廣東省肇慶市九年級歷史上冊 第三單元 第8課 古代科技與思想文化（一）教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市九年級（1班）

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析古代科技與思想文化的發(fā)展，使學生能夠運用史料進行實證分析，形成對歷史發(fā)展演變的理性認識。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的時空觀念素養(yǎng)，幫助學生理解歷史事件發(fā)生的時空背景，把握歷史發(fā)展的脈絡。此外，通過探討古代科技與思想文化的成就，本節(jié)課還將提升學生的家國情懷，激發(fā)學生對中華文明的自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）古代科技成就：了解中國古代在農業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的重要成就，如農業(yè)工具的改進、手工業(yè)技術的創(chuàng)新、天文學與數學的突破等。

（2）思想文化發(fā)展：掌握儒家、道家、法家等主要學派的代表人物及其主要思想，理解這些思想對后世的影響。

（3）古代科技與思想文化的關聯：分析古代科技成就背后的思想文化因素，以及思想文化對科技發(fā)展的推動作用。

2.教學難點：

（1）古代科技成就的理解：學生可能對古代科技的具體成就和意義難以理解，如農業(yè)生產工具的改進對農業(yè)發(fā)展的影響等。

（2）思想文化的內涵與影響：學生可能對儒家、道家、法家等學派的思想內涵及其對后世的影響難以把握，需要通過具體案例進行分析。

（3）科技與思想文化的關聯：學生可能難以理解科技成就與思想文化之間的內在聯系，需要通過舉例闡述科技成就背后的思想文化推動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）的教材。

2.輔助材料：收集相關的古代科技與思想文化的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代農業(yè)工具的圖片、四大發(fā)明的介紹視頻等。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，準備相關的實驗器材，如古代農業(yè)工具的模型等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行討論和實驗。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）。在這一課中，我們將一起探索古代的科技成就和思想文化發(fā)展，了解它們對后世的影響。讓我們開始吧！

2.自主學習

請大家翻到教材的第8課，閱讀課文內容，注意思考課文中所提到的古代科技成就和思想文化發(fā)展。同時，可以結合課后的注釋和練習題，加深對課文內容的理解。

3.課堂講解

接下來，我們來了解一下古代的思想文化發(fā)展。儒家思想是中國古代最重要的思想流派之一，其代表人物孔子提出了“仁愛”、“禮儀”等觀念，對后世產生了深遠的影響。道家思想則強調“道法自然”，追求人與自然的和諧共生。法家思想則主張法治國家，強調法律的約束力。這些思想文化的發(fā)展對古代社會產生了重要的影響。

4.案例分析

為了更好地理解古代科技成就與思想文化的關聯，我們將進行一個案例分析。請大家分成小組，選擇一個古代科技成就，分析其背后的思想文化因素。例如，選擇中國古代的農業(yè)工具改進，分析其背后的儒家思想對農業(yè)發(fā)展的影響。

5.小組討論

現在，請大家小組內進行討論。分享你們在案例分析中的發(fā)現，并討論古代科技成就與思想文化的關聯。同時，也可以思考這些科技成就和思想文化對后世的影響。

6.總結與反思

最后，我們將進行總結與反思。請大家分享你們在課堂上的學習心得和體會，以及對古代科技成就和思想文化的理解。我們可以一起探討這些成就和思想文化對后世的影響，以及我們可以從中學到些什么。

7.課后作業(yè)

最后，給大家留一道課后作業(yè)。請大家結合課文內容，寫一篇關于古代科技成就與思想文化的短文，可以是自己的觀點闡述，或者是對于某個具體科技成就或思想文化的深入分析。學生學習效果1.掌握儒家、道家、法家等主要學派的代表人物及其主要思想，理解這些思想對后世的影響。

2.了解中國古代在農業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的重要成就，如農業(yè)工具的改進、手工業(yè)技術的創(chuàng)新、天文學與數學的突破等。

3.分析古代科技成就背后的思想文化因素，以及思想文化對科技發(fā)展的推動作用。

4.提高史料實證素養(yǎng)，通過分析史料，形成對歷史發(fā)展演變的理性認識。

5.培養(yǎng)時空觀念素養(yǎng)，理解歷史事件發(fā)生的時空背景，把握歷史發(fā)展的脈絡。

6.提升家國情懷，激發(fā)對中華文明的自豪感。

此外，學生還將在小組討論、案例分析等活動中，提高合作與交流的能力，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。通過課后作業(yè)，學生將能夠進一步鞏固課堂所學，提高寫作和表達能力。內容邏輯關系①古代科技成就：本節(jié)課首先介紹了中國古代在農業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的成就。例如，農業(yè)工具的改進、手工業(yè)技術的創(chuàng)新、天文學與數學的突破等。這些成就對古代社會的發(fā)展產生了重要影響，并為后世積累了寶貴的知識財富。

②思想文化發(fā)展：接著，課程講述了儒家、道家、法家等主要學派的代表人物及其主要思想。這些思想對后世的政治、經濟、文化等領域產生了深遠的影響，成為中國古代文化的重要組成部分。

③科技與思想文化的關聯：最后，本節(jié)課分析了古代科技成就背后的思想文化因素，以及思想文化對科技發(fā)展的推動作用。通過這種關聯性，使學生能夠更全面地理解古代科技與思想文化的互動關系，以及它們對歷史進程的塑造作用。

板書設計：

1.古代科技成就

-農業(yè)工具改進

-手工業(yè)技術創(chuàng)新

-天文學與數學突破

2.思想文化發(fā)展

-儒家思想：仁愛、禮儀

-道家思想：道法自然

-法家思想：法治國家

3.科技與思想文化的關聯

-科技成就背后的思想文化因素

-思想文化對科技發(fā)展的推動作用課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了中國古代科技與思想文化（一）。大家通過學習，對以下內容有了更深入的了解：

1.古代科技成就：我們探討了農業(yè)工具的改進、手工業(yè)技術的創(chuàng)新以及天文學與數學的突破等方面的內容。這些科技成就為古代社會的發(fā)展奠定了基礎，并對后世產生了深遠影響。

2.思想文化發(fā)展：我們學習了儒家、道家、法家等主要學派的代表人物及其主要思想。這些思想對后世的政治、經濟、文化等領域產生了深遠影響，成為中國古代文化的重要組成部分。

3.科技與思想文化的關聯：我們分析了古代科技成就背后的思想文化因素，以及思想文化對科技發(fā)展的推動作用。通過這種關聯性，我們更全面地理解了古代科技與思想文化的互動關系，以及它們對歷史進程的塑造作用。

當堂檢測：

下面請大家完成當堂檢測，以鞏固我們今天所學的知識。

1.選擇題：

a.下列哪項是儒家思想的核心觀念？（A）

A.仁愛、禮儀

B.道法自然

C.法治國家

D.上帝意志

b.下列哪項是古代農業(yè)工具改進的例子？（B）

A.造紙術

B.鐵犁牛耕

C.指南針

D.火藥

2.簡答題：

a.請簡述儒家思想對后世的影響。

b.請舉例說明古代科技成就背后的思想文化因素。

3.論述題：

請結合課文內容，論述古代科技成就與思想文化的關聯，以及它們對歷史進程的塑造作用。

請大家認真完成檢測，我們將及時批改并為大家提供反饋。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.論述題：請結合課文內容，詳細描述儒家、道家和法家三種主要思想流派的代表人物及其主要思想，并分析它們對后世的影響。

2.案例分析題：選取一個古代科技成就，例如造紙術、火藥等，分析其背后的思想文化因素，并闡述這些因素如何推動了科技的發(fā)展。

3.比較題：比較儒家和法家在治國理念上的異同，并分析這兩種思想對古代社會的影響。

4.觀點闡述題：根據你對古代科技與思想文化的理解，談談你對“科技決定論”的看法。

5.創(chuàng)作題：以“古代科技與思想文化的碰撞”為主題，編寫一個短篇故事，通過故事