北師大版分一分一課件的制作過(guò)程

北師大版分一分一課件的制作過(guò)程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，第36頁(yè)“分一分”的課件制作過(guò)程。該部分內(nèi)容主要包括兩部分：一是學(xué)習(xí)如何平均分物體，二是學(xué)習(xí)如何用除法表示平均分的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握平均分物體的方法，能夠用除法表示平均分的結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何理解平均分物體的方法，以及如何用除法表示平均分的結(jié)果。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)分水果的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分水果。2.新課導(dǎo)入：教師展示課件，講解平均分物體的方法，并用除法表示平均分的結(jié)果。3.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，實(shí)踐平均分物體的方法。4.例題講解：教師通過(guò)出示例題，講解如何用除法表示平均分的結(jié)果。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.平均分物體2.除法表示平均分的結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)將12個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？(2)將18個(gè)橙子平均分給6個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？2.作業(yè)答案：(1)12÷4=3（個(gè)）(2)18÷6=3（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，第36頁(yè)“分一分”的課件制作過(guò)程。該部分內(nèi)容主要包括兩部分：一是學(xué)習(xí)如何平均分物體，二是學(xué)習(xí)如何用除法表示平均分的結(jié)果。這部分內(nèi)容是學(xué)生初步接觸除法的開始，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解平均分和除法的關(guān)系是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握平均分物體的方法，能夠用除法表示平均分的結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何理解平均分物體的方法，以及如何用除法表示平均分的結(jié)果。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)分水果的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分水果。如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？”2.新課導(dǎo)入：教師展示課件，講解平均分物體的方法，并用除法表示平均分的結(jié)果。如：“我們把12個(gè)蘋果平均分給4個(gè)朋友，就是要把12分成4份，每份是多少呢？我們可以用除法來(lái)計(jì)算，12÷4=3。所以，每個(gè)朋友能分到3個(gè)蘋果。”3.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，實(shí)踐平均分物體的方法。如：每組分到3個(gè)蘋果，一共分了4組，看看每組是否都有3個(gè)蘋果。4.例題講解：教師通過(guò)出示例題，講解如何用除法表示平均分的結(jié)果。如：“如果有18個(gè)橙子，想平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橙子呢？用除法計(jì)算，18÷6=3。所以，每個(gè)朋友能分到3個(gè)橙子?！?.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。如：24個(gè)餅干平均分給8個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)餅干？7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.平均分物體2.除法表示平均分的結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)將20個(gè)糖果平均分給5個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？(2)將30個(gè)橘子平均分給9個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？2.作業(yè)答案：(1)20÷5=4（個(gè)）(2)30÷9=3（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略。如：學(xué)生對(duì)于平均分和除法的關(guān)系是否理解清楚，是否能夠熟練運(yùn)用除法計(jì)算平均分的結(jié)果。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。如：48個(gè)巧克力平均分給8個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解平均分物體和除法的關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活的情景，如分水果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分物體。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解平均分和除法的關(guān)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解平均分和除法的關(guān)系是學(xué)習(xí)除法的基石。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)注重讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、例題講解等方式，深入理解平均分物體和除法的關(guān)系。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課結(jié)束后，我通過(guò)課后訪談和作業(yè)批改的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握