雙減部編版-三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層作業(yè)第1單元設(shè)計(jì)課課練及答案

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)第1單元

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)01《大青樹下的小學(xué)》

基礎(chǔ)必做題:

1.看拼音寫漢字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

))()()

dabananJingcuzhuang

))()

2.連線。

IV?z

daizu

deangzu

achangzu

jmgpozu德昂族

hanzu

3.我能填。

pingdaihu

("貝（）表)蝶

()果（）領(lǐng)二（)

()等愛(ài)（）)水

4.在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“

揚(yáng)起（y臺(tái)ngyan）漢族（哈nhang）

摔跤（j詒ojiao）坪壩（bWpa）

打扮（banpan）鳳尾竹（槍nfeng）

5.看拼音，寫詞語(yǔ)。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushuzaochen

(鮮)壯）（）（書)()

提升選做題（7選4）

6.選字組詞。

（1）盼扮紛粉

（）望米（）打（）繽（）

（2）靜凈情睜

干（）安（)感（）(）開

7.詞語(yǔ)連連看。

跳課文歡唱的小鳥

做孔雀舞潔白的老師

讀游戲敬愛(ài)的粉墻

8.我國(guó)有（）個(gè)民族，其中少數(shù)民族有（）個(gè)。

9.填詞練習(xí)。

（）的服裝(）的小鳥

(）的國(guó)旗(）的銅鐘

10.我會(huì)選：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

（1）放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧?kù)o平靜I

（2）想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜工

11.想想說(shuō)說(shuō)：這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說(shuō)說(shuō)。

（1）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋?

（2）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋?

（3）我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)椋╔

12.按要求完成句子練習(xí)。

（1）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

（2）寫排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫的句子的結(jié)構(gòu)，然后調(diào)動(dòng)自

己所學(xué)來(lái)寫句子。

例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌

族和德昂族的。（用加點(diǎn)詞寫句子）

動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有有有和o還有

13.我是小判官。（對(duì)的打“V",錯(cuò)的打"x"。）

（1）我知道課文第一段的第一句寫了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。

(2)我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場(chǎng)

景。()

(3)讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。()

(4)本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共

同學(xué)習(xí)。()

柘展挑戰(zhàn)題(5選2)

14.課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,

那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥J懷叫了，蝴蝶停在

花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林

里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

(1)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)"朋友"包括_______、、這三種動(dòng)物。

(2)把畫""的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用"。"標(biāo)注出來(lái)。

(3)下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是()

A.說(shuō)明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。

C.作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。

15.課外閱讀。

我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽(tīng)小主持人熱情高昂的話

語(yǔ)："升旗！"緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊

重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著

一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見(jiàn)他們右手輕輕一揮，便響起

了清脆的聲音："咚咚咚，咚咚咚……"那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓

手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞，那美

麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐

足長(zhǎng)留。

(1)找出本文的中心句，畫上橫線。

（2）第段寫的是升國(guó)旗儀式。

（3）短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？

16.課外閱讀（一）

小島島（節(jié)選）

吳然

“一小一小，小島島!”

下關(guān)一小，我的母校。我的母校，是個(gè)小島島。

西洱河從這兒流過(guò)。西洱河分出的"子河"，從這兒流過(guò)。你是西洱河與

"子河”之間的一個(gè)小島島。

你有石板的小橋，鐵（鑄、筑）的橋欄光滑烏亮。你有卵石（砌、沏）的

河岸，有垂到河面的岸柳。柔軟的柳條像孩子的小手，它給西洱河抓癢，給"子

河"抓癢。它逗得西洱河笑個(gè)不停，逗得"子河"（紐、扭）彎了腰。你有鮮

艷的荷池，在紅的荷花和綠的荷葉間，有彩色的蜻蜓在飛，有金色的蜜蜂在飛，

有花蝴蝶在飛。你有花崗石的臺(tái)階，有對(duì)大石獅子。我喜歡騎在石獅背上，我

想象它能把我?guī)У胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。你有大理石（壤、鑲）嵌的花壇，花壇上，

有時(shí)山茶花開放，有時(shí)蝴蝶花開放，有時(shí)金盞花開放……不同的季節(jié)，有不同

的花開放;一種花謝了，一種花又開了。有多少（挎、跨）著書包的娃娃，就

有多少迎著太陽(yáng)開放的花。小島島，我的母校，你是花朵的學(xué)校。

小島島，我的母校。我喜歡你石板的小橋，喜歡你烏亮的橋欄。我喜歡你

的岸柳，你的荷池，你的石獅子，你的花壇和花朵們。啊，我喜歡我們的教室，

西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住這些晃動(dòng)的波光，這些晃動(dòng)的波

光，時(shí)時(shí)勾起我奇異的想……

（選自《小學(xué)生必讀名家和花朵說(shuō)悄悄話》北方婦女兒童出版社）

（1）在文中括號(hào)正確的字下面劃"式

（2）第4自然段中沒(méi)有的修辭手法是（X

A.比喻B排比C擬人

（2）模仿選文內(nèi)容，用"有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”造個(gè)句子。

（4）概括選文最后一段的中心思想。

17.課外閱讀(二)

學(xué)校旁邊一條河(節(jié)選)

吳然

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校

旁邊流過(guò)。

你有一河的綠波(b。po)翠浪，你是一條美麗的河。我看見(jiàn)你的波光，

映在我們教室的墻壁上，映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸，看著你------朵浪花追著一朵浪花，每朵浪

花上，都閃耀著一顆太陽(yáng)。河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚鷹。倏

(soushu)地一下，魚鷹潛入河底，叼起一尾銀亮的細(xì)鱗魚?？茨菨O家小

姑娘，她捉住魚鷹的時(shí)候，把鮮艷的影子投到你的清流里。西洱河，你清涼,

你透明，綠絲線般的水草，隨著你的水波蕩漾。那是你長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)嗎?西洱河!

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校

旁邊流過(guò)。

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂(lè)。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入

你的清波，把水花濺得老高!潛到水底去，給學(xué)校那只灰貓抓一尾魚，或者給

女同學(xué)們撈一捧貝殼，撈一捧彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂載著、漂載著，從黑龍橋的

橋洞穿過(guò)。你的岸柳，低垂在水面。從柳蔭下穿過(guò)時(shí)，我讓柳絲輕輕地拂(f

6fU)看我的面頰。

有時(shí)候，我們組織比賽，看誰(shuí)游得最快。我們?cè)谒镉?，岸上的伙伴們?/p>

加油。調(diào)皮鬼們，總喜歡偷偷地去拉同伴的腿，讓他哈(qiangqiang)-

口水。噴鼻聲、笑聲、追打聲……

啊，西洱河，一整個(gè)夏天，你盛滿了我們的歡樂(lè)，你是一條快樂(lè)的河。

(選自《吳然經(jīng)典美文玩月亮》浙江少年兒童出版社)

(1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫3"。

(2)從選文中找出近義詞。

追趕一()清澈一()快樂(lè)一()

(3)“仰面朝天"的意思是o寫出兩個(gè)

帶有"朝天"的詞語(yǔ)：朝天朝天

(4)下列句子意思與選文不同的是()

A.洱海的水流到西洱河里。

B.綠絲線般的水草像西洱河長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。

C.蒼山十八溪的水，從我們學(xué)校旁邊流過(guò)。

D.西洱河是美麗、快樂(lè)的河。

(5)文中反復(fù)說(shuō)"蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水,

你從我們學(xué)校旁邊流過(guò)"。這樣寫的作用和表達(dá)的情感是什么？

18.小練筆

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景仿照例子寫一

寫。

例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根

針掉地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)02《花的學(xué)?！?/p>

基礎(chǔ)必做題：

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ludxiahuangyekouditiaowu

()()()()

??X

kuanghuanfangJiacaichushoubi

()()()()

2.讀拼音，寫漢字。

秋天來(lái)了，樹葉從樹上lud()下來(lái)。正逢國(guó)慶ji貿(mào))期，一群戶外

探險(xiǎn)者來(lái)到huang()野kuang()歡，吹著口di(),盡情地玩耍。

3.照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。

例：王——(狂)(瘋狂)w-——()()

辟——()()多-一()()

4.填空。

（1）"舞"用部首查字法應(yīng)查______部，再查________畫，第13畫是_______。

晴晴用"舞"組了三個(gè)詞語(yǔ)，你能把這三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？

手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）

（2）"假"有兩個(gè)讀音,在"假期"里"假"讀（）聲,在"真假"里

"假"讀（廬。我能用"假"的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞（）、

（）o

5.選字組詞。

裳棠濕碰

海（）衣（）（）撞（）潤(rùn)潮（）

提升選做題（5選3）

6.找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項(xiàng)，用“”標(biāo)出。

（1）桃花杜鵑花麟月季

（2）荷花菊花牡丹向日癸

（3）桂花牽?；ǖ前俸?/p>

（4）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

7.按原文填空。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)（）,

在竹林中吹著（X

于是（粕花從無(wú)人知道的地方（跑出來(lái)，在綠草上）

（\

8.對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是（）

例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

A.比喻B.比喻、擬人

C.擬人D.夸張

9.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。（用加點(diǎn)詞造句）

（2）雨一來(lái)，他們便放假了。（仿寫句子）

清風(fēng)一吹,他們.

蝴蝶一來(lái)，他們.

10.根據(jù)本課內(nèi)容填空。

(1)《花的學(xué)?！纷髡呤莀_______享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他曾獲諾

貝爾文學(xué)獎(jiǎng),出版過(guò)《》《》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的

兒童散文詩(shī)集《》。

(2)《花的學(xué)?！吩?shī)歌圍繞"",通過(guò)_____________的對(duì)話，

贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和整首詩(shī)散發(fā)著人性

的光輝。

拓展挑戰(zhàn)題(5選2)

11.課內(nèi)閱讀。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹

林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們

站墻角的。

(1)仿寫詞語(yǔ)。

——群——群____________________________________________

(2)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

荒野口笛墻角

(3)讀到花"在綠草上狂歡地跳著舞"時(shí)，你體會(huì)到了什么？

(4)"地下的學(xué)校"的含義是什么？

12.課外閱讀(一)。

早晨，鮮亮鮮亮

最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，

山村的早晨鮮亮鮮亮。

大路從夢(mèng)中醒來(lái)了，

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包，好沉好沉喲，

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲?mèng)想；

爺爺和爸爸的童年，

背著糞箕背著文盲背著惆悵。

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，

路邊，電子琴流行曲立體音響，

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，

?。∶利惖纳酱逦业墓枢l(xiāng)。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學(xué)路上，

把昨夜的夢(mèng)折疊起來(lái)，

去追尋金色的輝煌。

(1)這首詩(shī)歌一共有______小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來(lái)的是第

小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第小節(jié)。

(2)"我"的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地

里干活。"我"覺(jué)得書包"好沉好沉"是因?yàn)?/p>

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(3)"踢踏踢踏”的腳步聲寫出了"我"上學(xué)路上的心情。

(4)"去追尋金色的輝煌"表明了"我"有一個(gè)美好的夢(mèng)想。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容

想一想，"我"的夢(mèng)想是什么？

13.課外閱讀(二)

金色花

泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中

搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不

響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，

你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與

膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你

的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

"你到哪里去了，你這壞孩子?”

“我不告訴你，媽媽」這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

(選自《泰戈?duì)栐?shī)文彩圖館》，中國(guó)華僑出版社)

(1)從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

搖晃——()偷笑——()忽然——()

(2)寫出像"笑嘻嘻"這樣形容笑的ABB式詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多。

(3)選文寫了"我"幻想的與媽媽的三次嬉戲，請(qǐng)找一找，再用自己的話概

括出來(lái)。

(4)你覺(jué)得文中的"我"是一個(gè)怎樣的孩子?"我"對(duì)媽媽有著怎樣的感情?

14.課外閱讀(三)

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，

一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，￡1(tangtang)一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我

們隨著它跳過(guò)山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教

室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄

得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上

的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站,

或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推(tuTdui),便從自己家門口一

直滑到了學(xué)校。一路暗(d臺(tái)匕)嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉

上眼睛，好像坐飛機(jī)。"到了！到了「伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)"站"。

跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

(選自《中國(guó)新時(shí)期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來(lái)出版社)

1.給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫"V"。

2.同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上看見(jiàn)了哪些花？()(多選)

A.牽?；˙.蒲公英C.野菊花D.二月蘭

3.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來(lái)滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天曜溪水

4.文中寫了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子們把小溪當(dāng)成了()

A.溜冰場(chǎng)B.游泳池C.滑梯

6.我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂(lè)。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為

什么？

15.小練筆

(1)文中說(shuō)花"在綠草上跳舞、狂歡"，這符合實(shí)際嗎？為什么？(不超過(guò)

10個(gè)字)

(2)"地下的學(xué)校"的含義是什么？(不超過(guò)15個(gè)字)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)03*《不懂就要問(wèn)》

基礎(chǔ)必做題：

1.用7'給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

背誦(bdbei)背包(b4ibei)

圓圈(qu臺(tái)njuan)豬圈(qudnjuan)

2.連線。

糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)漏掉

壯著膽子一點(diǎn)兒聲音者B沒(méi)有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無(wú)聲沒(méi)弄明白

一字不漏頭搖來(lái)?yè)u去

3.比一比，再組詞。

堂()戒()厲()既()

常()械()歷()即()

詳()塾()涂()提()

祥()熟()途()題()

4.讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。

(1)先生講得很詳細(xì)。()

(2)課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。()

(3)孫中山來(lái)到學(xué)校，履例把書放到先生面前。()

提升選做題(4選2)

5.選字填空。

厲歷

(1)墻上的掛()又翻過(guò)了一頁(yè)。

(2)沒(méi)想到，他會(huì)這么()害。

提題

(3)他()出的這些意見(jiàn)都是正確的。

(4)這篇課文的()目是《不懂就要問(wèn)》。

6.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無(wú)聲

(1)他背書總喜歡()。

(2)你這樣()地背，有什么用呢？

(3)老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)()。

7.寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。

(1)先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。()()

(2)孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

()()

8.讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

(1)至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

（2）現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧!

柘展挑戰(zhàn)題（3選2）

9.課內(nèi)閱讀。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)

的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念

一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了

幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫镎f(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)："先生，您

剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！"

（1）孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

（2）你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？

10.課外閱讀（一）

程門立雪

北宋時(shí)期，有一個(gè)叫楊時(shí)的人非常（仰望仰慕）大學(xué)問(wèn)家程頤，便專門

從很遠(yuǎn)的地方跑去拜他為師，學(xué)習(xí)知識(shí)。

一個(gè)冬天的中午，楊時(shí)和同學(xué)游酢在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到一個(gè)難題，他倆（爭(zhēng)

執(zhí)爭(zhēng)吵）不下，最后決定一起去請(qǐng)教老師程頤。來(lái)到老師家門口的時(shí)候，他

們發(fā)現(xiàn)老師正臥在床上午休。游酢正想走進(jìn)去，楊時(shí)連忙攔住他說(shuō)："老師正

在休息，我們不能打擾他，還是在門口等一會(huì)兒吧!"

游酢覺(jué)得楊時(shí)的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會(huì)兒，天上

下起了大雪，他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來(lái)，落到

了他們的身上，他們不停地搓手跺腳(保暖取暖1沒(méi)過(guò)多久，他們從頭到

腳都落滿了雪花。

程頤醒后打開門，看到門前積雪已一尺深了，而楊時(shí)和游酢正渾身是雪地

站在門口。程頤覺(jué)得他們很懂禮貌，心里非常感動(dòng)。

(選自《成語(yǔ)故事勵(lì)志篇》新世紀(jì)出版社)

(1)用7"畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(2)從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？

(3)讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得楊時(shí)是一個(gè)什么樣的人呢？

(4)當(dāng)程頤醒來(lái)看到楊時(shí)和游酢時(shí)，心里非常感動(dòng)。這時(shí)他可能會(huì)怎么想呢？

11.課外閱讀(二)

柏拉圖年少有宏志(節(jié)選)

有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來(lái)的體育老

師究竟什么樣。

"聽(tīng)說(shuō)新體育老師很厲害，我們要小心點(diǎn)有個(gè)小伙伴說(shuō)。

"厲害怕什么，只要我們沒(méi)有錯(cuò)，他就不會(huì)拿我們?cè)趺礃印拱乩瓐D反駁

道。

上課了，只見(jiàn)一個(gè)身材高大的人走了過(guò)來(lái)。天哪，這就是我們的老師嗎?

大家心里都在嘀咕。"同學(xué)們，我是你們的體育老師，現(xiàn)在開始上課」老師的

聲音很宏亮。

伙伴們都低著頭，不敢看老師，生怕老師讓他回答問(wèn)題。只有柏拉圖一個(gè)

人，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

老師看看他，笑著說(shuō)："這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?”柏拉圖站起來(lái)說(shuō):

"老師，我叫柏拉圖。"

老師接著問(wèn)他："你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎?”

"為了讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。""那么，為什么要有強(qiáng)健的身體呢?”

老師接著又問(wèn)道。

"為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)」

"學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)又有什么目的呢?”

"成為優(yōu)秀的人物，報(bào)效自己的國(guó)家。"

體育老師很高興，滿意地說(shuō)："你以后一定會(huì)很出色的。"

(選自《成就孩子一生的名人故事外國(guó)卷》北京時(shí)代華文書局)

(1)寫出選文中詞語(yǔ)的近義詞。

究竟一()反駁一()強(qiáng)健--()

(2)"宏志"一詞讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)：o它的意思是

___________________________________________________________________O

(3)下面對(duì)"目不轉(zhuǎn)睛"的意思解釋錯(cuò)誤的是()

A.眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。

B.眼睛直直地看著前方。

C.形容注意力集中。

(4)根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，大家對(duì)新來(lái)的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢？

(5)體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？

三年級(jí)語(yǔ)文分上冊(cè)層作業(yè)設(shè)計(jì)

《第1單元練習(xí)》

A類基礎(chǔ)性必做題

1.用“—”畫出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。

坪壩（b2bei）攆跤（shuaisuai）衣褰（shangshang）

例外（I〕lie）挨打⑶ai）或尺（ji點(diǎn)r6ng）

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

zaochenfuzhuangcuzhuangkuanghuankongque

()()()

()()

suoVyiVhuxiangr6ngqiushuangbi

()()()

()

3.下面詞語(yǔ)中"假"的讀音與‘‘放假"相同的一項(xiàng)是（）。

A假如B.假裝C.假期D.弄虛作假

4.辨字組詞。

扮（）揚(yáng)（）荒（）漢（)

粉（）楊（)慌（)嘆

)

B類提升性選做題（3選2）

5.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。

搖（）晃（）張（）舞（）提（）吊（）

（）疾（）快（）紅（）赤（汗（）燥

（1）我發(fā)現(xiàn)所填的字都是。類似這樣的四字詞語(yǔ)

我還積累了:、0

(2)為了讓小表弟盡快明白這個(gè)道理,我講得。

(3)幸好他把花瓶接住了，要不然準(zhǔn)摔得粉碎。

6.仿寫句子

(1)雨一來(lái)，他們便放假了。

仿寫:___________________________________________________________

(2)濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

仿寫:___________________________________

(3)樹枝在林中耳根碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云擔(dān)著大手。

仿寫:___________________________________________________________

7.按要求完成句子練習(xí)。

⑴同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼跑敬愛(ài)的老師問(wèn)好回高高飄揚(yáng)

的國(guó)旗敬禮。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)

(2)一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

①富有新鮮感的詞句能引發(fā)我們豐富的想象，讀著"跳舞、狂歡”這兩個(gè)

詞語(yǔ)，我腦海中浮現(xiàn)出了這樣的畫面:_____________________________________

②朗讀這句話時(shí),我們需要重讀""""這兩個(gè)

詞語(yǔ)，突出花兒出現(xiàn)之快，令人驚喜。

C類拓展性挑戰(zhàn)題：(2選1)

8.課文回顧。

(1)個(gè)方面來(lái)介紹了一所、、的邊疆小學(xué)；《花

的學(xué)校》作者發(fā)揮奇特的想象把"未開的花"想象成

—，"已開的花"想象成O

(2)《所見(jiàn)》一詩(shī)的作者是。詩(shī)中點(diǎn)明"忽然閉口立"原因的句子是

9.閱讀天地。

窗邊的小豆豆(節(jié)選)

已經(jīng)可以清楚地看到校門了，小豆豆停了下來(lái)。小豆豆以前的學(xué)校，大門是

用氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學(xué)校的名字?？墒?這個(gè)新學(xué)校的

大門卻是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子！"從地里面長(zhǎng)出來(lái)的

門呀」小豆豆這樣對(duì)媽媽說(shuō)。然后,又加上一句："肯定會(huì)越長(zhǎng)越高，不久就比

電線桿高了!”

的確，校門是兩棵活的樹。小豆豆靠近大門,馬上把頭歪到一邊。原來(lái)，大門

上掛著寫著學(xué)校名字的牌子，可能是被風(fēng)吹的吧，已經(jīng)歪到一邊了。"巴-學(xué)-園。"

小豆豆歪著頭，念著牌子上的字，然后問(wèn)媽媽："‘巴’是什么意思?”

正在這時(shí),小豆豆的眼前出現(xiàn)了一幅只有在夢(mèng)里才能見(jiàn)到的景象。她彎下

腰把頭鉆進(jìn)大門旁邊樹木枝葉的空隙里，向大門里面張望。"媽媽用B是真的電

車嗎?停在校園里面呢!"的的確確，那是真正的電車，一共有六輛，但已經(jīng)不再跑

了，停在那里當(dāng)作教室。小豆豆覺(jué)得真像在夢(mèng)里一樣。

(1)選段主要從和兩個(gè)方面來(lái)介紹了新學(xué)校的特別之處。

(2)選段中畫""的句子運(yùn)用了、、三個(gè)動(dòng)詞,

寫出了小豆豆的心情。

(3)用""畫出你認(rèn)為有新鮮感的語(yǔ)句。

10.小練筆(一)

在你的暑假里發(fā)生過(guò)哪些新鮮事?想一想把自己的經(jīng)歷介紹給大家吧!

11.小練筆（二）

你的同桌是怎樣的一個(gè)小伙伴?他（她）有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)選用一兩件事來(lái)

把他（她）介紹給大家吧!要注意每段前面要空兩個(gè)格喲！

01《大青樹下的小學(xué)》參考答案

1.早晨漢族鮮艷服裝打扮安靜粗壯

2.daizujingpozuachangzudeangzuhanzu

傣族景頗族阿昌族德昂族漢族

3.坪蘋平代帶戴蝴胡湖

4.yanghanjiaobabanfeng

5.艷粗服裝讀早晨

6.(1)盼粉扮紛

(2)凈靜情睜

7.跳TL雀舞做一游戲讀一課文

歡唱的一小鳥潔白的一粉墻敬愛(ài)的一老師

8.5655

9.鮮艷歡唱飄揚(yáng)古老

io.(1)e#

(2)位海

H.(1)這是一所美麗的小學(xué)

(2)這是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)

(3)這是一所歡樂(lè)的小學(xué)

12.(1)銅鐘掛在大青樹枝干上。

(2)牛馬猴子大象老虎

13.(1)x(2)V(3)V(4)V

14.(1)鳥兒蝴蝶猴子

(2)搖叫停

(3)C

15.(1)在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

(2)-

(3)打鼓跳舞

16.(1)鑄砌扭鑲挎

(2)A

(3)天上的白云變化多端，有時(shí)像潔白的小綿羊，有時(shí)像柔軟的棉花糖，有

時(shí)又像皚皚的白雪。

AZWWWVWWWWWWWWWWWWWWWWWW*ZWWWV

(4)示例：通過(guò)描寫對(duì)學(xué)校景物的熱愛(ài)，充分表達(dá)了作者熱愛(ài)母校之情。

17.(1)boshufuqiang

(2)追逐清涼歡樂(lè)

(3)臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。四腳熱火

(4)C

(5)通過(guò)運(yùn)用反復(fù)的句式，在濃烈的抒情和回環(huán)的往復(fù)中強(qiáng)化對(duì)童年的深情

回望和對(duì)西洱河的熱愛(ài)。

18.下課的時(shí)候，操場(chǎng)上熱鬧極了，同學(xué)們有的做游戲，有的一起丟沙包，有

的踢足球。

02《花的學(xué)校》參考答案

L落下荒野口笛跳舞狂歡放假猜出手臂

2.落假荒狂笛

3.猜猜拳臂手臂夠能夠

4.(1)夕11豎折足飛牙爪(2)四三放假假冒

5.棠裳碰濕濕

6.(1)鰥(2)錘(3)牽?；?4)臘梅

7.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂歡

8.C

9.(1)她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，能夠做家務(wù)，能夠教同學(xué)做題，能夠當(dāng)好

班長(zhǎng)。

(2)便手舞足蹈起來(lái)便歡快地唱起歌

10.(1)泰戈?duì)栵w鳥集園丁集新月集

(2)花的學(xué)校孩子和媽媽母愛(ài)

11.(1)一^1k—一片一片一對(duì)一對(duì)一堆一堆

(2)走過(guò)吹著站

(3)我仿佛聞到花兒連帶出來(lái)的泥土芳香、綠草的氣息