Unit 7 Fruit and vegetable party（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit7Fruitandvegetableparty（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)Unit7Fruitandvegetableparty

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于水果和蔬菜的詞匯，如apple,banana,orange,carrot,pepper等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于水果和蔬菜的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)水果和蔬菜的喜好和飲食習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確識(shí)別并說出水果和蔬菜的英文單詞，如apple,banana,orange,carrot,pepper等。

2.句子表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如"Ilikeapples."或"Shedoesn'tlikecarrots."。

難點(diǎn)：

1.發(fā)音：水果和蔬菜單詞的發(fā)音，特別是像"banana"和"orange"這樣的單詞，學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確。

2.語法結(jié)構(gòu)：使用正確的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)喜歡和不喜歡的食物，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯發(fā)音問題，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，展示水果和蔬菜的正確發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師可以在課堂上進(jìn)行分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，教師可以通過例句和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用"Ilike..."和"Idon'tlike..."的表達(dá)方式。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩筆、教學(xué)卡片、水果和蔬菜實(shí)物或圖片。

2.課程平臺(tái)：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：在線水果和蔬菜圖片、視頻、錄音材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作、互動(dòng)討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果和蔬菜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道水果和蔬菜是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果和蔬菜的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果和蔬菜的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果和蔬菜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果和蔬菜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果和蔬菜的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果和蔬菜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果和蔬菜的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果和蔬菜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果和蔬菜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水果和蔬菜案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果和蔬菜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果和蔬菜解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水果和蔬菜的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水果和蔬菜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果和蔬菜的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果和蔬菜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果和蔬菜在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果和蔬菜。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果和蔬菜的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.水果和蔬菜的分類：學(xué)習(xí)常見的fruit和vegetable單詞，如apple,banana,orange,carrot,pepper等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如"Ilikeapples."和"Shedoesn'tlikecarrots."。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句，如"Doyoulikeapples?"和"Hedoesn'tlikebananas."。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的感嘆句：學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的感嘆句，如"Ilikeorangessomuch!"。

5.水果和蔬菜的喜好：學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己對(duì)水果和蔬菜的喜好，如"Ilikeapples,butIdon'tlikebananas."。

6.水果和蔬菜的健康意義：了解水果和蔬菜對(duì)身體健康的重要性，如"Eatingfruitandvegetablesisgoodforourhealth."。

7.日常對(duì)話交流：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常對(duì)話交流，詢問和表達(dá)自己對(duì)水果和蔬菜的喜好。

8.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)水果和蔬菜相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。

9.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)水果和蔬菜相關(guān)詞匯和句型的口語表達(dá)能力。

10.語法練習(xí)：通過語法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)了水果和蔬菜的分類、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法以及表達(dá)喜好的句子結(jié)構(gòu)。通過案例分析和小組討論，學(xué)生了解了水果和蔬菜的健康意義，并能夠用英語進(jìn)行日常對(duì)話交流。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于水果和蔬菜的詞匯，如apple,banana,orange,carrot,pepper等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)正確表達(dá)自己對(duì)水果和蔬菜的喜好，如"Ilikeapples."和"Shedoesn'tlikecarrots."。

3.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行日常對(duì)話交流，詢問和表達(dá)自己對(duì)水果和蔬菜的喜好。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽寫練習(xí)：學(xué)生聽老師讀出水果和蔬菜的詞匯，并正確書寫出來。

2.選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于水果和蔬菜的選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案。

3.句子填空：給出一些句子，讓學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的水果和蔬菜詞匯填入空格中。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話交流，詢問和表達(dá)自己對(duì)水果和蔬菜的喜好。

5.語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生正確運(yùn)用到句子中。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

1.Fruitandvegetableparty

2.Classificationoffruitandvegetables

3.Presentsimpletense

4.Expressinglikesanddislikes

5.Importanceoffruitandvegetables

②重點(diǎn)詞匯

1.Apple

2.Banana

3.Orange

4.Carrot

5.Pepper

③常用句型

1.Ilike(fruit/vegetable).

2.Shedoesn'tlike(fruit/vegetable).

3.Doyoulike(fruit/vegetable)?

4.Hedoesn'tlike(fruit/vegetable).

5.Ilike(fruit/vegetable)somuch!

④藝術(shù)性和趣味性

1.使用彩色粉筆或貼紙，將水果和蔬菜的圖片或符號(hào)與對(duì)應(yīng)的詞匯和句型相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或裝飾，如笑臉、星星等，使板書更加吸引人。

3.將學(xué)生分組進(jìn)行板書設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且富有趣味性的板書。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)水果和蔬菜的分類和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們圍繞主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。此外，我還設(shè)計(jì)了一些聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我注意到有部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了課堂效果。此外，在語法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大部分學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于水果和蔬菜的詞匯，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)正確表達(dá)自己的喜好。通過小組討論和聽力練習(xí)，學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。

然而，仍有一部分學(xué)生在語言表達(dá)和語法運(yùn)用上存在困難，需要我在今后的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力集中程度，以確保課堂教學(xué)效果的最大化。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問題，我可以嘗試采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.對(duì)于語法掌握不扎實(shí)的問題，我可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固語法知識(shí)。同時(shí)，我還可以將語法知識(shí)融入到日常對(duì)話中，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語法，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于課堂管理方面的問題，我可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確課堂規(guī)則，提醒學(xué)生保持專注。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生