二年級上冊科學教案(人教版、鄂教版)

第1課時

教學內(nèi)容：1、養(yǎng)植物

教學目標：了解植物生長在哪里，需要哪些條件。

教學重點：植物生長的條……

教學難點：植物長得好需要條件。

教學過程：

一、引入新課：菜園里，有的植物長得好，有的長得不好，植物生長需要什么呢？

二、新課教學

1、怎樣才能讓植物長得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來研究吧！

2、引導學生觀察課文插圖，想一想植物生長在哪里?找一片綠地，觀察上面有什么，哪

些是有生命的。

3、栽一盆植物，說一說，栽種植物前需要準備什么？怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養(yǎng)

護植物，把我們的做法記錄正業(yè)。

4、教師引導歸納：植物生長需要土、水、空氣、陽光、肥料等。

三、拓展與應用：思考，植物沒有泥土可以生長嗎？

第2課時

教學內(nèi)容：2、誰的植物長得好

教學目標：進一步了解植物生長需要哪些條件。

教學重點：植物的生長需要的條件。

教學難點：怎樣使植物長得更好。

教學過程:

一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長得怎么樣？大家交流一下，并說一說長得好的原因。

二、新課教學

1、比一比，大家養(yǎng)護植物的方法有哪些相同和不同？

2、說一說，植物的生長需要哪些條件？

3>教師引導歸納：植物生長需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。

4、看樣使植物長得更好？制訂一個改進方案。

三、拓展與應用：不同環(huán)境中的植物，這些植物的生長環(huán)境有什么不同？為了維持生存，它

們需要哪些相同的條件？（水和陽光）

第3課時

教學內(nèi)容：3、我們離不開植物

教學目標：了解植物對我們?nèi)祟愑心男┯猛尽?/p>

教學重點：植物的用途

教學難點：植物的用途

教學過程：

1、引入新課：我們的許多食物來自植物。

2、新課教學

1、哪些食物來自植物？這些植物長什么樣？如：玉米、水稻、小麥、大豆等。

2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物對我們很重要，我們應該怎樣珍惜和保護植物？學生思考作答，教師認真小結(jié)

歸納。

三、拓展與應用：神奇的植物一一黃花蒿。

第4課時

教學內(nèi)容：4、水。

教學目標：了解水的特點，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。

教學重點：水的分辨方法。

教學難點：水的用途

教學過程：

一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返，關于水和空氣，我

們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說一說，水有什么特點？

二、新課教學

1、認識水的特點：水有固定的形狀嗎？觀察一杯水，說說水是什么樣的。

2、引導歸納：水是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。

3、說一說：什么是扇聞法，沒有經(jīng)過消毒的水不能隨便喝。

4、引導學生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水。

三、拓展與應用：引導學生說一說，水有哪些用途：灌溉、飲用、清洗、發(fā)電、游泳、滅火、

行船、降溫、除塵等

第5課時

教學內(nèi)容：5、把它們放進水里

教學目標：了解水的溶解作用。

教學重點：認識水的溶解作用。

教學難點：水的溶解。

教學過程:

一、引入新課：思考一下，放進湯里的鹽怎么就不見了？哪里去了呢？

二、新課教學：把下列物質(zhì)分別放進水里，并輕輕攪拌，會怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、

沙子、食用油。

1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？

2、如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？

3、教師引導作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的。

三、拓展與應用：生活中的溶解現(xiàn)象，生活中還有哪些溶解現(xiàn)象，可不可以把溶解在水中的

食鹽找回來？在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子，第二天，可以看到什么現(xiàn)象？動手試一

試吧！

第6課時

教學內(nèi)容：6、空氣

教學目標：了解空氣的特點，能比較空氣和水的相同點與不同點。

教學重點：空氣的特點。

教學難點：空氣和水的異同。

教學過程：

一、引入新課：用一個塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有什么？

二、新課教學

1、觀察空氣，想辦法證明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個小孔，放在面頰上、放進水里

冒氣泡。

2、用多種感官感知空氣的存在，并引導學生說一說空氣是什么樣的。

3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對比水的特點，說一說空氣的特點。

4、引導作答：空氣是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。

三、拓展與應用：比較水和空氣，水和空氣都是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道

的物體。不同點是，水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。水有溶解現(xiàn)

象，空氣沒有溶解現(xiàn)象。

第7課時

教學內(nèi)容：7、拉力

教學目標：了解拉力，知道拉力會使物體發(fā)生什么變化。

教學重點：了解拉力，生活中哪里用到拉力。

教學難點：生活中哪里用到拉力。

教學過程：

一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來的？怎樣越蕩越高？

二、新課教學：

1、拔河時，需要選樣用力？

2、體驗拉力，兩人一組做拉人游戲，體會拉人和被拉的感覺。游戲時一定要注意安全

喲！

3、拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動。

4、拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化。

5、說一說，拉力會使物體發(fā)生什么變化要？找找身邊類似的現(xiàn)象。

三、拓展與應用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風箏、提線木偶、拉雪橇等。

第8課時

教學內(nèi)容：8、推力

教學目標：了解生活中的推力現(xiàn)象，了解推力的特點。

教學重點：推力會使物體產(chǎn)生怎樣的變化。

教學難點：推力的作用。

教學過程：

一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動？

二、新課教學

1、體驗推力，兩人一組做推人游戲，體會推人和被推的感覺。游戲時一定要注意安全

喲！

2、推一推重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動。

3、推一推，觀察物體有什么變化。

4、說一說，推力會使物體發(fā)生什么變化？

三、生活中哪里用到推力，如，推車、開門、打乒乓球、推土機推土等。

第9課時

教學內(nèi)容：9、巧用力

教學目標：了解生活中什么時候該用拉力，什么時候用推力。

教學重點：推力與拉力的用法。

教學難點：巧用推力和拉力。

教學過程:

一、導入新課：生活中，什么時候該用拉力，什么時候該用推力？

二、新課教學：

1、趣味運動會，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個小組

想到的辦法多？

2、三人一組運球，怎樣做到球不掉落？

3、說一說，怎樣用力才能羸得比賽？

4、學生游戲時要提醒學生注意安全，游戲后引導學生說出用力方法。

三、拓展與應用：巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得

合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推

磨、劃般、釣魚等。

第10課時

教學內(nèi)容：10、認識船

教學目標：認識船由哪些部分構(gòu)成，了解各種各樣的船。

教學重點：船的一般構(gòu)成。

教學難點：船的一般構(gòu)成。

教學過程：

一、引入新課：我們見過什么樣子的船？學生回答，教師引導小結(jié)。

二、新課教學

1、觀察各種各樣的船，把它們畫下來。

2、船是由哪些部分構(gòu)成的？學生歸納，教師引導小結(jié)：船由桅桿、船頭、船尾、甲板、

船艙、船舷、帆等構(gòu)成。

3、思考：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？基本上是的。但也有不是的。

三、拓展與應用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打

撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學課余時間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子。

第11課時

教學內(nèi)容：11、設計和制作小船

教學目標：選擇合適的材料和工具設計并制作一艘小船。

教學重點：小船的設計方法和制作方法。

教學難點：小船的設計方法。

教學過程：

一、引入新課：觀察課本上的一艘小船，說說這艘小船的基本構(gòu)成，讓我們也來做一只

小船吧！

二、新課教學

1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、

小刀、裝訂機、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。

2、設計一種船，把船的樣子畫下來，并標出每部分所用的材料。提醒學生使用工具時

要注意安全。

3、學生設計，教師指導，并選擇設計較好的作品講評。

4、制作小船：按照自己的設計和想法制作小船。學生制作，教師在學生制作完成后進

行講評。

三、學生作品展覽。把學生中完成較好的作品，選擇部分出來進行展覽。

四、作業(yè)布置：我們還能做哪種船，動手試一試吧！

第12課時

教學內(nèi)容：12、改進小船

教學目標：學會測試并改進自己制作的小船。

教學重點：測試并改進自己制作的小船。

教學難點：根據(jù)測試與評議結(jié)果改進小船。

教學過程：

一、引入新課：展示一下我們自己制作的小船吧！學生作品展示，教師評議。

二、新課教學

1、測試小船能不能平穩(wěn)