7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，第7課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》的第1課時(shí)。課程主要圍繞家鄉(xiāng)的特色、家鄉(xiāng)的驕傲、為家鄉(xiāng)感到自豪等主題展開，通過(guò)閱讀課文、小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀課文《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》，了解課文中描述的家鄉(xiāng)的美麗景色、特色文化和家鄉(xiāng)人的驕傲。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特色和驕傲，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度描述家鄉(xiāng)的美好。

3.分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪之情，引導(dǎo)其他學(xué)生從中感受家鄉(xiāng)的魅力。

4.總結(jié)與反思：通過(guò)課堂討論和分享，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的重要性和獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解和分享家鄉(xiāng)的特色和驕傲，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白作為家鄉(xiāng)的一員，有義務(wù)保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的文化和特色。

2.公民意識(shí)：通過(guò)課堂討論和分享，幫助學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí)。

3.自我認(rèn)知：通過(guò)反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)自我認(rèn)知。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽他人意見，并能夠尊重和接納不同的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家鄉(xiāng)的一些基本知識(shí)，如地理位置、氣候特點(diǎn)、主要農(nóng)作物等。他們可能還了解一些家鄉(xiāng)的文化特色和名人故事。然而，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、地理和文化背景等方面的知識(shí)可能還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)主題通常比較感興趣，特別是那些與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而對(duì)于純理論的講解可能不夠感興趣。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的文化特色和地理環(huán)境等方面存在一些認(rèn)知上的困難。此外，他們可能在與他人分享和討論時(shí)，遇到表達(dá)不清、自信不足等問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于一些來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)適應(yīng)和融入課堂氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)特色圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的特色和驕傲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和分享區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第7課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》。在我們祖國(guó)的大地上，有許多美麗的家鄉(xiāng)，它們都有各自獨(dú)特的特色和驕傲。希望通過(guò)今天的課程，大家能夠更加了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。那么，讓我們一起來(lái)走進(jìn)這篇課文，探索家鄉(xiāng)的奧秘吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀課文《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》，并思考以下問(wèn)題：課文描繪了家鄉(xiāng)的哪些美麗景色和特色文化？家鄉(xiāng)的人們?yōu)槭裁礊橹械津湴粒?/p>

3.小組討論（5分鐘）

接下來(lái)，我們以小組為單位，進(jìn)行討論。請(qǐng)每個(gè)小組分享自己家鄉(xiāng)的特色和驕傲，鼓勵(lì)大家從不同角度描述家鄉(xiāng)的美好。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪之情，讓我們從中感受家鄉(xiāng)的魅力。其他同學(xué)可以傾聽并從中汲取靈感。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

通過(guò)今天的課堂討論和分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家鄉(xiāng)都有其獨(dú)特的魅力和驕傲。作為家鄉(xiāng)的一員，我們應(yīng)該珍惜和傳承這些文化和特色。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課后作業(yè)（3分鐘）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，可以從家鄉(xiāng)的景色、文化、人物等方面進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)不限。

通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，我希望同學(xué)們能夠更好地了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，也希望大家能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)課文《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠描述出課文中描繪的家鄉(xiāng)的美麗景色、特色文化和家鄉(xiāng)人的驕傲。他們還學(xué)會(huì)了如何從不同角度描述自己家鄉(xiāng)的美好，并對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、地理和文化背景等方面的知識(shí)有了更深入的了解。

2.核心素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，愿意為家鄉(xiāng)的保護(hù)和傳承做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和自我認(rèn)知能力。

3.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)激發(fā)：學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，并愿意主動(dòng)了解和探索家鄉(xiāng)的更多知識(shí)。通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和課堂討論，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

4.思維能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在小組討論和分享過(guò)程中，學(xué)生們運(yùn)用了批判性思維能力和創(chuàng)造力，從不同角度描述和展示家鄉(xiāng)的特色。他們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，并能夠尊重和接納不同的觀點(diǎn)。他們通過(guò)與同伴的合作，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我意識(shí)到可以更加生動(dòng)有趣地引入家鄉(xiāng)主題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。下次教學(xué)中，我計(jì)劃運(yùn)用多媒體資源，如家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景視頻或家鄉(xiāng)特色美食的圖片，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并與他們分享一些有趣的家鄉(xiāng)故事，以激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的好奇心和興趣。

其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)不夠?qū)Ｗ?，?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快速問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和專注力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們通過(guò)討論和思考來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到小組成員之間的交流不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，我計(jì)劃提供更多的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)指定小組成員擔(dān)任不同的角色，如記錄員、發(fā)言人等，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更加針對(duì)性地布置作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。下次教學(xué)中，我計(jì)劃布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的特色文化資料、采訪家鄉(xiāng)的長(zhǎng)者等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)的美麗景色、特色文化和家鄉(xiāng)人的驕傲。通過(guò)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以清晰的標(biāo)題和關(guān)鍵詞的形式展示在黑板上，幫助學(xué)生理解和記憶。

②詞句：在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)包含一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，以便學(xué)生能夠快速回顧和掌握課文內(nèi)容。例如，可以選取一些描述家鄉(xiāng)景色的詞語(yǔ)，如“青山綠水”、“繁華都市”，以及一些表達(dá)家鄉(xiāng)驕傲的句子，如“我為家鄉(xiāng)感到自豪”。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^(guò)使用彩色粉筆、圖案、圖表等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以設(shè)計(jì)一幅家鄉(xiāng)風(fēng)景的簡(jiǎn)筆畫，或者用不同顏色的粉筆標(biāo)注出家鄉(xiāng)的不同特色文化。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的探索欲望。課后拓展為了讓學(xué)生在課后對(duì)家鄉(xiāng)主題有更深入的了解，我為他們推薦了一些拓展閱讀材料和視頻資源。

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《我的家鄉(xiāng)》、《家鄉(xiāng)的變遷》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情》等文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同家鄉(xiāng)的特色和文化。

視頻資源：觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、旅游介紹等視頻，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受家鄉(xiāng)的美麗和獨(dú)特。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，他們可以結(jié)合課文內(nèi)容，選擇自己感興趣的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。

在學(xué)生進(jìn)行拓展