人教版八年級上冊音樂 3.4卡門序曲 教案

人教版八年級上冊音樂3.4卡門序曲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級上冊音樂3.4卡門序曲教案教學(xué)內(nèi)容人教版八年級上冊音樂3.4卡門序曲教案

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過學(xué)習(xí)卡門序曲，讓學(xué)生了解并感受西方古典音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和欣賞水平。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解并掌握卡門序曲的基本內(nèi)容，包括作者、創(chuàng)作背景、音樂特點等。

（2）通過聆聽、分析、演唱等方式，使學(xué)生感受卡門序曲的藝術(shù)魅力，提高音樂素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，激發(fā)學(xué)生探索音樂的興趣。

3.教學(xué)重點與難點：

重點：卡門序曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂特點。

難點：對卡門序曲的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)的理解。

4.教學(xué)方法：采用聆聽、分析、演唱、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

5.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：簡要介紹喬治·比才及其作品《卡門》。

（2）新課導(dǎo)入：介紹卡門序曲的背景、創(chuàng)作特點等。

（3）聆聽：播放卡門序曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的主題、節(jié)奏、和聲等。

（4）分析：對卡門序曲的音樂特點進(jìn)行詳細(xì)分析，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（5）演唱：分組演唱卡門序曲選段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（6）討論：讓學(xué)生談?wù)剬ㄩT序曲的感受，交流音樂欣賞心得。

6.教學(xué)評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、演唱和討論，評價學(xué)生對卡門序曲的理解和欣賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞、創(chuàng)意表達(dá)、文化理解與合作實踐。通過學(xué)習(xí)卡門序曲，學(xué)生能夠：

1.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受卡門序曲的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生對西方古典音樂的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生以演唱、討論等形式，表達(dá)自己對卡門序曲的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.文化理解：通過介紹卡門序曲的創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解西方音樂文化，提高學(xué)生的文化理解能力。

4.合作實踐：在演唱和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）卡門序曲的基本內(nèi)容：作者喬治·比才、創(chuàng)作背景、音樂特點等。

（2）卡門序曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂特點的分析。

（3）對卡門序曲的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)的理解。

2.教學(xué)難點

（1）音樂元素的理解和分析：學(xué)生對卡門序曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素的理解和分析能力。

（2）藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)的把握：學(xué)生對卡門序曲的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)的深入理解，以及如何將這些元素融入自己的演唱和欣賞中。

（3）音樂文化的背景知識：學(xué)生對西方音樂文化的了解，特別是在學(xué)習(xí)卡門序曲這樣的西方古典音樂作品時，如何將其放入broadermusicalandculturalcontext中去理解。

（4）音樂實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生在演唱和討論環(huán)節(jié)中，如何運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技巧，進(jìn)行有效的音樂實踐。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解卡門序曲的基本內(nèi)容和音樂特點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（2）互動式教學(xué)：通過討論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）實踐教學(xué)：通過演唱、演奏等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演卡門序曲中的角色，增強(qiáng)對作品情感的理解和體驗。

（2）音樂游戲：設(shè)計音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中感受卡門序曲的節(jié)奏和旋律。

（3）分組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論對卡門序曲的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體使用

（1）音頻資料：播放卡門序曲，讓學(xué)生在聆聽中感受音樂的魅力。

（2）視頻資料：展示與卡門序曲相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解作品背景和文化內(nèi)涵。

（3）多媒體課件：利用多媒體課件，生動展示卡門序曲的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括卡門序曲的介紹、創(chuàng)作背景等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞卡門序曲的音樂特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡門序曲的基本內(nèi)容和音樂特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解卡門序曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放卡門序曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解卡門序曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂分析的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡門序曲的音樂特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解卡門序曲的音樂特點，掌握音樂分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與卡門序曲相關(guān)的拓展資源，如西方古典音樂的介紹、比才的其他作品等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡門序曲的音樂分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：除了卡門序曲，還可以介紹喬治·比才的其他作品，如《圖蘭朵》、《阿萊城的姑娘》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解比才的音樂風(fēng)格。

（2）音樂家介紹：為學(xué)生提供關(guān)于喬治·比才的音樂家生涯、創(chuàng)作背景等相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解卡門序曲的創(chuàng)作背景。

（3）西方古典音樂知識：為學(xué)生提供西方古典音樂的基本知識，如音樂時期、音樂形式、樂器等，幫助學(xué)生更好地欣賞和理解卡門序曲。

（4）音樂分析方法：為學(xué)生提供音樂分析的方法和技巧，如旋律分析、和聲分析、節(jié)奏分析等，幫助學(xué)生提高音樂分析能力。

2.拓展建議

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞比才的其他作品，對比不同作品的音樂特點，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如嘗試作曲、編曲等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

（3）組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀音樂相關(guān)的書籍，如音樂史、音樂評論等，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

（5）建議學(xué)生參加音樂工作坊或講座，了解音樂的制作過程，提高學(xué)生的音樂實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)卡門序曲的樂評、音樂分析文章，加深對作品的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)卡門序曲的演奏視頻，感受音樂的魅力。

（3）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，感受音樂創(chuàng)作的樂趣。

（4）音樂鑒賞：建議學(xué)生欣賞其他古典音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

2.拓展要求

（1）要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并在課堂上分享自己的理解和感悟。

（2）要求學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并在課堂上分享自己的感受和理解。

（3）鼓勵學(xué)生在課后嘗試音樂創(chuàng)作，并在課堂上分享自己的作品。

（4）建議學(xué)生在課后欣賞其他古典音樂作品，并在課堂上分享自己的鑒賞心得。

（5）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，