Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開：

1.學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如swimming,running,jumping,playingfootball等。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)喜歡運(yùn)動(dòng)的句子，如Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?等。

3.通過對課本對話的理解和模仿，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在五年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，能聽懂簡單的英語對話。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，并通過對話練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地表達(dá)自己對運(yùn)動(dòng)的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)的話題，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對話練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。在知識與能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

然而，學(xué)生在語法和詞匯方面存在一定程度的掌握不牢固的問題，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這一問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固語法和詞匯知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如上課走神、作業(yè)拖延等，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對這一問題，教師需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生的語法和詞匯知識，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師將加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1的課本和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運(yùn)動(dòng)的圖片、運(yùn)動(dòng)器材的圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和口語練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運(yùn)動(dòng)和體育課的興趣，激發(fā)他們探索運(yùn)動(dòng)的欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的熱情和活力。

簡短介紹運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)的不同類型、運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)對身體的好處，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課牛津上海版（三起）英語六年級下冊Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如swimming,running,jumping,playingfootball等。

2.表達(dá)喜歡運(yùn)動(dòng)的句子，如Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，如主語+動(dòng)詞原形，以及主語+don't+動(dòng)詞原形的形式。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成，即主語+do/does+動(dòng)詞原形和主語+don't+動(dòng)詞原形。

5.使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流的情境和用法。

6.如何在句子中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣和特點(diǎn)。

7.聽力理解能力的培養(yǎng)，通過聽對話理解運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

8.口語表達(dá)能力的提升，通過模仿和練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

9.通過對課本對話的理解和模仿，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

10.學(xué)生通過小組討論，提高自己的英語口語表達(dá)和合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)熱情很高，他們在小組討論中積極地使用新學(xué)的詞匯和句型。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和日?；顒?dòng)。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在聽力理解方面還存在困難。這些學(xué)生在回答問題時(shí)，往往只能回答出他們能夠聽到的單詞，而無法理解整個(gè)句子的意思。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用視覺輔助材料，如圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)過于緊張，導(dǎo)致他們的發(fā)音和語法出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力，我計(jì)劃增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如角色扮演和小組討論。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，以提高他們的口語流利度。

在進(jìn)行小組討論時(shí)，我注意到一些學(xué)生不愿意參與到小組活動(dòng)中，他們更愿意獨(dú)自完成任務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生的合作精神，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的合作活動(dòng)，如小組競賽和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這樣，學(xué)生們將有機(jī)會共同努力，解決問題，并從中學(xué)習(xí)和成長。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懴铝芯渥又腥笔У膯卧~：I_____(like)playingsoccer.

-答案：Ilikeplayingsoccer.

2.選擇題：

-請從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案：Whatdoesyourmotherdo?

A.SheteachesEnglish.

B.Sheisadoctor.

C.Sheplaysthepiano.

-答案：A.SheteachesEnglish.

3.完成句子：

-請根據(jù)提示完成下列句子：Ioften_____(go)tothelibraryonweekends.

-答案：Ioftengotothelibraryonweekends.

4.問答題：

-請回答以下問題：Whatsportsdoyoulikeandwhy?

-答案示例：Ilikeplayingbasketballbecauseitisfunandhelpsmestayhealthy.

5.角色扮演題：

-請與同桌一起扮演以下角色扮演場景：A:Hello,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.I_____(go)totheparkwithmyfamily.A:Thatsoundsfun.I_____(go)swimming.Howaboutyou?Doyoulikesports?

-答案示例：A:Hello,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.Iwenttotheparkwithmyfamily.A:Thatsoundsfun.Iwentswimming.Howaboutyou?Doyoulikesports?板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：swimming,running,jumping,playingfootball

2.表達(dá)喜歡運(yùn)動(dòng)的句子：Ilikeplayingbasketball.Doyoulike...?

3.一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：主語+動(dòng)詞原形，主語+don't+動(dòng)詞原形

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成：主語+do/does+動(dòng)詞原形，主語+don't+動(dòng)詞原形

5.使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流的情境和用法

6.如何在句子中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表