一年級下冊數(shù)學教案-4.2 兩位數(shù)加減整十數(shù) ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學教案4.2兩位數(shù)加減整十數(shù)︳西師大版教案設計一、教學內容今天我要向大家介紹的是西師大版一年級下冊數(shù)學教案中的第四章第二節(jié)，主題是“兩位數(shù)加減整十數(shù)”。我們將通過本節(jié)課的學習，掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法，能夠正確進行計算并解決實際問題。二、教學目標1.掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的基本方法。2.能夠正確進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算。3.能夠運用兩位數(shù)加減整十數(shù)解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法，能夠正確進行計算。難點則是如何讓同學們理解并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算過程。四、教具與學具準備1.的教具：多媒體課件2.學具：練習本、筆、計數(shù)器五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有23個蘋果，他又買來了15個蘋果，問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.講解兩位數(shù)加整十數(shù)的方法：以23+15為例，我們先將15分解為10和5，然后將23和10相加得到33，將5加到33上，得到38。所以，23+15=38。3.隨堂練習：請同學們計算25+10和37+20。4.講解兩位數(shù)減整十數(shù)的方法：以4520為例，我們先將45分解為40和5，然后將40減去20得到20，將5保留下來，得到25。所以，4520=25。5.隨堂練習：請同學們計算5630和8950。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)加整十數(shù)：23+15=38（先加23和10得到33，再加5得到38）兩位數(shù)減整十數(shù)：4520=25（先減40得到20，再減5得到25）七、作業(yè)設計1.26+14=2.3810=3.小明有52個橘子，他吃掉了20個，還剩下多少個橘子？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，大部分同學已經掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法，并且在隨堂練習中能夠正確進行計算。但在解決實際問題時，有些同學還是會出現(xiàn)錯誤。在課后，我們需要加強對這部分同學的輔導，讓他們能夠更好地理解和運用所學的知識。同時，我們也可以通過一些拓展延伸的活動，讓同學們在實際生活中運用兩位數(shù)加減整十數(shù)，提高他們的實踐能力。例如，可以讓同學們在日常生活中，自己編寫一些兩位數(shù)加減整十數(shù)的問題，并嘗試解決。這樣既能鞏固所學知識，又能提高同學們的學習興趣。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計。我通過小明買蘋果的例子，讓同學們能夠直觀地感受到兩位數(shù)加減整十數(shù)在實際生活中的應用，這有助于激發(fā)同學們的學習興趣，并能夠更好地理解抽象的數(shù)學概念。講解兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的方法。在這一環(huán)節(jié)，我不僅要講解具體的計算步驟，還要注意引導同學們理解背后的數(shù)學原理。例如，在加法中，我會先將整十數(shù)分解為10和個位數(shù)，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)相加，將結果合并。這樣的分解方法能夠幫助同學們更好地理解加法的過程。在講解減法時，我同樣會采用分解的方法，將減數(shù)分解為整十數(shù)和個位數(shù)，然后分別從被減數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)中減去對應的部分。這樣的方法能夠幫助同學們理解減法的本質，即從被減數(shù)中減去減數(shù)。在板書設計上，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算過程，以便同學們能夠一目了然地看出每一步的變換。我會使用清晰的數(shù)字和箭頭指示，幫助同學們跟隨我的講解思路。對于作業(yè)設計，我會挑選一些具有代表性的題目，讓同學們獨立完成，這樣能夠檢驗他們對我所講知識的掌握程度。同時，我還會設計一些實際問題，讓同學們解決，以此提高他們的應用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會關注那些在課堂上表現(xiàn)出困難的同學，并為他們提供額外的輔導。我還會鼓勵同學們在日常生活中多運用所學的數(shù)學知識，比如在購物時自己進行價格的計算，這樣能夠加深他們對數(shù)學的理解?？偟膩碚f，我會在教學過程中不斷觀察同學們的學習情況，根據(jù)他們的反饋及時調整教學策略，以確保每位同學都能夠理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法。通過這樣的教學方式，我相信同學們能夠在數(shù)學學習的道路上越走越遠。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)。我注重語言的簡潔明了和語調的生動有趣。在講解計算方法時，我用簡單的語言解釋步驟，避免使用復雜的數(shù)學術語，使得同學們能夠更容易理解。同時，我運用變化的語調，保持課堂的活力，引起同學們的興趣。我合理分配了時間。在講解兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法時，我給予了足夠的時間，確保同學們能夠跟上我的講解思路。在練習環(huán)節(jié)，我也為同學們提供了足夠的時間進行獨立練習，以便他們能夠鞏固所學知識。我積極鼓勵同學們進行課堂提問。我告訴他們，提問是學習的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和解決問題。在課堂上，我鼓勵同學們自由地提出問題，并與同學們互相解答。這樣的互動能夠激發(fā)同學們的思考，并提高他們的交流能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明買蘋果的例子，將同學們引入實際情境中，讓他們能夠直觀地感受到兩位數(shù)加減整十數(shù)在生活中的應用。這樣的引入方式能夠激發(fā)同學們的學習興趣，并促使他們更好地理解數(shù)學的概念。在教案的反思中，我認識到需要更加關注那些在課堂上表現(xiàn)出困難的同學。我決定在課后為他們提供額外的輔導，以幫助他們克服學習難點。同時，我也意識到需要不斷調整教學方法，以適應不同同學們的學習需求。我會根據(jù)同學們的反饋和進步情況，靈活調整教學策略，確保每位同學都能夠跟上課程的進度。課后提升1.小華有一些蘋果，他先給了小明10個，然后又給了小紅5個，自己還剩下15個。請問小華最初有多少個蘋果？答案：小華最初有30個蘋果。（10+5+15=30）2.媽媽買了23個橘子，小華吃掉了12個，剩下的橘子被小狗弄丟了5個。請問媽媽還剩下多少個橘子？答案：媽媽還剩下6個橘子。（23125=6）3.學校圖書館有34本書，又運來了20本，請問現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：圖書館現(xiàn)在一共有54本書。（34+20=54）4.班級里有45個學生，其中有20個學生參加了籃球比賽，請問還有多少個學生沒有參加籃球比賽？答案：還有25個學生沒有參加籃球比賽。（4520=25）5.小明有26個糖果，他先給了小紅10個，然后又藏了起來5個，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下11個糖果。（26105=11）6.爸爸開車帶小華去動物園，他們出發(fā)時油箱里有40升油。在路上他們消耗了20升油，請問他們到達動物園時油箱里還剩下多