24時計時法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊-人教版

24時計時法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版教案：24時計時法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第117頁，主要學(xué)習(xí)24時計時法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握24時計時法的概念，學(xué)會將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，并能運用24時計時法進(jìn)行時間的推算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握24時計時法的意義，能將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，會用24時計時法表示時間。2.過程與方法：通過觀察、實踐、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的時間觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握24時計時法的意義，能將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，會用24時計時法表示時間。難點：理解并掌握普通計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個生活實例引入本節(jié)課的內(nèi)容：小明每天早上7時半起床，晚上9時半睡覺，他一天中什么時候在學(xué)習(xí)？什么時候在睡覺？讓學(xué)生思考并用普通計時法表示。2.探究24時計時法（15分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察普通計時法與24時計時法的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)24時計時法表示時間的方式。（3）通過舉例，讓學(xué)生熟練掌握24時計時法的運用。3.課堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成教材第117頁的練習(xí)題，檢測學(xué)生對24時計時法的掌握程度。4.拓展延伸（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，24時計時法有哪些應(yīng)用？讓學(xué)生舉例說明。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括24時計時法的概念、普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換規(guī)律，以及課堂練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計1.教材第117頁的練習(xí)題八、課后反思重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。教案中對24時計時法的引入方式，通過生活實例來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這種引入方式能夠使學(xué)生更加直觀地理解24時計時法的實際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。教案的結(jié)構(gòu)安排合理，從探究24時計時法的基本概念，到課堂練習(xí)，再到拓展延伸，逐步加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。教案的板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地把握課堂重點。對于這些重點細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。關(guān)于24時計時法的引入方式，我會在課堂上通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考普通計時法在日常生活中的不便，從而引出24時計時法的必要性。例如，我會提出問題：“你們有沒有在生活中遇到過因為時間表示不清楚而產(chǎn)生的困惑？比如，當(dāng)我們說‘早上7點’時，到底是指哪個具體的時刻？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們意識到學(xué)習(xí)24時計時法的緊迫性。在探究24時計時法的基本概念時，我會用多媒體課件展示普通計時法和24時計時法的對比，讓學(xué)生直觀地看到兩種計時法的不同。同時，我會通過舉例和講解，讓學(xué)生理解24時計時法的轉(zhuǎn)換規(guī)律。例如，我會用黑板和粉筆演示如何將普通計時法的“下午3點”轉(zhuǎn)換為24時計時法的“15時”。我會強(qiáng)調(diào)，無論普通計時法中的時間是在上午還是下午，只要去掉“上午”或“下午”的詞語，直接用數(shù)字表示小時，就是24時計時法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨立完成，然后我會挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，也能讓他們從別人的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。至于板書設(shè)計，我會確保板書內(nèi)容簡潔明了，一目了然。我會用大號字體書寫24時計時法的概念和轉(zhuǎn)換規(guī)律，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點。這樣，學(xué)生可以在課后通過回顧板書內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些既能檢驗學(xué)生對24時計時法掌握程度，又能激發(fā)他們創(chuàng)新思維的題目。例如，我可能會讓學(xué)生設(shè)計一個時間表，用24時計時法表示一天的活動安排。這樣的題目既能讓學(xué)生運用所學(xué)知識，又能讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生思考24時計時法在實際生活中的應(yīng)用，并嘗試找到生活中的實例來證明其重要性。例如，我可能會讓學(xué)生思考：“在日常生活中，我們什么時候會用到24時計時法？它對于我們安排時間、提高效率有什么幫助？”通過這樣的思考，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到24時計時法在生活中的實際意義。在教學(xué)24時計時法的過程中，我會關(guān)注上述重點細(xì)節(jié)，并通過引入生活實例、多媒體展示、課堂練習(xí)、板書設(shè)計等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識。同時，我還會注重課后反思和拓展延伸，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會在講解過程中保持生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述實例時，我會用夸張或有趣的表達(dá)方式，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解24時計時法的基本概念時，我會用較短的時間進(jìn)行講解，然后留出更多時間進(jìn)行課堂練習(xí)和拓展延伸，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在引入24時計時法時，我會提出一些與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生聯(lián)系實際，思考24時計時法的必要性。在講解過程中，我還會適時地提問學(xué)生，以檢查他們對知識的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我會在課堂開始時，通過一個生活實例來引入24時計時法。例如，我會講述一個關(guān)于小明一天活動安排的故事，讓學(xué)生在情景中感受24時計時法的重要性。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。在課后，我對本次教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：1.教案的引入部分可以更加豐富多樣。除了生活實例，我還可以嘗試使用圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生在多種感官體驗中更好地理解和接受24時計時法。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步提高對24時計時法的理解和運用能力。3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考24時計時法在實際生活中的應(yīng)用，并鼓勵他們舉例說明。這樣能讓學(xué)生更加深入地理解24時計時法的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教案的反思，繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握24時計時法。課后提升a)早上7時半b)下午3時半c)晚上9時半答案：a)7時30分b)15時30分c)21時30分a)12時b)18時c)24時答案：a)中午12時b)下午6時c)夜里12時3.小明的一天活動安排如下：早上7時半起床上午8時上課中午12時放學(xué)下午2時上課傍晚6時放學(xué)晚上9時半睡覺請問小明一天中什么時候在學(xué)習(xí)？什么時候在睡覺？答案：小明上午8時到中午12時在學(xué)校上課，下午2時到傍晚6時在學(xué)校上課，所以他一天中在上午、下午和傍晚都在學(xué)習(xí)。他晚上9時半睡覺，所以晚上睡覺時間是從晚上9時半到第二天早上7時半。4.請設(shè)計一個時間表，用24時計時法表示你的一天活動安排，并簡述你為什么這