2024-2025學(xué)年小學(xué)校園暴力預(yù)防心理教育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園暴力預(yù)防心理教育設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：校園暴力預(yù)防心理教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生了解校園暴力的概念、類型和危害。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，抵制校園暴力的意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，提高自我防范意識(shí)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握校園暴力的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心態(tài)，積極面對(duì)生活中的困難和挫折。

（3）促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，構(gòu)建和諧校園氛圍。

三、教學(xué)方法與過程

1.情境導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在校園的暴力事件案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園暴力的關(guān)注。

2.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中校園暴力的原因、危害及預(yù)防措施。

3.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在生活中預(yù)防和減少校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園暴力場景，教育學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，避免暴力行為的發(fā)生。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力預(yù)防的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

3.教學(xué)反思：教師根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)提供改進(jìn)方向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)校園暴力的預(yù)防和處理方法，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高人際交往能力。

2.自我保護(hù)意識(shí)：讓學(xué)生了解校園暴力的危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我防范，提高安全意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.價(jià)值觀塑造：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，抵制校園暴力，營造和諧校園氛圍。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作等基本知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)實(shí)際案例分析和互動(dòng)活動(dòng)通常比較感興趣，他們善于通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園暴力的深層次影響和心理動(dòng)機(jī)方面可能存在困難。此外，如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何在面對(duì)暴力時(shí)保護(hù)自己，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、案例研究、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園暴力的基本知識(shí)和預(yù)防策略；案例研究使學(xué)生能夠深入理解校園暴力的實(shí)際情況；小組討論和角色扮演則有助于學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-案例分析：讓學(xué)生通過分析具體案例，了解校園暴力的類型和危害。

-小組討論：分組討論如何預(yù)防和減少校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-角色扮演：模擬校園暴力場景，讓學(xué)生親身參與，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，避免暴力行為的發(fā)生。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。這些媒體將幫助學(xué)生更直觀地理解校園暴力的概念和影響，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于校園暴力預(yù)防心理教育的內(nèi)容。為了讓大家更好地了解校園暴力，我將給大家講述一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并思考這個(gè)故事給我們帶來的啟示。

2.案例分析（10分鐘）

同學(xué)們，剛才我給大家講述了一個(gè)校園暴力的事件。請(qǐng)大家分成小組，深入分析這個(gè)案例中校園暴力的原因、危害以及如何預(yù)防。每個(gè)小組請(qǐng)派一名代表分享你們的分析和結(jié)論。

3.小組討論（10分鐘）

謝謝大家的分享?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們圍繞如何預(yù)防和減少校園暴力這一主題，展開小組討論。大家可以結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪凶龅轿拿鞫Y貌、尊重他人，以及如何處理人際關(guān)系。討論結(jié)束后，每組請(qǐng)派一名代表發(fā)言。

4.角色扮演（10分鐘）

同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)校園暴力場景進(jìn)行模擬表演。通過表演，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，避免暴力行為的發(fā)生。表演結(jié)束后，大家相互交流心得體會(huì)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的概念、類型和危害。希望大家能夠樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，提高自我防范意識(shí)。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同營造一個(gè)美好的校園環(huán)境。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后思考以下問題：

1.你對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)是什么？

2.你認(rèn)為如何預(yù)防和減少校園暴力？

3.你如何在日常生活中做到文明禮貌、尊重他人？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫一篇心得體會(huì)，下節(jié)課分享。

教學(xué)總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)校園暴力有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了如何預(yù)防和減少校園暴力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有素質(zhì)、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)校園暴力的內(nèi)容，希望大家繼續(xù)努力，共同進(jìn)步！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段進(jìn)行的身體、心理上的侵犯行為。

2.校園暴力的類型：

a.身體暴力：如打罵、推搡、踢打等。

b.心理暴力：如言語侮辱、威脅、排擠等。

c.網(wǎng)絡(luò)暴力：如在社交媒體上發(fā)布侮辱性言論、惡意傳播謠言等。

3.校園暴力的危害：

a.對(duì)受害者的危害：可能導(dǎo)致身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展。

b.對(duì)施暴者的危害：可能導(dǎo)致法律后果、學(xué)業(yè)受損，以及人際關(guān)系的破裂。

c.對(duì)整個(gè)校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧氛圍，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)校的聲譽(yù)。

4.預(yù)防校園暴力的方法：

a.提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別并抵制校園暴力，提高自我防范能力。

b.培養(yǎng)良好的價(jià)值觀：樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，和睦相處。

c.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提高人際交往能力。

d.加強(qiáng)校園管理：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，建立健全相關(guān)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園暴力事件。

5.處理校園暴力的事件：

a.遇到校園暴力時(shí)，要保持冷靜，盡量避免與施暴者發(fā)生沖突。

b.及時(shí)向老師、家長報(bào)告：尋求成人的幫助和支持，共同解決問題。

c.依法維權(quán)：在必要時(shí)，可以通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.構(gòu)建和諧校園：

a.增強(qiáng)同學(xué)間的友誼：積極參加校園活動(dòng)，與同學(xué)建立良好的關(guān)系。

b.培養(yǎng)良好的溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，善于表達(dá)自己的想法和感受。

c.營造良好的校園文化：積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，共同營造和諧校園氛圍。七、板書設(shè)計(jì)1.校園暴力定義

2.校園暴力類型

-身體暴力

-心理暴力

-網(wǎng)絡(luò)暴力

3.校園暴力危害

-受害者：身體、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和發(fā)展

-施暴者：法律后果、學(xué)業(yè)受損，人際關(guān)系破裂

-校園環(huán)境：和諧氛圍破壞，學(xué)習(xí)效率降低，聲譽(yù)受損

4.預(yù)防校園暴力方法

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-培養(yǎng)良好價(jià)值觀

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

-加強(qiáng)校園管理

5.處理校園暴力事件

-保持冷靜，避免沖突

-及時(shí)報(bào)告：老師、家長

-依法維權(quán)

6.構(gòu)建和諧校園

-增強(qiáng)同學(xué)友誼

-培養(yǎng)溝通能力

-營造良好校園文化

板書設(shè)計(jì)說明：

本板書設(shè)計(jì)旨在通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生快速掌握校園暴力的定義、類型、危害、預(yù)防方法、處理方式和構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵點(diǎn)。通過將內(nèi)容分為六個(gè)部分，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思在今天的小學(xué)六年級(jí)課堂上，我教授了關(guān)于校園暴力預(yù)防心理教育的內(nèi)容。在授課過程中，我嘗試采用了講授、案例研究、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到校園暴力的危害。通過小組討論，學(xué)生們積極參與，提出了許多預(yù)防和減少校園暴力的方法，如提高自我保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)良好價(jià)值觀、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們親身體驗(yàn)了不同角色，在模擬校園暴力場景中學(xué)會(huì)了正確處理人際關(guān)系，避免暴力行為的發(fā)生。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解校園暴力的深層次影響和心理動(dòng)機(jī)方面仍存在困難。此外，如何將理論知識(shí)應(yīng)