蘇教版加幾教師心得

蘇教版加幾教師心得教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材，第三章《加幾》。主要內(nèi)容包括：理解加法的意義，掌握加法的基本運算規(guī)則，能夠進行簡單的加法計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。教學目標：1.學生能夠理解加法的意義，掌握加法的基本運算規(guī)則。2.學生能夠進行簡單的加法計算，并能夠解決一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學難點與重點：重點：加法的意義，加法的基本運算規(guī)則，簡單的加法計算。難點：理解加法的實際應用，解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。學具：練習本，鉛筆，橡皮，小木棒，小球等。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些實際情景，如購物，分物品等，引導學生理解加法的意義。二、概念講解（10分鐘）教師在黑板上用粉筆寫出加法的定義，并通過多媒體教學設備展示一些圖片，幫助學生理解加法的意義。三、例題講解（10分鐘）教師通過講解一些簡單的例題，讓學生掌握加法的基本運算規(guī)則。四、隨堂練習（10分鐘）教師給出一些簡單的加法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。五、實際問題解決（5分鐘）教師給出一些實際問題，讓學生運用加法進行解決，從而加深學生對加法的理解。六、板書設計（3分鐘）教師在黑板上設計一些加法算式，讓學生進行觀察和思考。七、作業(yè)設計（2分鐘）教師給出一些作業(yè)題目，包括一些實際的加法問題，讓學生進行練習。八、課后反思及拓展延伸（2分鐘）教師讓學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識，并鼓勵學生在生活中運用所學知識，進行拓展延伸。板書設計：加法的意義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。加法的基本運算規(guī)則：將兩個數(shù)相加，得到它們的和。作業(yè)設計：2.解決問題：小華有3個蘋果，小明有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？3.解決問題：媽媽買了2個蘋果，爸爸買了4個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？答案：1.2+3=5，4+5=9，6+7=13。2.小華有3個蘋果，小明有5個蘋果，他們一共有3+5=8個蘋果。3.媽媽買了2個蘋果，爸爸買了4個蘋果，他們一共買了2+4=6個蘋果。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解加法的意義，掌握加法的基本運算規(guī)則，并能夠解決一些簡單的實際問題。教師應該鼓勵學生在生活中運用所學知識，進行拓展延伸。同時，教師也應該對學生的學習情況進行及時的反饋，幫助他們鞏固所學知識。重點和難點解析：一、加法的意義和基本運算規(guī)則的理解。加法的意義是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。這是學生需要理解和掌握的基本概念。教師可以通過展示一些實際情景，如購物，分物品等，引導學生理解加法的意義。同時，教師還需要講解加法的基本運算規(guī)則，即如何將兩個數(shù)相加，得到它們的和。二、解決實際問題的能力。理解加法的實際應用，解決實際問題是本節(jié)課的另一個重點和難點。教師可以通過給出一些實際問題，讓學生運用加法進行解決，從而加深學生對加法的理解。例如，小華有3個蘋果，小明有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？媽媽買了2個蘋果，爸爸買了4個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？三、學生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。加法的計算不僅需要學生的記憶和理解能力，還需要學生的邏輯思維能力。如何將兩個數(shù)相加，如何解決實際問題，都需要學生進行邏輯思考。教師可以通過給出一些有趣的問題，讓學生進行思考和討論，從而培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。四、學生的自主學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課的教學過程中，教師需要給予學生足夠的自主學習的時間和空間，讓學生通過觀察，思考，討論等方式，自主地學習和掌握加法的知識。教師可以通過給出一些隨堂練習，讓學生獨立完成，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解加法的意義和基本運算規(guī)則時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以便引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以給予5分鐘的時間讓學生獨立完成練習，然后用2分鐘的時間進行答案討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解例題時，可以問學生：“你們覺得這個題目應該怎么解決呢？”4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示一些實際情景，如購物、分物品等，引發(fā)學生的好奇心和興趣，從而自然地引入加法的概念。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在設計教案時，要確保教學內(nèi)容能夠覆蓋加法的意義、基本運算規(guī)則和實際問題解決等方面，以便學生能夠全面地理解和掌握加法的知識。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用講解、展示、練習等多種教學方法，以適應不同學生的學習需求和特點。3.學生的參與度：在課堂上，要注重學生的參與度，給予他們足夠的自主學習機會，鼓勵他們積極思考和提問。4.教學難點的突破：對于加法的實際問題解決這一難點，可以設計一些有趣的練習題目，引導學生進行實際操作和思考，幫助他們突破這一難