2022年教育理論基礎(chǔ)專業(yè)教師資格證考試資格考試附參考答案和解析卷6

2022年教育理論基礎(chǔ)專業(yè)教師資格證考試資格考試附參考答案和

解析卷61核心50題】

考生注意，本套試卷滿分100分

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一、判斷題：本類題共12小題，每小題2分，共24分。

1.教育心理學僅僅是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。

()

II本題目選自：第一章教育心理學概述

2.對材料進行自我提問屬于元認知策略。

()

II本題目選自：第四章學習心理

3.建構(gòu)主義者強調(diào)，知識是對現(xiàn)實的準確表征，它是一種解釋、一種假設(shè)，是問題

的最終答案。()

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬試卷四

4.一位語文教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了以下造句：

想一一我想聽到花開的聲音。

活潑一一河里的水很活潑。

丟一一上街時，我把爸爸丟了。

爬一一牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。

老師不假思索就把這些句子打了叉，理由是不符合人們的表達習慣。

請你對該老師的行為作出評價。

II本題目選自：第二章新課程理念

5.學生的學習是以獲得直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。()

II本題目選自：第六章教學

6.小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活。

其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？

II本題目選自：第三章主要教育法律法規(guī)

7.學生是學習的主體，任何教學手段必須通過學生起作用。（）

II本題目選自：第四章教師與學生

8.根據(jù)維果斯基的觀點，教學必須要考慮學生己經(jīng)達到的水平，而且任何教學也必

須著眼于學生的已有水平。

（）

II本題目選自：第二章人生全程發(fā)展與個別差異

9.社會公益活動屬于社會實踐活動。（）

II本題目選自：第九章課外、校外教育

10.孟子教育的目的在于“明人倫”。（）

II本題目選自：第一章教育與教育學

11.智力的個別差異在一般人口中都呈正態(tài)曲線式的分布。

（）

II本題目選自：第四章個性心理

12.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。

（）

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬試卷四

二、單選題：本類題共12小題，每小題2分，共24分。

1.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含（）

A.法定條件B.法律后果C.法律事實D.行為準則

II本題目選自：第一章教育法律基礎(chǔ)

2.形成性評價和總結(jié)性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（）

A.形成性評價和總結(jié)性評價是教育活動的全部過程，前者在過程中進行評價，而

后者在教育過程結(jié)束后評價

B.形成性評價是分析性的，具有和總結(jié)性評價相同的概括化程度

C.形成性評價為正在進行的教育活動提供反饋信息，以評價對方優(yōu)良程度為目的

D.總結(jié)性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)分優(yōu)劣，分出等級或鑒

定結(jié)果

II本題目選自：第二章新課程理念

3.布盧姆的認知領(lǐng)域教育目標分類的主要依據(jù)是（）

A.知識與技能習得的心理過程B.知識與技能的心理表征

C.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.知識學習情境與其測量情境的變化程度

II本題日選自：笫五章教學心理

4.責任感、義務(wù)感屬于（）

A.道德感B.理智感

C.美感D.熱情

II本題目選自：第三章情緒情感與意志

5.“將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的

和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）o

A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.有意義學習D.機械學習

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》沖刺試卷二

6.教師通過對學生作業(yè)的批改，了解學生對知識的掌握情況。這是運用了（）。

A.觀察法B.測驗法

C.調(diào)查法D.產(chǎn)品分析法

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》沖刺試卷三

7.高等教育的毛人學率為（）時，高等教育就處于普及化階段。

A.低于15%B.大于50%

C.大于30%D.大于15%小于50%

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬試卷一

8.一個班集體成功的重要標志是（）

A.積極的課堂氣氛B.良好的班級人際關(guān)系

。.一致的群體規(guī)范D.很強的群體凝聚力

II本題目選自：第五章教學心理

9.提出把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)與根源特質(zhì)的心理學家是（）0

A.卡特爾B.奧爾波特

C.霍蘭德D.斯普蘭格

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬試卷二

10.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）

A.高智力者其創(chuàng)造性也高

B.高創(chuàng)造性者必有高智商

C.低創(chuàng)造性者其智商一定高

D.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系

II本題目選自：第四章學習心理

11.德育在青少年學生的發(fā)展中具有（）

A.積極作用B.推動作用

C.制約作用D.導(dǎo)向作用

II本題目選自：第七章德育

12.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）

A.表面特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.首要特質(zhì)

II本題目選自：第四章個性心理

三、填空題：本類題共5小題，每小題5分，共25分。

1.各項公民權(quán)利中最基本的權(quán)利是｛pz_填空｝。

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》預(yù)測試卷三

2.與實質(zhì)教育論對立的是｛pz_填空｝。

II本題目選自：第六章教學

3.生成性目標的提出萌芽于杜威“｛pz_填空｝”的命題。

II本題目選自：第五章課程

4.關(guān)鍵期又稱｛pz_填空｝。

II本題目選自：第二章教育的基本規(guī)律

5.個體的氣質(zhì)、性格、能力等統(tǒng)稱為｛pz_填空｝。

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》沖刺試卷四

四、多選題：本類題共9小題，每小題3分，共27分。

1.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展所產(chǎn)生的影響是（）

A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提

B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展

D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢

E.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展沒有影響

II本題目選自：第二章教育的基本規(guī)律

2.情緒與情感的反應(yīng)特點不同，情緒具有（）。

A.情境性

B.持久性

C.外顯性

D.內(nèi)隱性

E.穩(wěn)定性

II本題目選自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬試卷二

3.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（）

A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律D.過程促成的紀律

E.自我促成的紀律

II本題目選自：第五章教學心理

4.在培養(yǎng)目標上，各級各類學校的培養(yǎng)目標既有共同要求，又有一定差異。因此,

各級各類學校的培養(yǎng)目標必須（）

A.基本一致B,同中有異

。.略有不同D.重點突出

E.特點鮮明

II本題目選自：第三章教育目的與教育制度

5.教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，它主要包括（）

A.教科書B.活動指導(dǎo)書

C.參考書D.講義

E.講授提綱

II本題目選自：第五章課程

6.選拔班干部的方法包括（）

A.自由選擇班干部B.班干部輪崗負責制

C.競選班干部D.民主選舉班干部

E.班主任任命班干部

II本題目選自：第八章班主任與班級管理

7.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展（）

A.是社會進步的重要內(nèi)容

B.是一個逐步提高、永無止境的歷史過程，是社會發(fā)展的目的

C.既是社會發(fā)展的結(jié)果，又是社會發(fā)展的原因

D.同推進經(jīng)濟、文化的發(fā)展和改善人民物質(zhì)文化生活是互為前提和基礎(chǔ)的

II本題目選自：公共基礎(chǔ)知識

8.關(guān)于教育心理學發(fā)展進程的說法，下列正確的有（）

A.第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創(chuàng)時期

B.布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期

C.計算機輔助教學出現(xiàn)在完善時期

D.合作性研究是成熟時期的成果

E.反思性研究是完善期的成果

II本題目選自：第一章教育心理學概述

9.心理的本質(zhì)是（）

A.腦的機能B.主觀世界的反映

C.客觀現(xiàn)實的反映D.社會意識的反映

E.主觀意識的反映

II本題目選自：笫一章心理學概述

【參考答案】

一、判斷題：本類題共12小題，每小題2分，共24分。

1.［本題答案］錯

2.［本題答案］對

3［本題答案］錯

［本題答案］這位教師的做法是錯誤的。從案例中四個造句可以看出學生的表達

很有個性，思維活躍，想象豐富。新課程改革倡導(dǎo)建立發(fā)展性評價體系。發(fā)展性

評價的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性和激勵性”幾個方面。多元性

體現(xiàn)在全面評價，根據(jù)人類智能多元構(gòu)成的特點和社會對人才多元發(fā)展的需求，

多元評價主張“多一把評價尺子，多一批優(yōu)秀人才”。采用多元的評價標準，多樣

化的評價方式和渠道，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個體多方面的潛能。多元化評價，無疑能給

更多的學生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)新平臺。教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的

本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?！彼?，我認為這位學生的獨特和個性，應(yīng)受到

鼓勵和關(guān)注。

5.［本題答案］錯

6.［本題答案］其父對小明仍有教育義務(wù)，《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，

父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

7.［本題答案］對

8.［本題答案］對

9.［本題答案］錯

10.［本題答案］對

11.［本題答案］對

12.［本題答案］對

二、單選題：本類題共12小題，每小題2分，共24分。

L［本題答案］C

2.［本題答案］D

3.［本題答案］A

4.［本題答案］A

5.［本題答案］C

6.［本題答案］D

7.［本題答案］B

8.［本題答案］D

9.［本題答案］A

10.［本題答案］B

11.［本題答案］D

12.［本題答案］B

三、填空題：本類題共5小題，每小題