Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 35 - 36（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35-36（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》Unit6"Therearefourseasonsinayear."Lesson35-36，主要圍繞一年四季展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述四季的特點(diǎn)。此單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和觀察能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的審美情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》Unit6"Therearefourseasonsinayear."Lesson35-36的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于四季的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過觀察和描述四季的變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如觀察力、思考力和表達(dá)能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析《2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》Unit6"Therearefourseasonsinayear."Lesson35-36的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，能夠進(jìn)行基本的聽、說(shuō)、讀、寫操作，但發(fā)音和語(yǔ)法準(zhǔn)確性有待提高。在知識(shí)能力方面，學(xué)生對(duì)四季的變化有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的英語(yǔ)表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和表達(dá)能力，但需要引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、同伴互助等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的四季情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解英語(yǔ)語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示四季的特點(diǎn)和變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線圖片、文章等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和實(shí)時(shí)反饋，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四季的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道四季是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解四季的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹四季的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四季案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四季解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四季相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四季。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四季的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握關(guān)于四季的詞匯和表達(dá)方式，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,windy等，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述四季的特點(diǎn)和活動(dòng)，如“Myfavoriteseasonisspringbecauseit’swarmandbeautiful.”。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)四季的變化和不同季節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，了解不同季節(jié)在各種文化中的特殊意義，如在中國(guó)春節(jié)代表新年的到來(lái)，在西方圣誕節(jié)代表冬季的慶祝等。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和描述四季的變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力，提高他們分析問題和解決問題的能力，如能夠思考季節(jié)變化對(duì)生活的影響，提出如何適應(yīng)不同季節(jié)的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，如能夠自主完成季節(jié)描述的寫作任務(wù)，與同伴合作進(jìn)行季節(jié)相關(guān)的角色扮演活動(dòng)。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)四季的變化和不同季節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情感，如能夠欣賞不同季節(jié)的自然美景，表達(dá)對(duì)季節(jié)變化的喜愛之情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如四季的詞匯、表達(dá)方式和特點(diǎn)等。

-作業(yè)可以包括寫作、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用恰當(dāng)性、表達(dá)清晰度等。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改正建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和建議，調(diào)整作業(yè)布置策略，以提高作業(yè)的有效性。教學(xué)反思今天上的Unit6"Therearefourseasonsinayear."Lesson35-36，讓我有了不少的思考。首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果還不錯(cuò)，通過提問和展示圖片，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)了起來(lái)。但是在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)四季的介紹可能過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生們的注意力有所分散。下次我會(huì)在講解時(shí)更加簡(jiǎn)潔明了，注重引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們更好地理解四季的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的四季案例進(jìn)行分析，學(xué)生們對(duì)于不同季節(jié)的特點(diǎn)和意義有了更深的了解。但是我也注意到，部分學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些被動(dòng)，下次我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過于緊張，下次我會(huì)提前進(jìn)行點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了四季的重要性和意義。但是我覺得還可以更進(jìn)一步，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)四季的感受和體驗(yàn)，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能增強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛。板書設(shè)計(jì)-四季的詞匯和表達(dá)方式：spring,summer,autumn,winter

-四季的特點(diǎn)和活動(dòng)：warm,beautiful,hot,cool,colorful,harvest,s