一年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)13《做個(gè)彩泥小玩偶》第二課時(shí)（教案）

一年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)13《做個(gè)彩泥小玩偶》第二課時(shí)（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《做個(gè)彩泥小玩偶》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)素養(yǎng)：通過制作彩泥小玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

2.手工技能：學(xué)生通過動(dòng)手制作，提高他們的動(dòng)手能力、觀察力和耐心。

3.創(chuàng)新思維：在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的彩泥小玩偶。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生分組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)上冊學(xué)習(xí)了彩泥的基本制作方法，對彩泥材料的特性有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)過簡單的繪畫和手工制作，對藝術(shù)創(chuàng)作有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對繪畫和手工制作普遍感興趣，尤其是那些喜歡動(dòng)手操作和創(chuàng)造性活動(dòng)的孩子。他們在美術(shù)方面的能力參差不齊，有的孩子在色彩搭配和造型方面表現(xiàn)出色，而有的孩子則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作，而有的學(xué)生則更傾向于在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作彩泥小玩偶的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到造型不穩(wěn)定、色彩搭配不協(xié)調(diào)等問題。一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心失敗而缺乏自信心，需要教師的鼓勵(lì)和支持。此外，小組合作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩泥、畫紙、畫筆、剪刀、膠水、展示板、投影儀、電腦、音響等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、互動(dòng)提問、作品展示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括制作彩泥小玩偶的步驟圖和設(shè)計(jì)靈感圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞彩泥小玩偶的制作，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你喜歡什么角色？為什么？”、“你打算如何制作你的彩泥小玩偶？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，查看步驟圖和設(shè)計(jì)靈感圖片，理解制作彩泥小玩偶的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如設(shè)計(jì)草圖、想法等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作彩泥小玩偶的基本步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解彩泥小玩偶的制作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作，制作彩泥小玩偶，學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在制作過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作彩泥小玩偶，體驗(yàn)制作過程。

-提問與討論：學(xué)生針對制作中的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解制作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生分組合作制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作步驟，掌握制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師推薦學(xué)生閱讀關(guān)于彩泥藝術(shù)的相關(guān)書籍，或觀看相關(guān)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書籍：《彩泥藝術(shù)教程》、《兒童彩泥創(chuàng)作指南》等。

-文章：關(guān)于彩泥制作的歷史、流派、代表作品等介紹。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究彩泥制作的技法和材料，嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的作品。

-了解彩泥藝術(shù)在世界各地的應(yīng)用和影響，探索其文化價(jià)值。

-觀察生活中常見的彩泥制品，分析其設(shè)計(jì)原理和制作工藝。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：制作步驟排序題

題目：請將以下彩泥制作步驟按照正確的順序排列。

答案：先揉捏彩泥基本形狀，再進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾，最后上色。

2.題型二：制作方法選擇題

題目：在制作彩泥小玩偶時(shí)，以下哪種方法是正確的？

答案：選擇適當(dāng)顏色的彩泥，先揉捏出基本形狀，然后進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3.題型三：彩泥特性分析題

題目：請分析彩泥的哪些特性使其適合制作小玩偶。

答案：彩泥具有良好的可塑性，可以通過揉捏、塑造出各種形狀；彩泥干燥后質(zhì)地堅(jiān)硬，作品可以保持長時(shí)間。

4.題型四：創(chuàng)作靈感來源題

題目：請描述你的彩泥小玩偶創(chuàng)作靈感的來源。

答案：我的創(chuàng)作靈感來源于生活中觀察到的動(dòng)物和人物形象，結(jié)合自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

5.題型五：作品評價(jià)題

題目：請?jiān)u價(jià)以下同學(xué)制作的彩泥小玩偶作品。

答案：該同學(xué)的作品形狀飽滿，顏色搭配和諧，細(xì)節(jié)裝飾生動(dòng)，整體效果較好。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們的熱情和創(chuàng)造力。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過預(yù)習(xí)資料，對彩泥小玩偶的制作有了基本的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與制作過程，他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了鍛煉?？粗麄冇H手制作出一個(gè)個(gè)可愛的彩泥小玩偶，我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在制作過程中對細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄冊谟^察和動(dòng)手操作方面還需要進(jìn)一步