guān)資料，了解電視節(jié)目的制作過程，提高他們的媒體素養(yǎng)。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，布置一些創(chuàng)新性的作業(yè)，例如，讓學(xué)生設(shè)計一檔屬于自己的電視節(jié)目，包括節(jié)目類型、主題、內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

2.對于學(xué)生的亮點和優(yōu)點，要給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.正確選擇和判斷電視節(jié)目的方法：根據(jù)個人興趣、節(jié)目質(zhì)量、價值觀念等；節(jié)目質(zhì)量：觀看節(jié)目評價、收視率等指標(biāo)；價值觀念：節(jié)目是否符合自己的價值觀和道德觀。

3.電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵：傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、外來文化等；傳統(tǒng)文化：如成語、歷史故事等；現(xiàn)代文化：如時尚、流行元素等；外來文化：如外國電影、音樂等。

板書設(shè)計：

1.電視節(jié)目的分類及其特點

-新聞類：真實、客觀、及時

-綜藝類：娛樂、輕松、趣味

-教育類：知識性、教育性、啟發(fā)性

-體育類：競技、激情、健康

2.正確選擇和判斷電視節(jié)目的方法

-根據(jù)個人興趣

-節(jié)目質(zhì)量：節(jié)目評價、收視率等

-價值觀念：價值觀、道德觀

3.電視節(jié)目背后的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)文化：成語、歷史故事等

-現(xiàn)代文化：時尚、流行元素等

-外來文化：外國電影、音樂等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生參與度，提高課堂氛圍。

2.利用多媒體教學(xué)：結(jié)合視頻、圖片等元素，生動展示電視節(jié)目的特點，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。

3.實踐操作：增加學(xué)生實際操作環(huán)節(jié)，如模擬電視節(jié)目制作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，缺乏互動和實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：教學(xué)內(nèi)容過于理論化，未能充分結(jié)合學(xué)生的生活實際，影響教學(xué)效果。

3.評價方式不夠全面：過分強(qiáng)調(diào)考試成績，忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實際操作能力。