2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理素養(yǎng)的探究性教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理素養(yǎng)的探究性教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)道德與法治教科書(shū)，以2024-2025學(xué)年版本為例，主要圍繞“安全心理素養(yǎng)”的探究性教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)生對(duì)個(gè)人安全的認(rèn)知，例如交通安全、防火安全、防范溺水等；2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的了解；3.學(xué)生對(duì)突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對(duì)能力，例如地震、火災(zāi)等；4.學(xué)生如何在日常生活中維護(hù)自身心理安全，如如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)具備了一定的安全知識(shí)，例如交通安全、防火安全等。但學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)以及心理安全等方面可能還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有的安全知識(shí)與心理健康緊密結(jié)合，提升他們?cè)诟鞣N情境下的安全心理素養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生對(duì)安全心理素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，使其能夠自覺(jué)維護(hù)自身安全；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，使其在遇到安全問(wèn)題時(shí)能夠沉著應(yīng)對(duì)；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，使其能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個(gè)人信息；

4.提高學(xué)生對(duì)突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對(duì)能力，使其在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠保持冷靜，采取有效措施保護(hù)自己。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是安全心理素養(yǎng)的探究，我們需要對(duì)學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面有一個(gè)全面的了解。

首先，學(xué)生在知識(shí)能力方面，可能已經(jīng)具備了一些基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全等。然而，在網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)以及心理安全等方面，學(xué)生的認(rèn)知可能還相對(duì)薄弱。因此，我們需要針對(duì)這些方面進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

其次，從學(xué)生的素質(zhì)來(lái)看，他們可能具備一定的獨(dú)立自主能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在面對(duì)突發(fā)公共事件時(shí)，他們的心理應(yīng)對(duì)能力可能不足。因此，我們需要通過(guò)情景模擬等方式，來(lái)提高他們的心理應(yīng)對(duì)能力。

再次，從行為習(xí)慣來(lái)看，學(xué)生可能在日常生活中存在一些不良的安全行為習(xí)慣，如隨意泄露個(gè)人信息、不注重網(wǎng)絡(luò)安全等。我們需要通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和態(tài)度等也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。我們需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動(dòng)地參與到安全心理素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中來(lái)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授基本的安全知識(shí)和心理素養(yǎng)理論；案例研究法用于分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)安全心理素養(yǎng)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)，如火災(zāi)逃生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握安全技能；游戲，如安全知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：PPT用于展示案例、圖片和視頻；網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育視頻、動(dòng)畫(huà)等，用于輔助教學(xué)；實(shí)物道具，如安全帽、滅火器等，用于實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于火災(zāi)逃生的視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)大家在遇到火災(zāi)時(shí)，知道如何正確逃生嗎？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹火災(zāi)逃生的基本知識(shí)和技巧。

目的：讓學(xué)生了解火災(zāi)逃生的重要性，掌握相關(guān)技能。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

1.遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何報(bào)警？

2.火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)該采取什么姿勢(shì)？

3.火災(zāi)逃生時(shí)，為什么不能乘坐電梯？

目的：鞏固學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谟龅交馂?zāi)時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.情景模擬（10分鐘）

情境：模擬火災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐。

目的：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握火災(zāi)逃生的技巧，提高自我保護(hù)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)逃生的重要性。

反思：讓學(xué)生思考自己在火災(zāi)逃生方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

目的：幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自我反思能力。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的技巧。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）消防安全知識(shí)手冊(cè)：介紹火災(zāi)的危害、火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生等方面的知識(shí)，讓學(xué)生深入了解火災(zāi)安全。

（2）心理健康教育教材：涵蓋心理安全、情緒管理、人際溝通等內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（3）安全警示案例匯編：收錄各類安全事故案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

（4）安全教育動(dòng)畫(huà)片：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，傳授安全知識(shí)和技能，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀消防博物館或消防隊(duì)，實(shí)地了解消防安全知識(shí)，感受火災(zāi)的危害。

（2）開(kāi)展心理健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)心理教師為學(xué)生講解心理安全的重要性，教授情緒管理和人際溝通技巧。

（3）開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高安全知識(shí)水平。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全領(lǐng)域的微信公眾號(hào)、微博等社交媒體賬號(hào)，定期獲取安全資訊和提醒。

（7）提倡學(xué)生參與社區(qū)安全志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

（8）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與安全教育，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-火災(zāi)逃生的基本知識(shí)和技巧

-火災(zāi)報(bào)警的方法和步驟

-火災(zāi)逃生時(shí)的注意事項(xiàng)

-心理安全的重要性

-應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對(duì)策略

2.關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)逃生

-報(bào)警

-注意事項(xiàng)

-心理安全

-應(yīng)對(duì)策略

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①火災(zāi)逃生路線圖：用簡(jiǎn)潔的線條和箭頭表示火災(zāi)逃生路線，突出關(guān)鍵路口和疏散標(biāo)志。

②火災(zāi)報(bào)警流程：用步驟圖形式展示報(bào)警的正確流程，包括撥打火警電話、提供火災(zāi)位置和信息等。

③火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)：用簡(jiǎn)潔的文字列出逃生時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如低姿勢(shì)前進(jìn)、不乘坐電梯等。

④心理安全的重要性：用圖示和簡(jiǎn)短文字說(shuō)明心理安全對(duì)于火災(zāi)逃生的影響，如保持冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

⑤應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的心理應(yīng)對(duì)策略：用思維導(dǎo)圖形式展示應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理應(yīng)對(duì)策略，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-采用圖示、線條、箭頭等元素，使板書(shū)具有直觀性和趣味性。

-板書(shū)布局合理，條理清楚，易于學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性，使用顏色、字體等設(shè)計(jì)元素，增加板書(shū)的吸引力。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題目：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該立即使用電梯逃生。（）

-答案：×?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，電梯可能會(huì)因?yàn)殡娏收隙Ｖ惯\(yùn)行，造成被困。正確的做法是使用樓梯逃生。

2.填空題：

-題目：遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該迅速____，保持低姿勢(shì)前進(jìn)，避免吸入有毒煙霧。

-答案：蹲下。

3.簡(jiǎn)答題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述火災(zāi)報(bào)警的正確步驟。

-答案：遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即撥打119火警電話，清晰告知接警人員火災(zāi)發(fā)生的具體位置、燃燒物種類、火勢(shì)情況等關(guān)鍵信息，以便消防部門(mén)迅速準(zhǔn)確地趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援。

4.案例分析題：

-題目：假設(shè)你正在家中，突然聞到濃煙，發(fā)現(xiàn)鄰居家發(fā)生火災(zāi)。請(qǐng)你列出至少三個(gè)應(yīng)對(duì)措施。

-答案：

1.立即撥打119報(bào)警，告知火災(zāi)位置和情況。

2.通知鄰居家人盡快撤離，確保人員安全。

3.如果條件允許，使用濕毛巾捂住口鼻，穿上防燙傷的鞋子，盡量避免接觸高溫物