巧算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

巧算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）巧算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材分析本課內(nèi)容出自2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，主要講解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的巧算方法。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用不同的方法快速準(zhǔn)確地計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的巧算方法，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并理解周長(zhǎng)的計(jì)算規(guī)律，提高邏輯推理能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和問題解決，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模和問題解決能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生還能夠提升溝通合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的巧算方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

解決辦法：

1.為了幫助學(xué)生理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，我會(huì)通過實(shí)物展示和圖形演示，讓學(xué)生直觀地感受周長(zhǎng)的計(jì)算過程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和思考，發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)的計(jì)算規(guī)律，從而自主得出計(jì)算公式。

2.對(duì)于掌握巧算方法這一難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如計(jì)算游戲、實(shí)際測(cè)量等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟并掌握巧算方法。同時(shí)，通過例題講解和練習(xí)題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我會(huì)提供不同難度的練習(xí)題，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和交流，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.在教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握重點(diǎn)知識(shí)，克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張、直尺、剪刀、膠帶等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、教學(xué)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、相關(guān)在線練習(xí)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、小組討論、互動(dòng)提問、游戲教學(xué)、信息化教學(xué)等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念和計(jì)算公式。

課堂導(dǎo)入：

1.老師：大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。首先，請(qǐng)大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些圖形的周長(zhǎng)計(jì)算方法呢？

2.學(xué)生：正方形、三角形、平行四邊形。

新課內(nèi)容：

1.老師：很好，今天我們要學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)長(zhǎng)方形，我們可以怎樣計(jì)算它的周長(zhǎng)呢？

2.學(xué)生：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬再乘以2。

3.老師：非常正確！那么，有沒有什么巧算的方法，可以讓我們更快地計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？

4.學(xué)生：我們可以先計(jì)算長(zhǎng)和寬的和，然后再乘以2。

5.老師：沒錯(cuò)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的巧算方法。請(qǐng)大家注意，這個(gè)方法適用于所有的長(zhǎng)方形，無(wú)論它的長(zhǎng)和寬是多少。

課堂實(shí)踐：

1.老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙，上面有一些關(guān)于長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的題目。請(qǐng)大家試著用我們剛才學(xué)到的巧算方法，計(jì)算出這些題目的答案。

2.學(xué)生：開始做題，嘗試運(yùn)用巧算方法計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。

3.老師：在大家做題的過程中，我會(huì)隨機(jī)挑選幾位同學(xué)，讓他們上臺(tái)演示他們的解題過程。

課堂總結(jié)：

1.老師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家停下手中的筆，我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法是先計(jì)算長(zhǎng)和寬的和，然后再乘以2。

2.學(xué)生：是的，我們還可以用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算其他圖形的周長(zhǎng)。

課后作業(yè)：

1.老師：好的，今天的課就到這里。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)一下今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生：知道了，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

這節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生還能夠提升溝通合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。拓展與延伸1.老師：請(qǐng)大家閱讀教材后的拓展閱讀材料，了解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的應(yīng)用和相關(guān)實(shí)例。閱讀后，請(qǐng)大家總結(jié)一下長(zhǎng)方形周長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享給其他同學(xué)。

2.學(xué)生：閱讀拓展閱讀材料，了解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的應(yīng)用實(shí)例，如計(jì)算物品包裝的紙張面積、測(cè)量家具的周長(zhǎng)等。在課后自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步深入理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的意義和應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.老師：請(qǐng)大家課后嘗試解決一些與長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相關(guān)的問題，如計(jì)算學(xué)校的操場(chǎng)周長(zhǎng)、測(cè)量家中的長(zhǎng)方形房間面積等。可以將這些問題帶到課堂上，與大家分享并討論解決方法。

4.學(xué)生：在課后自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際問題，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過與同學(xué)分享和討論，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

題目：已知一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

解答：根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2=(10cm+5cm)×2=30cm。

2.題型二：應(yīng)用題

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12cm，寬是8cm，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

解答：根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2=(12cm+8cm)×2=40cm。

3.題型三：改寫題目

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是32cm，長(zhǎng)是10cm，求這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？

解答：根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2，可以改寫為寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)=32cm÷2-10cm=16cm-10cm=6cm。

4.題型四：綜合題

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是40cm，長(zhǎng)比寬多6cm，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

解答：設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為x厘米，寬為x-6厘米，根據(jù)周長(zhǎng)的計(jì)算公式，周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2=(x+x-6)×2=40cm。解方程得x=13cm，所以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是13厘米，寬是7厘米，周長(zhǎng)是40厘米。

5.題型五：實(shí)際問題

題目：一塊矩形鐵片的長(zhǎng)是20cm，寬是10cm，將其折成一個(gè)正方形，求折成的正方形的周長(zhǎng)。

解答：折成正方形后，正方形的邊長(zhǎng)等于矩形的長(zhǎng)，所以正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4=20cm×4=80cm。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)正確的回答，并針對(duì)錯(cuò)誤回答進(jìn)行指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持努力。對(duì)于做得不夠好的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并給予指導(dǎo)