《葉貼畫》（教案）-四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

《葉貼畫》（教案）-四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1中的《葉貼畫》。課程主要內(nèi)容包括：1.了解葉貼畫的制作方法和技巧；2.學(xué)習(xí)如何收集樹葉并進(jìn)行分類；3.動(dòng)手制作葉貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和手工制作方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過葉貼畫的形式，讓學(xué)生將所學(xué)的繪畫和手工制作技巧應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到學(xué)生對(duì)大自然的觀察和理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過觀察不同種類的樹葉，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)樹葉的紋理、顏色和形狀等方面的特點(diǎn)，并將其運(yùn)用到葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在制作葉貼畫的過程中，需要?jiǎng)邮旨羟小⑵唇訕淙~，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生需要與同伴合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和珍惜資源習(xí)慣。通過收集和利用樹葉這一自然資源，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在制作過程中學(xué)會(huì)珍惜資源，避免浪費(fèi)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和手工制作方法，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作，具備一定的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，為本節(jié)課的葉貼畫制作提供了良好的基礎(chǔ)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有環(huán)保意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性。他們?cè)谥谱魅~貼畫的過程中，能夠?qū)W會(huì)珍惜資源，避免浪費(fèi)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也較強(qiáng)，他們?cè)谕瓿勺髌返倪^程中，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做事浮躁等問題。針對(duì)這一情況，老師在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生動(dòng)手制作葉貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組合作完成葉貼畫作品，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示葉貼畫的制作過程和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的視野。

3.實(shí)物展示：展示各種樹葉和葉貼畫作品，讓學(xué)生直觀地了解葉貼畫的材料和特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請(qǐng)學(xué)生欣賞秋天的美景，引導(dǎo)他們關(guān)注樹葉的變化。教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道樹葉為什么會(huì)變成不同的顏色嗎？”、“你們有沒有想過利用樹葉來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？”

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對(duì)葉貼畫的好奇心，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹葉貼畫的制作方法和技巧，如收集樹葉、分類、清洗、拼接等。同時(shí)，展示一些優(yōu)秀的葉貼畫作品，讓學(xué)生了解葉貼畫的藝術(shù)價(jià)值。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解葉貼畫的基本知識(shí)，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行葉貼畫制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生展示自己的葉貼畫作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見。

設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組討論，思考如何改進(jìn)葉貼畫作品，提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。教師引導(dǎo)學(xué)生提出可行的建議，如改變樹葉的拼接方式、嘗試新的制作技巧等。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)葉貼畫制作方法的理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉貼畫制作的方法和技巧。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注自然，珍惜資源，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袊L試創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.結(jié)合多媒體設(shè)備，展示葉貼畫的制作過程和優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用分組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握葉貼畫的制作方法。

3.注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.葉貼畫的制作方法和技巧。

2.如何在葉貼畫作品中體現(xiàn)創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

核心素養(yǎng)能力拓展：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)自然資源的珍惜程度。

3.提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《大自然的藝術(shù)品：葉貼畫創(chuàng)作指南》

-《環(huán)保手工：利用樹葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作》

-《創(chuàng)意樹葉拼貼畫》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解葉貼畫的創(chuàng)作方法和技巧，以及如何在生活中運(yùn)用樹葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集不同種類的樹葉，嘗試制作葉貼畫作品。

-觀察自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)樹葉的美麗和價(jià)值。

-探索其他自然材料的藝術(shù)創(chuàng)作可能性，如利用石頭、貝殼等。

-參觀藝術(shù)展覽或博物館，欣賞不同類型的藝術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。板書設(shè)計(jì)①收集樹葉

②分類和清洗

③設(shè)計(jì)和規(guī)劃

④剪切和拼接

⑤上色和裝飾

2.葉貼畫創(chuàng)作技巧：

①觀察樹葉的紋理和顏色

②利用樹葉的天然形狀進(jìn)行創(chuàng)作

③嘗試不同的拼貼方法和技巧

3.環(huán)保意識(shí)：

①珍惜自然資源

②減少浪費(fèi)

③關(guān)注生態(tài)環(huán)境

設(shè)計(jì)意圖：通過清晰的板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠直觀地了解葉貼畫的制作步驟和創(chuàng)作技巧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和記憶，具有一定的藝術(shù)性和趣味性。重點(diǎn)題型整理1.制作步驟題：請(qǐng)根據(jù)葉貼畫的制作過程，將以下步驟按照正確的順序排列。

答案：收集樹葉→分類和清洗→設(shè)計(jì)和規(guī)劃→剪切和拼接→上色和裝飾

2.創(chuàng)意應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)葉貼畫作品，主題是“春天的景象”。

答案：可以使用不同種類的樹葉來表現(xiàn)春天的多彩多姿。例如，用綠色的樹葉拼出一個(gè)春天的草地，用粉色的樹葉制作一朵綻放的花朵，用黃色的樹葉描繪一群飛翔的蝴蝶。通過這樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出春天的美麗和生機(jī)。

3.環(huán)保意識(shí)題：請(qǐng)說明葉貼畫制作過程中如何體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。

答案：在制作葉貼畫時(shí)，我們可以收集不同種類的樹葉，將這些樹葉進(jìn)行分類和清洗，然后利用它們進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的做法既珍惜了自然資源，又減少了浪費(fèi)。同時(shí)，通過制作葉貼畫，我們能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.制作技巧題：請(qǐng)列舉三種葉貼畫制作的技巧。

答案：三種葉貼畫制作的技巧包括：1.觀察樹葉的紋理和顏色，選擇合適的樹葉進(jìn)行創(chuàng)作；2.利用樹葉的天然形狀進(jìn)行創(chuàng)作，如用樹葉的邊緣制作出波浪紋理；3.嘗試不同的拼貼方法和技巧，如將樹葉進(jìn)行層疊拼貼，創(chuàng)造出豐富的視覺效果。

5.藝術(shù)欣賞題：請(qǐng)描述一幅你喜歡的葉貼畫作品，并說明為什么喜歡它。

答案：我喜歡的葉貼畫作品是一幅描繪秋天景象的作品。畫面中，金黃色的樹葉飄落下來，形成一片美麗的秋葉地毯。我喜歡這幅作品，因?yàn)樗宫F(xiàn)了秋天獨(dú)特的美麗，讓我感受到秋天的氣息和溫馨。同時(shí)，作品中的顏色搭配非常和諧，給人一種寧靜和舒適的感覺。教學(xué)反思今天上完《葉貼畫》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。在整個(gè)教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生們充分體驗(yàn)到手工制作的樂趣，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示秋天的美景和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于樹葉的變化和葉貼畫的好奇心，讓我感到非常欣慰。在講授新課時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地介紹了葉貼畫的制作方法和技巧，并通過展示優(yōu)秀作品讓學(xué)生們了解到葉貼畫的藝術(shù)價(jià)值。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行葉貼畫制作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于收集樹葉、分類和清洗等方面掌握得比較好，但在剪切和拼接方面出現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對(duì)于如何巧妙地利用樹葉的形狀和紋理來創(chuàng)作作品還不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試和練習(xí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯猩疃鹊挠^點(diǎn)，顯示出對(duì)葉貼畫制作技巧的理解和掌握。然而，我也注意到個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出了一定的依賴性，需要進(jìn)一步提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論如何改進(jìn)葉貼畫作品，提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。他們提出了許多有創(chuàng)意的建議，如改變樹葉的拼接方式、嘗試新的制作技巧等。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，并且具備一定的創(chuàng)新意識(shí)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于一些制作技巧還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

此外，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，讓課堂更加生動(dòng)有趣。例如，可以通過引入更多的實(shí)際案例和故事，讓學(xué)生們更好地理解葉貼畫的意義和價(jià)值。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到的不僅僅是手工制作技巧，更是一種全面發(fā)展的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們對(duì)于葉貼畫的制作方法和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在實(shí)踐中能夠主動(dòng)嘗試和探索。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠提出自己的想法和觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流和分享。他們對(duì)于如何改進(jìn)葉貼畫作品提出了許多有創(chuàng)意的建議，顯示出對(duì)葉貼畫制作技巧的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答出葉貼畫制作的基本步驟和技巧。他們能夠理解并掌握葉貼畫的制作方法和技巧，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生們的葉貼畫作品展示出他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。他們能夠充分利用樹葉的形狀和紋理進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)出葉貼畫的藝術(shù)價(jià)值。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：